有效提问“TOT”模式应用研究——基于提高微观经济学教学效果的研究

提问式教学方法是一种重要的教学方法,有效提问能很好地达成教学目标。该文阐述如何在教学中利用有效提问＂TOT＂模式,通过提问目的、类型和时机的相互作用和有机结合来促进微观经济学教学效果。     

论项目引导教学法在管理信息系统课程教学中的应用

项目引导教学法是一种以＂项目＂贯穿教学,以＂项目＂引导教学,以＂项目＂检验教学的教学方法。在《管理信息系统》课程中实施这种教学方法,能够实现理论与实践教学有机地结合,取得较好的教学效果。     

一种系统教学方法及英语教学案例——“系统教学思维方法”和“系统教学模型”探讨

该文探讨的＂系统教学方法＂,是将＂教学目标＂作为一个教学系统,在＂教和学＂这一双向环节上,以＂系统教学思维方法＂为指导,按照＂系统教学模型＂实现教学目的的一种教学方法。本文依据系统思维这一现代最高级的思维模式,设计出＂系统教学思维方法＂和＂系统教学模型＂相结合的系统教学方法,更好地帮助学生在学习过程中自觉或不自觉地从整体或全局出发掌握＂从个别到一般,从一般到个别＂的认识规律,系统性地提高学生的抽象思维和形象思维以及其它思维能力,最终提高学生的整体学习能力。该文通过在英语教学中的案例,阐述了这一方法的具体应用。     

加强团队建设,提高教学质量

提高课程教学质量是提高教育质量的关键,大批青年教师走上了教学第一线,由于缺乏教学经验,教学基本功严重缺失。因此要建立和谐团结的高质量的教学学科团队,利用团队多层次的资源开展集体化的＂讲听评＂活动,制订合理实际的教学计划,观摩教学,总结交流教学方法和教学经验,共同研究课程内容,剖析重点、难点,灵活地采用现代化的教学方法来提升教学质量。     

游戏教学法在体育教学中的应用

游戏教学法是提高体育教学质量的重要教学方法之一,从游戏的特点出发,通过对体育游戏在体育教学中的作用及运用的阐述,使体育教学者了解到如何合理地利用体育游戏来提高教学效果,尝试＂快乐体育＂的教学模式。     

新课程下探究式化学教学设计初探

学生创新能力的培养是化学新课程改革重要目的之一,这就要求广大化学教育工作者在推进化学新课程的教育教学中,必须改进传统的＂填鸭式＂为主导的教学方法,而把能极大激发学生创新品质的＂探究式＂教学方法巧妙、有机地渗透到化学教学中去。     

产学研结合 基于焊接专业教学改革实训设备的研发

在焊接专业教改教学中,遵循理实一体化的教学理念,将＂产学研结合＂发挥到极致,利用现代科技手段,在整个焊接专业教学中巧妙地应用了配套研发的＂数控平面凸轮廓焊床＂实训设备,将实训设备产品化,并积极探索将企业产品引入教学,完成整个焊接专业不同教学领域的教学实训任务的具有职业教育特色的新型教学方法,将产、学、研有效结合,力求提高焊接专业的课堂教学质量。     

《土地经济学》课程教学改革探讨

根据多年的教学经验,探讨了提高该课程教学质量的教学改革措施。提出在教学过程中利用多媒体教学手段,采用＂案例式＂、＂启发引导式＂、＂讨论式＂和＂自助式＂等教学方法,同时改变传统的考核方式,以适应新的教学改革。     

“教学有法,教无定法”新解

目前在教学领域中人们对＂教学有法,教无定法＂的理解仍停留在旧的认知基础上,影响了教育教学的效果。因此,有必要厘清＂教学有法＂的理念,对＂教学有法,教无定法＂进行新的解读。＂教学有法＂既指在教学中存在一种稳定的具体的方法、手段,又可以理解为教学中存在着一种教学原则、教学规律,也即在教学实施过程中教学方法的选择和运用必须遵循的基本规范法则;＂教无定法＂指的是在教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径,教师可以自由选择运用适合自己的教学方法,但＂教无定法＂建立在＂教学有法＂的前提下,教师只有遵循一定的教学法则和教学规律,才能根据自身教学需要自由灵活地选择和运用教学方法。     

