倡导以人为本，构建和谐文化——幼儿园文化建设初探

面临激烈的市场竞争，幼儿园的发展和品牌形象决定了幼儿园的生存。而良好的园所文化和人文环境，成为推动幼儿园发展、树立幼儿园品牌形象的坚实基础和最大动力。结合幼儿园文化建设的实践以及几年来的工作积累使园所文化所呈现的特点特色，科学辩证了在优美净化、安全舒适的环境下，强调“以人为本”，形成彼此尊重信任、合作支持、宽松和谐的精神文明就是一所幼儿园发展的动力源泉。     

家园同步 因人施教

家园同步因人施教文／李从玉王晓馥《幼儿园工作规程》强调要尊重个体差异，因人施教。幼儿发展受家庭、教育机构及社会三大环境的影响，家庭的影响尤其重要。家庭教育的独特作用，如关系的亲密性、教育的渗透性和影响的深刻性，是幼儿园所无法替代的。因此，实现因人施教...     

构建实践共同体，促进教师群体发展——基于办学联合体的实践探索

幼儿园教育质量提高取决于教师质量的提高。在教师实践共同体的理念指导下，我们成立了金童幼儿园办学联合体，为教师群体发展营造“气场”，一方面促使联合体的每一所幼儿园更加全面深入地认识和把握教师发展现状，明晰实现教师群体共同发展的方向和路径，整体促进教师的专业发展，成就幼儿的健康快乐成长；另一方面促使联合体的每一所幼儿园，通...     

信息网站

１临湘对幼儿园进行全面清理整顿２岳阳楼：常委会开在校园里３益阳市采取网吧专项治理行动前不久，临湘市幼儿园清理整顿工作小组在该市卫生防疫站召开碰头会，在城区４６家幼儿园中评选出优秀幼儿园１０所、合格幼儿园１０所、基本合格幼儿园１６所、不合格幼儿园１０所，并通过新闻媒体向社会公布。近几年来，临湘市的幼儿教育迅速发展，仅城区就办有幼儿园４６所，在园幼儿达２７４０人，涌现出一批优秀幼儿园和一批优秀幼教工作者。但是，存在的问题也不少。有的幼儿园办园条件简陋，缺乏必要的教育教学设备和户外活动场所，几十个孩子…     

区域活动中师幼互动的有效性

在幼儿园一日活动中，教师与幼儿每时每刻都在发生着互动，无论是言语的、肢体的还是表情的……每一次细小的互动，都对幼儿的发展和教育的质量有着潜移默化的影响。在参与了青岛市幼儿园一日活动跟踪活动后，更加深刻地感受到了孩子们在有效的师幼互动中是如何满足、快乐并发展着，     

家园共育 促进幼儿个性健康发展

《幼儿园工作规程》强调要尊重个体差异，因人施教。幼儿发展受家庭、教育机构及社会三大环境的影响，家庭的影响尤其重要。如关系的亲密性、教育的渗透性和影响的深刻性，是幼儿园所无法替代的。因此，实现因人施教是离不开家庭的配合，只有双方合作，才能收到好的效果。正如陈鹤琴先生指出的：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”     

广州市黄埔华联外语实验幼儿园

广州市黄埔华联外语实验幼儿园前身是广州石油化工总厂幼儿园，2001年8月转制后，由企业办园成为一所自筹经营、自负盈亏、自主办园、自我发展的“四自”原则下发展起来的新型民办幼儿园。为实现“以科研促质量．以质量求生存，以特色色求发展，把幼儿园办成一所其有双语特色的现代化幼儿园”的办园目标，     

幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响

幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。它的范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究，幼儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园化、幼儿园的人际关系。精神环境对人的影响具有广泛性、潜移默化性、持久性的特点。特别是对于正处在身心发展过程中的幼儿来说，精神环境的影响更是潜在而深刻的。     

在家园共识中促进幼儿园发展

在2005年8月份举行的“全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流会”上，李季湄教授曾语重心长地告诫来自全国各地的幼教同仁：一所好的幼儿园，教育实践不仅要发展幼儿，更要发展家长，在家长和教师的共识中促进幼儿园发展。     

走进台湾之一：洲美的田园美景——洲美国小附属幼儿园见闻

洲美国立小学附属幼儿园是我们此次台湾之行参观的第一所幼儿园．虽然它附属在小学之内，又只有一个班十几名幼儿．但是它那优美的校园，好客的校长、老师及其严谨的治学态度，都给我们留下了深刻的印象。     

课程是丰盈的生命——幼儿园课程建设状况考察小记

笔者跟随虞永平教授用一学期的时间考察了东部战区空军小百灵幼儿园、江苏省军区第一幼儿园(小天鹅幼儿园)、南京市香山路幼儿园、南京市太平巷幼儿园、南京市梅花山庄幼儿园、南京市鼓楼区一中心幼儿园、句容市二圣中心幼儿园和句容市天王镇中心幼儿园的课程建设情况。考察过程中,笔者深刻感受到经过用心探索与总结的课程是有生命的,其中包含着充沛的意蕴。本文围绕八所幼儿园的课程理念与实践,探讨这些幼儿园课程建设的特点及有益经验。     

