知识女性在构建和谐社会中的特征与作用

知识女性在构建和谐社会中是创造和推动社会文明进步的重要因素,是推动科学生活方式的主力军。构建和谐社会。知识女性责无旁贷。在构建和谐社会中发挥她的主体作用、参政作用和特殊作用,充分展示个性特色,在学校的教学、科研与管理工作中发挥她们的重要作用。     

和谐社会构建中的女性经济

构建和谐社会必须以经济为基础,经济生活以家庭经济为基础,家庭经济又以女性经济为基础,女性经济是一个没有落日的市场。女性经济包括很多方面,其中女性劳动、女性理财、女性消费都是女性经济中的重要方面,与建设和谐社会的关系是不言而喻的。     

营造健康幸福婚姻 创建文明和谐家庭 2010-2011年度“心系女性—和谐婚姻指导”系列宣教活动在北京正式启动

进入新世纪以来,中国女性坚持自尊、自信、自立、自强精神,在维系家庭稳定、创建和谐社会等方面发挥着越来越重要的作用。为了全面普及女性健康知识,以家庭和谐促进社会和谐,自2006年起",心系女性——和谐婚姻指导及生理健康"教育活动,将关爱女性的步伐,从大学校园的未婚女大学生,延展至婚姻中的女性。通过4年的宣传教育,在     

续戴月——一个不平凡的女性

家庭是社会的细胞,家庭和谐有利于和谐社会的建设。女性在家庭和谐、社会和谐中扮演着重要角色。续戴月,一个普通平凡的女性,为人善良,以自己真诚浓厚的爱谱写出一曲和谐的赞歌。她的爱心善举值得时下人们的学习。     

论女性在营造和谐家庭中的责任与义务

构建社会主义和谐社会就是要在持续发展的基础上,全面实现中国社会政治、经济、文化的现代化.家庭和谐是现代社会文明进步的基础,女性在和谐家庭的建设中有着甚至比男性更重要的责任与义务.和谐家庭从女性做起,在于树立现代女性意识;在于培养家庭成员的独立行为能力;在于建立家庭的核心凝聚力.     

女性礼仪的公共伦理分析

思考力“原点”社会公德和礼仪二者相辅相成,任何一方的完善丰富都会促进另一方的健全与发展。女性作为社会群体的一方,担任着社会与家庭的双重角色,所以在社会交往活动中遵循礼仪准则、讲究文明礼貌,便成为女性伦理的重要内涵。女性礼仪是社会公德的组成部分,安分守己、行为有序、友善待人等社会公德要求是女性礼仪规范的具体体现,为建设安定家庭、和谐社会所必需。     

论预防女性犯罪的伦理对策

本文从女性个人、家庭、社会等不同角度对女性犯罪的原因进行了分析。同时,从伦理学角度提出了发扬传统优秀道德,加强道德教育;重构女性角色责任,塑造正确男女平等观念;构建新型家庭伦理,保护家庭中的女性;构建和谐社会,为女性提供良好的社会环境等预防女性犯罪的对策。     

高校知识女性素质提升的障碍及对策研究

高校知识女性是高校建设和发展中不可或缺的重要力量,全面提升高校知识女性素质意义重大。高校知识女性素质受到社会、学校、家庭和女性自身等多种因素影响。高校应当改善用人理念和成就评价标准,把知识女性素质建设纳入学校决策机制,建立健全女工工作机制,推动女性更新性别观念、强化主体意识,促进高校知识女性素质的全面提升。     

女性农民工城市生存边缘化及其防范

和谐社会是当前社会的主题,女性农民工为了追求自己和家庭的幸福和谐走进城市,但其处境日益边缘化。女性农民工边缘化问题是社会主义新农村建设的重要问题,也是和谐社会构建中的重大问题。女性农民工城市生存边缘化表现在外出就业渠道、职业角色、生存身份、社会保障、社会地位、情感婚姻等诸多方面,其原因与城镇化推进中的社会资源配置、城乡二元结构、女性素质、城市包容度等有关。解决这一问题,必须坚持以人为本的科学发展观,统筹城乡和性别的发展。     

20世纪20、30年代知识女性的就业困境分析

20世纪20、30年代,妇女解放运动的发展使得女性地位有所提高,女性就业环境有了很大的改善,更多的女性走出家庭,进入社会职业领域。接受过教育的知识女性相对于其他女性来说,就业更加有优势,然而事实上她们求职就业仍然步履维艰。知识女性在社会上屡受歧视和不公平待遇;在工作中承受巨大的精神压力;在家庭中扮演母亲、妻子、职业女性等多重角色。她们同男子一样在社会上承担职业角色,却得不到同男子一样的就业机会、工资待遇,困难重重。     

构建和谐社会与农村女性教育问题探析

农村女性教育水平的提高有利于促进我国农村社会和谐发展,也是我国"以人为本"构建整体和谐社会的关键。农村女性教育水平的提高,有利于农村人口增长的自然控制;有利于农村代际人口素质的持续提高;有利于实现农村人口性别平等;有利于创建与和谐社会相匹配的家庭组织单元。     

