一片丹心献教育

作为一名研究型教师，她坚持走“科研引路，教改助教”的路子。2000年10月，刘老师参加了省中小学课题教师培训，为了配合课题搞好网络教学，她带领全组人员施工布线，研究线路布局，调试机器，改造网络教室，经常累得大汗淋漓，被铁板划破的手被汗一蛰钻心地疼，但她咬牙坚持直到全部调试满意为止。同事们佩服地说：“刘老师真是一个铁人。”不懈的努力终于换来了丰硕的成果：目前国家级子课题“应用现代教育技术进行学科素质教育的研究”结题成果已由红旗出版社出版；阶段成果《信息技术辅助各学科课堂教学规范与评价细则》论文获全国教育科学“十五”规划学校、联合国教科文组织的“优质教育研究课题阶段成果优秀奖”。     

辛勤育桃李 爱心献教育——记邢台市第二十五中学教师郑翠彩

她,二十年如一日,立足本职,以学生为本,以做中国＂最美教师＂为自己的梦,忠诚党和人民的教育事业;她以对事业、对工作、对学生高度负责任的态度,爱岗敬业、扎实工作、开拓创新,用独特的教育风格诠释着教育的真谛,以优异的教学成果实现着人生的价值,得到了各级领导的充分肯定,赢得了学生的爱戴、同行的认可、家长的好评和社会的广泛赞誉。     

责任与担当——记灵石县第一中学教师赵元彬

赵元彬出生在一个小山村,父亲曾是当地有名的教师。受父亲的影响,他从小就立志要做一名受人尊敬的教师。1989年师专毕业后,他毅然回到了他的家乡——灵石县英武乡做起了教师。从事教师工作24年来,他怀着对学生的一片爱心,对教育事业的一片诚心,兢兢业业、勤奋刻苦、无私奉献,深得学生和家长们的尊敬。     

三尺讲台上的美丽坚守——记井陉县威州中学教师李随庭

执着的坚守,执着的付出,这不停的脚步来自责任的动力．奉献的情怀源于对教育事业的热爱,源于心底对学生的那份纯真的感情。她在三尺讲台的沃野里痴痴地守望着,期待着破茧化蝶的美丽,而这一守就是32年。她,就是井陉县威州中学教师李随庭。     

中学教师环境教育现状调查与分析

就中学教师开展环境教育的现状作问卷调查,旨在全面了解中学教师的环境知识、意识及环境教育现状、目前存在的问题及其原因,提出提高教师环境教育能力的办法和建议。高等师范院校应全面普及环境教育,加强环境教育方面的教学、研究和师资培训。     

中学教师环境教育现状调查与分析

就中学教师开展环境教育的现状作问卷调查,旨在全面了解中学教师的环境知识、意识及环境教育现状、目前存在的问题及其原因,提出提高教师环境教育能力的办法和建议.高等师范院校应全面普及环境教育.加强环境教育方面的教学、研究和师资培训.     

美丽教育成就魅力人生——记天津市宁河县芦台第一中学教师赵军玉

＂一副俊朗的外表,一身渊博的学识,一手隽秀的毛笔字,一副清亮的嗓子,一腔献身教育的热血,一颗诚挚善良的爱心,一脑子新奇别致的想法,他是我的班主任赵军玉.一个把民族传统思想精华和现代人创新精神结合起来的好教师,一个把外在美与内在美完美融合的好朋友.＂这是赵军玉的学生曾经写的一篇题目为《我的老师》的作文片段,这就是学生们心目中的赵军玉.     

教育硕士培训是培养高层次中学教师的有效途径

一、培养高层次教师是教育与社会经济发展的必然趋势 教育与社会经济发展，对人才的质量提出了更高的要求，培养高层次的专家型、科研型中学教师就成为日渐突出的一个问题。没有高层次的教师就培养不出高水平、高质量的人才，教育硕士培训为培养高层次教师，开辟了一条重要的渠道。 （一）教育与社会的发展对中学教师的知识水平提出新的要求 现在，人们所处的时代被称之为知识爆炸的时代，在这个时代里，教育的发展要求教育者不仅要有对祖国、对人民的深厚感情，对教育事业、对学生真诚的爱，对理想、信念执著的追求，要有对教育深层次的理…     

爱的教育盛开美丽的花——记天津市第一百中学教师张国玲

从大学毕业后回母校任教至今,20多年中,张国玲一直担任高中地理教学和班主任工作.听张国玲老师总结自己的教育教学工作特色和实践经验,感受到她对学生的尊重、理解和关爱,对学科教学的理性分析和科学规划,她说：“我要通过努力,让每个学生都有不同程度的提高.”教师工作繁忙、琐碎,而教师的责任巨大,张国玲执著地坚守、幸福地付出,充实、有序、快乐、和谐地度过每一天.齐耳的短发,尽管有些许白发,但光亮而柔顺;平和的语气,叙述着日常工作,话语简洁而温馨,张国玲展现着当代教师的美好形象.     

