"新教育实验"为中国教育补缺--记教育家朱永新和他的"新教育实验"

有人称，在众多的中国市长中，朱永新是尝、研究教育、主管教育的第一人。 在著名学者与政府官员的双重角色中，朱永新穿梭而行，相得益彰，也可以这样说，他是研究中国教育，尤其是基础教育的领跑者，亦是变革中国教育的实践者。[编者按]     

我是一个“零”

教育是育人的事业。教育的最高镜界是形成自我教育的人格。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——朱永新　 我敬佩朱永新，不是因为他是市长，也不因为他是教授、博导。我敬佩朱先生，仅仅因为他的教育理想，因为他的教育信念。因为他的教育危机感和教育忧患意识。于是，朱先生成为我现阶段的偶像。     

让书香飘满校园——读朱永新教授《改变,从阅读开始》有感

正朱永新,全国人大常委会委员,民进中央副主席。苏州大学教授、博士生导师,苏州市副市长。在中国众多的市长中,朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继问世和"新教育实验"突飞猛进式的发展,被人视作当今中国教育上的一匹黑马。近期,我拜读了朱永新教授《改变,从阅读开始》的文章,文章主要包括:阅读     

在教育中成就自我

朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》是一本关于教育的演讲集子,是作者首倡的以新教育实验为中心的有关教育理解、教育感悟、教育实践的系统总结。每个演讲既能自成一体,又能缀星成河。交相辉映。在集子中,体现了他的两层境界：一是“如果没有思想的力量,再好的口才也是不能够感动人的”;     

让思想行动起来——读《朱永新教育文集》有感

随着新教育实验在全国许多中小学蓬勃展开, 朱永新的名字渐渐被越来越多的人熟悉。在不少一线教师的心目中,“朱永新”这三个字意味着一股教育激情、一份教育诗意、一种教育理想;而我认为, “朱永新”更意味着一次又一次的“教育行动”,因为朱永新在阐释新教育实验的价值取向时有一句掷地有声的话:“只要行动,便有收获。”     

中学语文教育中生命教育之初探

生命教育是教育的基点 朱永新说：教育之起点是‘人’，“生命教育”是教育的基点”。[第一段]     

解读“新教育实验”

早先就知道著名的“市长教育家”朱永新，有幸在2005年4月听了他的报告，感受了他的新教育实验。朱永新的新教育实验会让有理想、有抱负的教育者热血沸腾、激情澎湃，他为新教育展示了美好的未来和前景。     

取消高中“文理分科”势在必行

由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”11月29日在深圳召开。全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在论坛上作了题为“人才培育与教育创新”的演讲。朱永新在演讲中炮轰了我国现行教育中的三大“病症”，特别是高中文理分科。朱永新指出，文理分科降低了民族的整体素质，是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因．也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。为此，建议教育部立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。（11月30日《广州日报》）     

专家访谈

朱永新:教师轮岗需要不断探索和完善朱永新,中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等校的兼职教授。《教育》:教师轮岗会给教育带来怎样的改变?朱永新:教师是教育过程中最重要、最关键因素。师资质量是推进教育公平至关重要的"软件"。全国各地近几年推行的"义务教育标准化建设",有效地推进     

"新教育",向理想迈进——朱永新访谈录

关于“朱永新”及其主持的“新教育实验”的报道已经是不计其数,加上知名度和美誉度双高的“教育在线”网站,我们作为旁观者似乎能够窥见朱永新作为学者对“新教育实验”的厚爱与厚望。“新教育实验”不仅承载着朱永新对教育的理想,它还是朱永新学术价值的重新认识的体现。2006     

语录

@朱永新：如果在十多年的基础教育历程中，一个孩子还没有养成阅读的兴趣和习惯，这样的教育一定是失败的。一个人进学校不一定就在接受教育，只有他真正读书了，那才意味着他真正接受教育了。阅读是学习的基石，是教育的根。     

中国教育缺什么—苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授访谈录

上有天堂，下有苏杭。苏州，自古就是一个极具艺术情调和人文底蕴的江南城市。秀美的小桥流水，绚丽的七彩丝绸，白墙青瓦的民居，垂柳飘飞的园林，还有那照在记忆深处的江枫渔火，总让我们对“人间天堂”充满着遐思与向往。眼前这位谈笑风生的儒者正从苏州走来，他的名字叫朱永新。作为一个学者，他是苏州大学的教授、博士生导师，在心理学、教育学、管理学方面硕果累累；作为一名领导，他是苏州市分管教育的副市长，为苏州市的教育改革与发展运筹帷幄，殚精竭虑。学者与领导的双重身份使他对中国教育的思考交织着激情与理性。朱永新在浏阳…     

享受与幸福：作为教育的起点与终点——《朱永新教育文集》阅读札记

阅读《朱永新教育文集&;#183;享受与幸福》（人民教育出版社2004年8月第1版）时，我首先考虑的问题是，朱永新先生一定会在这本书里帮助我们解决两个问题：如何设定享受教育与享受幸福的起点？如何抵达那享受与幸福的终点？     

读朱永新《享受教育》

朱永新教育定律之一：“态度决定一切” 朱永新教授在这篇文章中写到：“教育,在一定意义上说,就是培养学生积极的人生态度的过程。积极的人生态度有这样几个维度：     

中国教育缺什么——一线教师和专家们的思考

全国政协委员朱永新教育演说引起大讨论 2002年5月，苏州大学名教育学朱永新教授在教育网站“教育在线”论坛上贴出他的一篇演讲章《中国的教育缺什么》，一石激起千层浪，这篇章迅速被十几家网站转载，引起了几千名网友的关注。在章中，朱永新教授认为，中国教育缺的东西太多：缺钱、缺人才、缺公平、缺观念，特别是缺服务意识、缺人关怀、缺特色、缺理想。朱永新教授观点一出，教育在线网和本报对一线教师、专家进行了调查。近百位教育界人士纷纷发表各自的见解，阐述中国教育到底缺什么?     

朱永新：在学者与官员角色中穿行

有人称：在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。20年来，他在美国、英国、日本和国内发表有关教育的论文200余篇，出版了多本论著。曾经荣获“姑苏青年之星”、“江苏省新长征突击手”等称号，连续两次当选全国青联委员，并被选为苏州市副市长。     

教师专业发展的成功追求——名师李镇西教育日记探析

“李镇西高明就高明在坚持写教育日记。他是生活的有心人。他写了那么多的书，靠的是什么？靠的是他二十多年写下的日记。”（朱永新《新教育之梦》）     

有效课堂教学的实施策略

课堂是师生演绎生命价值的一个重要的平台，课堂教学的质量直接影响着学校教育教学质量。朱永新教授指出，课堂是教育、培养学生最重要的阵地，课堂教学的效果如何，直接关系到学生素质教育成功与否。     

教师教科研的新境界--读《享受教育》有感

朱永新教授在其教育随笔集《享受教育》《“朱永新成功保险公司”开业启事》一文中写道：“投保条件：每日三省，写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思．无不可入文。十年后持3650篇前来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻身成功者(名师)之列．本公司愿以一赔百……”名师这幽默的语言，却道出了教科研的最有效方法，教师的素质自我提高、教育名师的成长秘密!     

要刊速递

2011年第9期 朱永新：教育要给人幸福 作为新教育实验的发起人,朱永新认为,教育的最高境界是让人成为他（她）自己,一个完整的自己。然而,目前的教育过于功利,