“项目导入、任务驱动”教学法在C程序设计语言教学中的应用研究

本文作者通过分析传统的C程序设计语言教学方法的不足,结合自身的教学经验,提出了在C语言教学当中利用＂项目导入、任务驱动＂教学方法的办法及具体措施,来应对繁杂的教学内容、激发学生兴趣、提高教学质量。     

对传统藏语教学与多媒体教学有机结合的思考

藏语教学是以藏为主类教学模式中的基础课程,以往的藏语教学由于受＂应试教育＂的影响,教学方法比较保守。多媒体教学是建立在多媒体技术上的新型教学方法,利用多媒体教学的优势,结合传统藏语教学的长处,促进藏语教学质量的提升,是本文探讨的主要问题。     

给语文课堂多点个人学习空间

新时期的课堂教学是以弘扬学生的主体性、提高学生的综合素质、促进＂人的可持续发展＂为宗旨的。因此,教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上转变教学方法。为了使课堂教学展现出新气象,达到＂新、活、实、精＂的效果,就必须对传统的教学方法进行改革,由封闭走向开放,由枯燥说教走向民主教学,最大限度地创造宽松的教学环境,积极树立＂以人为本,全面发展＂的现代教育观念,让学生积极主动地参与到教学过程中来,学会自主学习。     

谈高职数学教学方法的改进

为实现高职院校＂以就业为导向＂的教学目标,体现数学在专业课中的基础作用,其教学方法亟需改进。高职院校可通过不断地改变数学教学观念,改革数学教学方法,改善数学教学手段,将多媒体课程与现代化数学软件相结合,积极构造新型的数学教学模式等方式来改进高职数学教学。     

公共关系课程教学也应注入“公关”的味道

公共关系教学应有＂公关＂的味道,针对高职生的特点运用不同的教学方法进行有效的＂公关＂,形式多样地组织课堂教学,提高高职生的通用能力。     

从近年高考命题趋势谈历史高效课堂的途径与方法

要进行历史高效课堂教学,就要处理好＂学＂与＂教＂的关系,为此,教师在课堂教学中要制订明确的教学目标,运用恰当的教学方法,有针对性地设计教学问题,创造一种民主的师生关系,及时进行教学反馈以及加强学法指导。     

以“多课程教学结合”培养研究型教师的思考

随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更有效。文中提出一种新的教学方法——多课程教学结合法,并以＂高等数学＂与＂C程序设计＂两课程相结合的教学方法为例来探讨其对培养研究型教师起到的辅助作用。     

《房屋建筑学》教学方法小议

对《房屋建筑学》的教学方法进行了剖析。在《房屋建筑学》教学中,实践活动比理论教学有更重要的地位。在实践中,学生的知识结构会逐步完善和清晰。教师应时刻保持与学生的沟通,建立思想交互平台,要善于利用现代化手段拓宽信息传播渠道,使学生多角度、全方位地与知识＂零距离＂接触。     

新课标下初中英语教学与信息技术整合

英语是一门学科,更是一种工具,初中英语教学应当培养学生良好的知识基础与自主的学习能力和素养。在新课标指导下,初中英语教学应与现代信息技术相结合,通过优化教学理念、教学方法,丰富教学的形式和内容,从而切实实现素质教育背景下初中英语的教学目标,实现英语教学从呆板地＂背＂向灵活地＂学英语＂、＂用英语＂的转变。     

独立学院基础生物化学教学改革初探——以湖南农业大学东方科技学院为例

论文针对独立学院的特点,结合自己的教学体验和实践,从教学内容的优化、教学方法的改进和建立、以学生为主体的教学机制三个方面进行探讨,将生物化学＂教＂与＂学＂更好地互补和统一起来,提高课堂教学质量。     

对小学科学“重活动,轻思维”教学现象的思考

在＂以探究式教学为主体教学方法＂的思想体系下,小学科学教育又出现了＂重活动,轻思维＂的误区。有部分教育工作者在没有深刻领会科学探究的前提下片面地认定活动教学是科学教学的唯一有效途径,甚至还认为以科学探究为核心就是以活动教学为核心。所以＂重活动,轻思维＂的教学现象值得我们反思。