美丽二园，童心摇篮——淄博市直机关第二幼儿园侧记

淄博市市直机关第二幼儿园创建于1978年，总园位于张店区中心路187号市政府第一宿舍区内，是淄博市市政府办公厅主办的一所全日制公立幼儿园。现已发展成为拥有一所总园、四所分园的大型集团化幼儿园。该园先后获得山东省示范幼儿园、淄博市示范幼儿园、淄博市十佳幼儿园、淄博市现代化幼儿园、全国尝试教育优秀试验基地、淄博市青年文明号等荣誉称号。     

坚持科学发展观 加强现代幼儿园制度建设

一、以科学发展观来指导现代幼儿园制度建设。在新时期，作为教育发展的一个组成部分——幼儿园教育，如何以科学的发展观为指导，更科学地管理幼儿园，并积极实践课改理念，提升办园质量是我们所面临的新的挑战。因此，我们必须以科学的发展观来拓展思路，重新审视现代幼儿园制度建设在幼儿园园本管理中的地位，正确分析幼儿园管理的现状，找出幼儿园发展的优势和不足，     

整合户外教育活动资源，拓宽幼儿成长的天地——我园开展户外教育活动的认识与体会

一、问题的提出 进入新世纪,我国幼儿教育有了突飞猛进的发展,随着《幼儿园教育指导纲要》的实施和幼儿园新课程改革的深入开展,广大幼儿教师的教育观念、教育行为发生了深刻变化。幼儿教育越来越朝着促进幼儿自主、和谐、全面发展的方向开展。幼儿园的园所设备建设、环境创设、家长工作得到了前所未有的重视,幼儿的思想品德教育、认知能力、思维能力、动手操作能力以及非智力因素的开发均异彩纷呈,呈现出了百花齐放的良好局面。然而,     

学校办园中人文资源的衔接

博兴县第一小学幼儿园是一所由学校创建的省级示范幼儿园。在幼儿园发展实践中，发挥校办园的人文资源优势，在幼儿园与小学的有机衔接中，做了一些有益的尝试，取得了良好的成效。     

普惠性民办幼儿园生存境遇的内部透视

普惠性民办幼儿园是构建普惠性学前教育公共服务体系的重要力量。聚焦普惠性民办幼儿园的内部生存境遇，揭示出普惠性民办幼儿园与政府、幼儿园与家长之间两对复杂关系，以及普惠性民办幼儿园在本质层面存在的盈利性与公益性、实践层面面临的市场调节与政府监管两大深刻矛盾，从而加深对普惠性民办幼儿园全面正确的认识，促进普惠性民办幼儿园健康稳定发展。     

赴广东考察幼教情况经验谈

为了学习借鉴发达地区幼儿教育经验，吸取新的幼教信息，省教委基教处组织全省各地州、市教委（教育局）的幼教干部和部分幼儿园园长赴广东省广州、深圳、珠海三个市进行考察，在考察过程中，着重了解分类评估，创办省级示范幼儿园。社区参与幼教工作，进行城市幼儿园办园体制改革和实行园长负责制等方面的情况，参观了九所幼儿园（其中六所公办幼儿园，两所企业办园，一所公办民助幼儿园），与当地幼教干部、幼儿园园长进行座谈，交流了情况和经验。三市在发展幼教和贯彻幼教两个法规等方面的主要经验有以下几个方面：一、政府重视把幼教事…     

生态学视域下的乡村幼儿园环境创设模式探究——以广东潮州乡村幼儿园为例

幼儿园环境创设是幼儿教育的隐性课程和重要的教育资源，对幼儿的身心发展具有不可忽视的教育功能，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。调查显示，当下乡村幼儿园环境创设呈现出片面性、单向性和割裂性。“纵横交错”的乡村幼儿园环境创设模式，结合了生态系统下的环境观所强调的“开放性”和幼儿园环境所突出的“多样性”“层次性”“有序性”与“整体性”，通过以一年中各重要时间节点为单位进行纵向设置、以各地“物产、风光、工艺、民俗、饮食、人文”等区域特色资源为单位进行横向设置，科学制定乡村幼儿园环境创设范例，为幼儿园环境创设提供针对性指导，助推经济欠发达地区学前教育事业的高质量发展。     

法国幼儿园科学教育见闻

笔者曾随国家教育部的一个代表团在法国进行了为期一个月的以儿童币斗学教育为中心的考察和培训。期间,我们走访了法国多所幼儿园,对法国幼儿园的币斗学教育有了较深刻的认识和了解。其中印象最为深刻的有以下几点。     

在游戏活动中促进幼儿心理健康发展

随着我国幼儿教育改革的不断深入，新的教育观和教学方法在幼儿园中被广泛接受和采用。在这种形势下，幼儿心理健康教育备受社会的关注。下面我就谈谈自己是如何利用游戏活动，促进幼儿心理健康发展的。一、转变教育思想，深刻认识游戏在教育中的重要作用我在幼儿教学活动中，特别是认真学习《幼儿园工作规程》后，深刻体会到幼儿游戏具有情趣性、虚构性、具体性的特点，它是幼儿特有的活动，符合幼儿生理、心理发展的需要，最能调动幼儿的积极性、主动性、创造性。游戏不仅是一种娱乐，而且是幼儿成长、学习发展的一种有价值的活动。通过游…