“我讲我的教育故事”——湖北省武汉市建港中学教师教学反思撷粹

武汉市建港中学原是市三类学校，学校地处工厂和市郊农村交接处，办学条件和师资水平都较差。自2003年起，学校以打造一支能让人民群众满意的师资队伍，以校本培训为依托，加强教师队伍建设。学校以名师引领为形式、“我讲我的教育故事”为主题，坚持教师读书，反思，写教育故事，极大地促进了教师专业发展，提升了教师队伍专业水平，带来了学校教育面貌的改观。现摘其几位教师的“教育故事”，以飨读者。[编者按]     

魄力奠实基智慧促发展——记宕昌县第一中学校长杨俊义

校园焕然一新的背后 2004年8月，宕昌县第一中学乔迁新校区，在这个大喜的日子里，作为当时主持工作的副校长，杨俊义怎么也高兴不起来，相反，他感到了无比沉重的压力。     

为爱坚守执着教育——记钦州市灵山县文利中学教师赖燕平

在钦州市灵山县,有一个被称为“灵山小西藏”的小镇——文利镇。此地距离灵山县城60公里,与合浦、北海交界,交通落后,学校教学设施简陋。不少教师来到小镇,看到这里艰苦的办学环境,多不愿留下来任教。但是,她却在文利镇中学的讲台上一站就是20年。尽管清贫,尽管默默无闻,但她孜孜不倦地坚守在讲台上辛勤地耕耘着。她就是获得2011年八桂优秀乡村教师称号的灵山县文利中学语文教师——赖燕平。     

“态度教育是最好的教育”——记北京市怀柔区第一中学教师马红民

她是“全国‘五一’劳动奖章”、“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”获得者,她是“北京市教育系统师德标兵”、第九、第十届北京市政协委员。令人惊讶的是,她还是“北京市好家长”称号的获得者,她的家庭被评为“北京市文明家庭”。这样的成绩让记者也不禁好奇,她是怎样的一个教师呢？究竟是什么让她在事业、家庭等各个方面同时取得成功呢？     

扎根农村 情系教育——记玉溪市江川县前卫中学教师顾绍林

二十五度春秋风雨，二十五载教坛耕耘。25年来，玉溪市江川县前卫中学的顾绍林老师从一名年轻教师成长为了业务骨干，学校也从原来的条件简陋、质量低下发展为今天的“省级文明”、全市知名。虽然一切都在变化，但依然不变的是顾绍林对农村教育事业的钟爱和执著。     

无悔人生——记方山县第一中学教师高丽萍

朴实无华的衣着,不事张扬的性格,埋头苦干的劲头,印证着她24年的无悔追求。在众多教师中,她平凡得宛如一粒“沙子”,却散发着“金子”般的光芒,影响着一批批学生和同事。24载春秋轮回,她把爱的种子播种在每一位所教学生的“心田”里。她,就是方山县第一中学教师高丽萍。     

一位中学教师的教育生活——记北京大学附属中学副校长张思明

走近张思明，你就会感到，在这位“一看就知道是教师”的儒雅的中年人身上有着那样多看似矛盾的品质——既追求成功又淡泊名利，既成熟练达又童心未泯，既极端“理性”又足够“激情”，既讲究细节又不过分苛刻……也许，这就是哲学上所谓的“两极相通”。     

西部农村贫困地区幼儿保育和教育现状研究——以甘肃省宕昌县为例

农村贫困地区的幼儿保育和教育工作是实现全民教育目标所面临的最大难点。目前,西部农村贫困地区幼儿保育和教育工作主要存在以下问题:留守幼儿群体保育状况不容乐观,农村医疗卫生条件令人堪忧;农村幼儿园物理环境和卫生状况不尽如人意,教师队伍数量不足、素质不高,教育教学"小学化"。为促进西部农村贫困地区幼儿保育与教育工作的发展,应逐步完善儿童早期保育和教育治理结构,加大对幼儿园的规范管理,进一步完善幼儿教师准入和职后培训制度。     

新农村建设中农村教育发展研究——甘肃康乐县中学教师基本状况调查与分析

农村教育是推进建设社会主义新农村的一项重要基础工程,其发展水平对推进新农村建设进程极为重要。教师是教育之本,经对甘肃康乐县中学教师基本状况调查发现：中学教师数量缺额较大,不能满足现有学生规模的需要;现有师资队伍的整体水平较难适应中学教育教学改革的需要;教师生活水平和工作条件对稳定中学师资队伍存在着潜在的影响;地方经济比较落后,难以满足教师接受继续教育的需要。据此,在有关促进地方经济发展、积极吸纳高校毕业生从事本地教育事业、提高学历提升的实效性、积极培育优秀教学团队、切实帮助教师解决实际困难等主要方面提出了一些有针对性的对策及建议。     

追求卓越，感受教育幸福——记天津市津南区双港中学教师王爱东

汪国真的散文诗《感谢》中有这样的句子：“让我怎样感谢你,当我走近你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”作为一名普通的高中教师,王爱东老师无怨无悔地付出、执著、坚韧与包容,她真切地感到了作为教师的职业荣耀和职业幸福。     

三尺讲台洒青春 一颗诚心献教育——记云南省优秀教师、大理州祥云县第二中学教师张正和

为了自己所钟爱的教育事业,张正和老师扎根祥云二中这片土地上,不计得失、不计名利。他或许不是一位好儿子、好丈夫、好父亲,但却是一位尽职尽责的好老师,他把自己的一切贡献给了教育事业,无怨无悔。