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我校早在2010年便采购了摄、录、编、播等设备,校园电视台的雏形搭建完成。但是,从应用效果来看,校园电视台的诸多功能并没有得到充分的发挥。早期的校园电视台,只播放一些纪录片给学生看,而电视台制作的节目也仅仅是由教师拍摄下学校的大型活动,节目内容非常单一。要想进一步加强和拓展校园电视台的功能和作用,就必须要明确地对校园电视台进行定位,探索出一条适合校园电视台持续运作和管理的方法。 相似文献
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校园电视台是一种利用信息技术,以声、光、色为传播形式,为学校师生提供宣传教育、教学科研、精神文化等服务的电视传播媒介。校园电视台在促进校园文化建设方面具有重要的作用,它可以传播先进思想、展示学校特色、丰富教育资源、推动文化创新发展,为学校的发展和师生的成长提供有力的支持。文章从校园电视台的概念和特点出发,分析校园电视台在校园文化建设中的作用和意义,并提出校园电视台的建设与管理对策。 相似文献
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中学备课组是多数中学最基层的教研组织,组织中学的主要学科教研备课活动,它的发展对提高中学整体教学水平和教学质量、促进中学教师发展起着相当关键的作用。 相似文献
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我校地处经济发达的珠三角,根据珠三角经济发展的实际,结合我校的传统和优势、学生的兴趣和需要,我校“以注重语文学习方法、语文习惯及语文素养的培养为基础,以净化学生思想、丰富学生情感、拓展学生视野为导向;以真正提高学生道德修养、审美情趣、文化品位,发展健康个性,形成健全人格为目的”这一原则为指导思 相似文献
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中学备课组是中学最基层的教研组织,它主要承担组织中学的主要学科教研备课活动的任务,它的发展对中学整体教学水平和教学质量的提高、中学教师的发展,有相当重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
校园电视台是小学校园中进行文化建设的重要途径,也是传播校园文化建设的媒介,在宣传、推进以及优化小学校园建设中起着非常重要的作用。校园电视台不仅对文化建设有促进作用,还能促进小学生们的知识水平和信息量的增加,更能丰富校园生活,培养小学生们的综合能力。 相似文献
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为加快高中建设步伐,江西省教育厅于2002年启动了“江西省重点建设中学”工程,我校被确定为“重点建设中学”。几年来,学校抓住机遇,围绕教育教学质量这一中心任务,加快学校改革和发展步伐,坚持以人为本的办学理念,大力加强师资队伍建设,强化学生行为习惯养成教育,创新教育教学 相似文献
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关于加强中学班主任专业化建设的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
加强中学班主任的专业化建设,是提高中学德育水平的必然选择。班主任专业化包括专业化思想、专业化知识、专业化管理三个方面内容。加强中学班主任专业化建设必须明确其内涵和意义,确定其目标和内容,把握其途径和方法。 相似文献
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李静 《中小学图书情报世界》2005,(9):89-91
2002年被誉为中国的“数字图书馆年”,这股热潮已经由高等院校向全国的中小学涌来,2004年,《中小学数字图书馆建设研究》作为《教育信息资源网建设对策研究》的子课题,被列入全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。 相似文献
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陈颖 《中国科教创新导刊》2007,(14):147-148
本文以高等院校电视台建设为讨论对象,在明确高等院校电视台的地位与作用的基础上,分析了当前高等院校电视台建设中存在的问题,提出了建设高品位电视台的解决方案. 相似文献
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网络电视利用计算机网络传输视音频内容,克服了传统广播电视媒体单向传播的缺陷。本文介绍了基于校园网的校园电视台系统架构,并就校园电视台的具体应用进行了探讨。 相似文献
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魏国民 《中国教育技术装备》2010,(11):41-42
密云县太师屯镇中心小学有教职工216名,学生约1400人,下辖三所完小。四所学校共有教学班44个,其中中心小学设有27个教学班。近两年,我校信息化建设工作取得了突出的成绩,突出表现在以下两方面:一是学校网络建设有起色,内容丰富、信息量大,更新速度快;二是Eclass网络平台的运用,其本质就是数字环境下的一种教研活动,这种活动能够进一步促进学科教学与信息技术的整合,同时促使我校迈进了数字化的学习型学校。 相似文献
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关于中学心理教师专业化的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
梁其贵 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):64-65,58
目前,从中央到地方都有文件、政策和条例强调中学心理健康教育的重要性,但中学心理教师的专业化进程仍然很缓慢,没有明确的专业身份和相应的管理制度.要改变这种局面,就要从制度上保障心理教师的专业成长和发展. 相似文献
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梁其贵 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(19)
目前,从中央到地方都有文件、政策和条例强调中学心理健康教育的重要性,但中学心理教师的专业化进程仍然很缓慢,没有明确的专业身份和相应的管理制度。要改变这种局面,就要从制度上保障心理教师的专业成长和发展。 相似文献
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加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提升学校体育工作质量的一个重要途径。本文从组内、组外两个角度探讨教研组建设的框架体系,通过研究力求使体育教研组建设工作规范化、完整化。 相似文献