巧记音序查字法

查字典,我有招,巧妙方法要记牢。先把音节老大找,再把大写字母标。音节表中找页码,翻到正文瞧一瞧。根据音节四声调,最快速度查到了。巧记音序查字法$绍兴市马山镇中心小学@施瑛     

勤查字典——音序查字法

音序查字讲方法:一看声母,找大写字母;二找音节,查例字页码;三查正文,找到例字;四想声调,查到生字。迷方阵在音节方阵外的小圆中,是12个读音相近的字,它们各应在阵中的哪个位置呢?小朋友,请你查查字典帮着找到填好吧!yāngyángyǎngyàng样仰扬央阳烊氧恙殃养羊秧潘一鸣小训练勤查字典——音序查字法@刘雪梅 @潘一鸣~~     

“音序查字法”问答

编辑同志: 在我县小语教研活动中,争论着一个教学问题,目前尚未查到确切答案,请帮助解决。 小学二年级学生已开始学习“音序查字法”。该查什么音序?这是音序查字法教学中必须回答的问题。这个“音序”字母的写法应如何表示呢?现在教师中有几种说法: (1)用大写拼音字母表示。理由是字典的《音节表》每一部分都用大写字母作分类; (2)用小写拼音字母表示。理由是每个要查的字,写在字典每页左右上角的音节,其声母都是用小写字母来表示。同时改编的语文课本里归类识字之一——查字典识字的音节,其声母也都是以     

用“士兵归队”学习音序查字法

<正>这节语文课上的是人教版第二册《音序查字法》,学生都带上了新华字典。上课的铃声一响,随着一声"请坐"后,我开始引导学生复习《汉语拼音字母表》,并告诉学生:"只有掌握了《汉语拼音字母表》,才能学习好音序查字法。"我板书音序查字法,并板书了我的姓"刘",学生兴致很高。     

部首查字法

当我们遇到不认识的字的时候，就需要找字典公公帮忙了。这里我们向大家介绍的部首查字法，就是通过一个字的部首在字典里找到这个字。第一步是提取部首。我们可以通过分解汉字结构找到它的部首。汉字结构一般分———左右结构，如：海明红上下结构，如：宝芳忘包围结构，如：国边区哪一部分是部首，就到哪个部首里去查。如“柳”，部首是“木”，部首是4画。我们先在“部首目录”里找到“木”，可以看到后面对应的是数字“57”（图1）。这表示从“检字表”的57页开始，可以找到以“木”为部首的汉字（图2）。“柳”除部首外还有5画，我们可…     

一种新的查字法——五笔号码快速查字法

天津人民出版社将出版的《五笔号码中学生词典》。是按照樊金树研究成功的新的汉字查字法——“五笔号码快速查字法”编排的,比目前通行的“部首检字法”、“四角号码查字法”、“快速中文检字法”规则简单易学,查字快捷准确。“五笔号码快速查字法”把汉字的笔画归并成六种:横、竖、点、撇、捺、勾。这六种笔画分别用1、2、3、4、5、6作为代号。六种     

我教儿子 儿子教我

前几年和朋友们闲聊,每逢他们言及和子女存有代沟并因此而伤脑筋时,我总有些不理解。孩子是父精母血孕育而成,现在父子之间怎能形成什么沟呢? 当年我的儿子还小,所以我没有代沟的忧虑感,而现在我的儿子大了,我开始尝到代沟的滋味了。我的儿子今年16岁,是一个知识面很宽的初中毕业生。在日常生活中,他对一些问题很有主见。慢慢地,我们之间有了观念上的分歧。孰是孰非,如何去引导,我都惶惑茫然了,因此,着实令我苦恼。下面就是我     

你教我,我教他

世界上最需要的就是互相关心,互相帮助,我们身边就有许多这样的事,这次我来讲讲我以前在"鼓号队"的事。四年级时,我们被老师选去参加"鼓号队",和五、六年级的大哥哥、大姐姐一起训练,我们既紧张又兴奋。大哥哥、大姐     

首母音序编索初探——首母音序检字法

在我们的日常工作中,为了实现科学管理,往往需要编制索引。比如大量的人名、地名、产品、图书资料、文件、人事档案、医院病例、学生学籍卡等等,都需要进行适当分类,按合理的顺序加以排列,编制出索引,以便随时查找。如果索引编制得不合理,就会在查找时浪费时间,影响工作效率。索引的编制方法有多种,过去我国采用按汉字部音或笔划进行排列的方法,查起来比较费事,而且有的字究竟属于哪个“部”,一般人不易确定(如民字在“氏”部,承字在“手”部)。有些字的笔划,各人数起来也不尽相同,汉字简化后,这种情况更易出现。再说,用这种方法查单词尚可,查字数较多的条目就更不方便了。近年来社会上在搞工具书方面四角号码检索法逐渐流行,但用这种方法查字数较多的词条也有其局限性。     