论影响城市知识女性生育意愿的社会因素

决定人们生育行为的最主要因素是生育意愿,城市知识女性既是生育行为的施行者,也是生育的主体,研究城市知识女性的生育意愿,对于今后我国计划生育政策的调整很有帮助。影响生育意愿的因素有社会因素,家庭因素和个人因素等,在影响城市知识女性生育意愿的社会诸因素中,最主要的有：价值因素、经济因素、流动迁移和工作方式等四因素。     

职业高原期知识女性生涯发展的策略探究

如何克服和突破职业高原期,并在家庭、事业与个人职业生涯发展三方面取得平衡,已成为现代知识女性生涯发展中必须关心和应对的重要课题。本文以生涯发展为主线,强调了职业高原对知识女性的影响,阐述了影响知识女性生涯发展的因素,最后从个人生涯发展的角度,探究知识女性生涯发展之策略与方法。     

女性教育在构建和谐社会中的价值

女性教育的和谐发展是和谐社会发展的必然要求,也是推动和谐社会建设的重要力量.和谐社会的建设需要和谐发展的女性教育的强有力支持,和谐发展的女性教育是和谐社会的基本内容之一.同时,还要保持女性教育与社会的和谐发展.充分发挥女性教育的作用,对构建和谐社会的发展起到积极的促进作用.女性教育在构建和谐社会中具有极其重要的价值.     

试论高校知识女性价值取向分化

高校知识女性作为我国知识分子中的一个特殊群体,在新旧体制转型期间各种价值观念冲突碰撞的过程中,其价值取向呈现出了追求事业成功、追求"双重角色"和回归家庭三种基本类型。导致其分化的原因是复杂多样的,其主要原因是经济体制的转变、东西文化的碰撞和高等教育的变化发展。高校知识女性价值取向的分化为提升高校工作效率和教育质量创造了有利条件,但也带来了许多不利影响。探寻高校知识女性价值取向的科学引领方法已成为新时期加强高校师资队伍建设不可回避的现实课题,以宽容态度正视多元分化现象,深化高校体制改革,弘扬主流价值观念,对帮助广大知识女性正确处理事业与家庭的关系,进而形成科学、合理的价值取向,具有积极意义。     

满足女性特殊需要:知识妇女角色建构的阅读行为类型——兼议女性教育缺失及对策

知识妇女是女性群体中的特殊群体,也是受教育程度相对较高的群体.本研究将知识妇女的角色分为家庭人、职业人和理想人三类,归纳阅读的三种形态为经验性阅读、功能性阅读和价值性阅读分别对角色塑造所起到的影响,由此反思在教育活动中女性教育的缺失和问题,建构基于女性经验的阅读对女性产生影响的教育立场.     

家庭经济发展能力的运作逻辑及其影响模型

农村女性就业流动是和谐社会性别关系和"三农"问题的重要组成部分。以空间迁移和身份变迁为切入点探讨女性就业流动,建构女性就业流动的理论解释框架和运作逻辑,基于此提出研究假设;通过问卷调查获得家庭经济发展能力的相关数据,根据结构方程模型的拟合结果、因子负荷系数、影响路径系数对女性就业流动的影响机制进行实证分析,探讨家庭经济发展能力变量对女性就业流动意愿和满意度的综合影响,以及对女性原生素质、就业流动过程和结果的多重形塑,并从家庭经济发展能力的五个维度对影响机制加以总结和讨论。     

明治时期婚姻与家庭伦理观照下的女性形象论——以樋口一叶《十三夜》中的阿关为例

文章从婚姻与家庭伦理的角度来解读《十三夜》中的女主人公阿关,探讨在与丈夫期待的理想婚姻发生冲突时,在家庭、婚姻束缚下以及在社会伦理制约下觉醒与放弃中沉浮的女性形象。表明在明治时期,处在社会变革中的女性,女性意识开始萌芽,但在父权、夫权的压抑下,最终放弃挣扎,其自觉意识和自身知识的局限导致了女性的悲哀。     

中年知识女性的心理困扰及其调适

步入中年期的知识女性肩负着社会和家庭的双重任务 ,面临着来自工作的繁重 ,人事的变迁 ,社交的纷争 ,社会传统的偏见以及家庭中的子女教育 ,夫妻感情方面的多重压力与挑战。使她们中的许多人不胜压力而产生心理困扰 ,严重地影响着中年知识女性的进步与发展。如何面对挑战 ,渡过人生中这段不平常的阶段 ,是摆在每位中年知识女性面前的重要课题 ,而解决问题的关键就是要正确认识自我 ,客观面对现实 ,做好各方面的身心调节     

“五四”落潮后知识女性形象的心灵历程

中国的知识分子是五四时期最先觉悟的社会成份。中国的知识女性,在整个妇女界是最先觉悟的阶层。“五四”小说中知识女性形象反映了中国知识女性在关心国家前途、命运的同时,对关系自己切身利益的爱情、婚姻、家庭等问题表现了极大的关注。“五四”落潮后,知识妇女的生活与思想出现了激烈的动荡,她们心灵发展的历程记录着“妇女解放”途中知识女性反抗当时社会、批判自身弱点的艰难曲折的历史,在个人的心理因素同社会环境的不断冲突中,由“个性解放”走向社会革命的路途。性爱与母爱的冲突——知识女性心理的矛盾性“五四”时期知识分子题材小说的中心冲突是觉醒的个人与整个社会的对立和冲突,反映在“五