高中体育与健康课的有效教学探究

这些年我们在践行新的课程标准,积极探究一条适合我校学生的体育与健康课的有效教学之路。在这里,我谈谈自己在实践过程中的一些收获。     

基于高中新课程的体育教研组建设探索

问题的提出教研组是学校教学管理的一个基层组织,是学校中各学科教师发挥集体智慧,全面推进教育教学进展的教学研究组织,也是教师直接面对的关系最亲密的专业组织,同时也是教师专业发展的重要舞台。     

山区高中体育与健康课堂教学有效性探究

主要对山区高中体育与健康课堂教学的有效性进行了相关研究,从投入、产出、目标、需要等角度对课堂教学的有效性进行了探讨。另外,从背景、过程、产出的角度对有效性进行探究,并且紧密的结合山区高中的现实情况,从内外因素方面对高中体育与健康的课堂教学有效性的影响因素进行了分析,并在最后提出了一些策略与建议,旨在提高山区高中的体育与健康课堂教学的有效性。     

对高中体育与健康课中练习密度与运动强度的分析

基于练习密度与运动强度是衡量体育与健康课教学质量重要指标之一,分析影响高中体育与健康课练习密度与运动强度的因素,提出提高练习密度与运动强度的对策,从而提高高中体育与健康课教学质量。     

高中男生《体育与健康》课教学中游戏运用有效性探究

在新课程背景下的体育教学中,游戏是不可缺少的一部分。但现阶段高中男生《体育与健康》课教学中体育游戏的运用却存在着许多不足之处。本文分析了体育游戏运用现状的不足,有针对性地提出了运用体育游戏,发挥其积极作用的策略。     

浅析高中体育与健康课

体育与健康课程是增进国民健康的重要途径,其基本的理念就是坚持"健康第一",强调以人为本,奠定学生终身体育的基础.那么如何通过体育与健康课来体现课程理念,达成课程目标并最终使学生终身受益,这是一个值得我们体育教师深入研究的重要课题.     

浅析高中体育与健康课

体育与健康课程是增进国民健康的重要途径,其基本的理念就是坚持"健康第一",强调以人为本,奠定学生终身体育的基础.那么如何通过体育与健康课来体现课程理念,达成课程目标并最终使学生终身受益,这是一个值得我们体育教师深入研究的重要课题.     

新课标背景下小学体育与健康教研组建设的研究

当前,随着教育向深水区发展,课程建设和教师的专业化发展都达到了一定的水平,但是对于体现一个学校或者一个地区的整体教研水平的教研组建设却相对滞后发展,有鉴于此,笔者通过对地区教研组建设的现状展开调查并做精准的分析,尝试建构促进教研组发展的对策。     

关于高中体育与健康课程实施体育选项课的研究

现在多所学校出现这样的状况:学生喜欢体育运动不喜欢体育课。这就很明显地暴露出了高中体育教学的质量,而其质量更是与教学方式和内容紧密相关。传统的体育教学模式,教学大纲过于统一,而且教学方式单一,很大程度上束缚了教师和学生的自主权;在素质教育盛行的当代,传统的体育教学模式难以肩负起体育课程的教学任务。     

中学体育教研组建设的思考与探索

加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提升学校体育工作质量的一个重要途径。本文从组内、组外两个角度探讨教研组建设的框架体系,通过研究力求使体育教研组建设工作规范化、完整化。     

高中体育健康教学探究

健康教育在高中体育教学中属于重要板块,教师要抓住学生成长需求等方面,有效开展健康教学,重点在于传授健康饮食知识、培养健康锻炼习惯及疏导心理等方面下工夫,保障学生健康成长。     

浅谈瑜伽在高中体育与健康课中的意义

本文通过教学实例,论述了瑜伽练习在高中体育与健康课中的可实施性及对学生良好品质培养的重要性,阐述了瑜伽练习不仅能带给学生一种美感,更能让学生因对美充满向往而具有积极的人生态度,使学生的人生境界得以升华。     

浅析新课改下的高中体育与健康教学

新课程标准实施以来．虽然取得了一定的成绩,但是也存在着一定的问题。因此本文就从制约高中体育与健康教学改革的主要因素开始分析．讨论目前存在的问题．并提出个人的几点建议与大家共同研究。     

关于高中体育与健康课堂教学方法的探索

体育与健康课程是高中教育教学中的重要组成部分,通过向学生讲解一些基本的体育知识、技术项目的规则、对战技术知识以及运动损伤和护理的相关知识等,使学生在参与体育活动时将体育与健康课堂教学中的内容应用于实践,从而使学生能够更加健康地成长。     

高中体育与健康课堂教学方法的探索

体育与健康教育是中学素质教育不可缺少的重要组成部分。高中体育与健康课是培养德智体美全面发展人才不可或缺的必要途径,它不仅可以增进学生身体健康,还可以增长学生的知识、技能,发展智力,提高心理健康水平,培养意志品质,促进学生身体、心理和社会适应能力健康和谐发展,为学生终身学习和发展打下坚实的基础。为此,我在体育与健康课堂教学中,围绕这一目标开展了一些有益的探索。     

大学体育对建设和谐校园的优势作用

通过对大学体育、和谐校园及二者之间的相互促进作用进行论证,归纳出大学体育对建设和谐校园所能够起到的积极推动作用,并结合当今大学体育的发展现状及趋势,对大学体育更好地促进和谐校园建设提出建议.     

和谐发展观与高中体育教学

运用和谐发展观的观点分析高中体育教学,认为高中体育教学必须做到教师、学生自身的和谐,师生之间的和谐,师师之间的和谐,学生之间的和谐,人与场地器材的和谐,人与自然环境的和谐。     

基于优化环境视角浅谈高中体育与健康课田径项目的模块教学

随着现代教育改革的深入推进,在开展高中体育与健康课教学中,越来越强调教育的针对性、科学性、实效性,传统教学模式的弊端不断显现。作为一种科学的教育创新理念,田径项目模块教学在高中体育与健康课教育中越来越受到重视,对推动教学创新和教学改革具有积极意义。在教学实践中,需要教师积极创新探索,寻求科学的教育路径,让田径项目模块教学融入高中体育与健康课教育体系中,提升综合教学效果。     

高中体育与健康分层教学探究

在高中阶段,学生个体之间的差异已经非常突出,尤其体现在学习能力方面。因此,教师在开展体育与健康教学时,应充分结合基本学情,针对性地开展分层教学,以期促进教学效果的提升。就体育与健康课程的教学特点来看,对学生的身体素质要求较高,而高中生在此阶段身体素质差异非常突出。教师应正视学生这一特征,制定实施分层教学的模式,促使学生个体均能实现身心健康发展。     

高中体育与健康课程的基本理论认识

在新的体育与健康课程标准下，改革的基本思路是什么，怎样进行体育教学，是体育教师必须弄清楚的重要问题。