现代维吾尔语的音序问题

对任何一个民族来说，都是先有语言后有文字的。在语言中有元音和辅音；在文字里，同样有无音字母和辅音字母。从语言的角度来看，只能有音序；而从文字的角度来看，则有字母的排列顺序。在书面语中，音序只能用字母排列顺序来表示。本文讨论的问题就是现代维吾尔语的音序问题，要说明这个问题，话只能先从字母的排列顺序谈起。无论是在那一种书面语里，离开字母和字母演变史就无法谈起音序问题；在维吾尔语中，也同样不例外。我们知道，在没有文字的时期人们是用图画示意的，后来有了图画文字、象形文字、音节文字和字母文字。字母文字的老…     

我教 我写 我快乐

新学期岗前培训，我意外地接到校长的电话，让我准备大会发言。更让我意外的是，除了教学经验发言外，还有班主任经验发言。面对同事们羡慕的目光，我暗暗告诫自己，这次露脸一定要拿出点真东西来。     

我母亲教我的

孩子,你 老是问我,妈 妈,你母亲以前教会过你什么。我也一直在思索这个问题:我的母亲到底教会了我什么?直到今天,我才明白: 1.我母亲教会我什么是时间旅行: “你要是不改,我一把把你推到下周三!” (意为:不让我过周末) 2.我母亲教会我什么是逻辑: “为什么?因为我就是这么说的!” 3.我母亲教会我什么是远见: “一定要穿干净内衣,以防万一你遇到意外事故。” 4.我母亲教会我什么是柔体杂技: “你能不能看看你脖子后面的泥!” 5.我母亲教会我什么是耐力: “坐在那儿,直到把所有的菠菜吃完。” 6.我母亲教会我认识天气: “好像有龙卷风…     

我教新课程

2006年9月我开始进行新课程教学,既学到了很多新的理论,掌握了一些适合新课程教学的方法,同时也出现了一些困惑,一年的实践感受颇深,现提出来与各位同仁交流,请批评指正.     

我教中国画

一、注重欣赏,培养良好的欣赏氛围,激发民族情怀,使学生学会主动欣赏 充分发挥欣赏在国画学习中的作用,是提高整堂课或者整单元学习效果的关键。我在课堂教学中着力增加欣赏的量和面,选择儿童喜闻乐见的作品,为学生打开     

我教词语

词是语言中最小的能独立运用的有意义的单位。理解词语不仅对阅读有好处,对积累和丰富词汇也有十分重要的作用。因此,对词义的讲解一点也不能含糊,一定要尽量设法让学生掌握词语的确切含义。下面谈谈我自己的做法和体会。 通过分析语素来讲解词义是我常用的一种方法,如第五册《给自己写信的人》中“废寝忘食”一词,通过提问,学生分析出各字表示的意思,然后使     

我教劳动课

小学劳动课是向学生进行初步的社会主义劳动观点、劳动态度和劳动纪律教育的学科。它的目的是使学生逐步提高对劳动意义的认识,培养学生热爱劳动,尊敬劳动人民,珍惜劳动成果的思想感情,使学生初步掌握和运用日常劳动的一般     

我教语文

我一向以为,语文教学是一片海。在这里赶海,不必以扭曲自己、改变本色为代价,且能收获几朵浪花,几串彩贝,几行足印。因此,我爱上了语文教师这一行,虽不像爱上一个女孩子那样死去活来,但总如一位相知日深的老友那样丢不开抛不下。我常对自己说,要立志做一个有个性的学者型语文教师,记住每一个学生,并让每一个学生记住。     

我教标点符号

在小学语文教学当中,标点符号的教学一直是一大难点。为此,我特将常用标点符号的用法编成歌诀让学生诵记,收到了很好的效果。其歌诀如下:写完一句话,画个小圆圈。     

我教故我在

杨澜写过一本书，书名叫《我问故我在》。看了这个有点稀奇并带些高深莫测味道的题目，心里顿生一“邪念”：管它四七二十八，赶一回时髦再说———于是乎有了本题：我教故我在。事实上，杨澜的“我问故我在”最多算是二版，我的“我教故我在”至多只能算是三版。此类陈述皆出于洋鼻子笛卡尔的著名哲学命题，即“我思故我在”。笛卡尔（１５９６～１６５０），法国著名数学家、物理学家和哲学家。他否认教会的权威，认为应该用知识、理性来代替盲目的信仰；他主张怀疑，认为怀疑是论断的一种手段、方法，通过它可以避免一切偏执的和习以为常…     

我教英文歌

英文歌曲教学是一种艺术教学形式。在实际教学中，英文歌曲有着不可替代的作用，它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶了孩子们美丽的心灵。根据歌曲内容和教学知识的联系，英文歌教学大致可以分为以下几类。１．运用歌曲学习问候这类歌曲主要适用于初进校门的孩子们，如《Goodmorning》《Goodafternoon》和《Nicetomeetyou》等，通过这些简单易懂、韵律优美的英文歌曲，孩子们能够进行简单的问候交流，同时也对孩子们渗透了礼仪教育和思想教育。２．运用歌曲学习祈使句祈使句是日常生活中用得多、口语化特征…