有关普通话水平测试的问题

不久前江苏省广播电视厅发了一个《关于做好普通话培训测试工作的通知》,要求广播电台、电视台的播音员、节目主持人都必须参加普通话水平测试。《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话。”推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。为加快普及进程,不断提高全社     

普通话水平测试中的轻声失误与教学对策

轻声是普通话水平测试中的难点,本文就浙江省普通话水平测试中应试者出现的失误进行分析,探讨其内在原因,并主要针对轻声教学提出相应的解决办法,重点是从加强识记方面着手寻找出《普通话水平测试实施纲要》中有形式标记的轻声词,根据标记来认读轻声词,这样就可以加强轻声词学习的规律性,减轻学习负担。     

浅谈播音主持专业普通话口语表达教学中的朗读与朗诵

普通话朗读与朗诵在播音主持专业的普通话口语教学中,占据十分重要的地位,因此必须重视朗读与朗诵教学在播音主持专业教学中的地位与作用,加强对学生朗读与朗诵的指导。     

新闻传媒专业普通话教学初探

迅速发展的传媒业对新闻传媒人才培养提出了更高的要求,新闻传媒专业的普通话教学应适应传媒业发展的需要,更新教育理念、改革课堂教学模式、加强实践教学,切实提高新闻传媒专业学生的普通话水平。本人结合多年新闻传媒专业普通话教学的经验,就以上问题进行了初步的探索。     

谈普通话水平测试中的档案管理工作

普通话水平测试档案管理,是普通话水平测试管理工作中的重要部分,是保证普通话测试走向制度化、规范化、科学化的重要环节。本文就普通话水平测试档案管理工作的意义、特点及归档范围、规范管理等进行了阐述。     

播音员主持人普通话水平测试相关问题分析

随着普通话水平测试工作的开展,相关从业人员的"过级"应试已形成了规模.普通话等级作为播音员主持人上岗的基本条件,特别是最高等级的"一级甲等",成为进入省级电台、电视台担任播音主持工作的播音员主持人的必备条件.但是有些应试者尽管经过了"千锤百炼",却总是"口"不从心.排除识字能力和话题驾驭能力的因素,本人对测试中出现的一些问题及其发生的原因分析如下.     

教师口语表达存在的问题及对策

本文从口语表达的重要性入手,结合目前教师教学中口语表达现状,分析存在的问题,从发音发声、语言表达、课程内容准备、学生心理把握及眼神体态语等副语言方面提出了相应对策。     

普通话的测试问题

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,“凡是以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力,以普通话作为工作用语的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准”。所以,教师和师范院校毕业生是现阶段普通话水平测试的主要测试对象之一。要提高学生普通话的学习质量和测试等级,消除学生学习与测试时的不良心理是至关重要的。     

普通话水平测试的轻声和次轻音问题

普通话轻声与音高、音强、音长和音色都有关联,但主要语音特征是音长,音高并不具有"一票否决"的权威.轻声和次轻音在音高、音强和音色上基本无法辨别,因此在普通话水平测试中完全可以不再区分.     

论普通话水平测试的性质

美国语言学家乔姆斯基（Chomsky）最早提出了语言能力（Liguisticcompetece）和语言行为（Linguistic performance）的概念。这里的语言能力只包括两部分：一是语言官能,即大脑中的内在机制;二是语言知识。为了区别于乔姆斯基的语言能力,社会语言学家海姆斯（Htymes）提出了交际能力（Communicative competence）的概念。交际能力是一个人运用各种可能的语言和非语言（如手势、面部表情等）手段来达到某种交际目的的能力。     

论普通话水平测试功能的拓展

经过近20年推普的不懈努力以及在社会发展过程中各种综合因素的影响下,全社会对于普通话的态度以及使用普通话的意愿、能力已经有了较大程度的改变,在新的历史时期,普通话水平测试应该增强社会服务功能,由"推普手段"这一唯一定性,逐渐丰富拓展为一套各行业人群提高自身汉语口语应用能力的培训———测试体系,将普通话测试成绩真正同受测人的普通话口头应用水平联系起来,使普通话水平测试真正变成能够衡量受测人普通话口语运用能力的一种语言能力测试。     

普通话水平测试的几点提示

1994年10月30日,原国家语委、国家教委、广电部联合做出决定,对教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员及国家公务员进行普通话水平测试,并逐步实行持证上岗制度．这一决定对有关人员来说无疑是一种很大的压力．怎样做才能在测试中取得好成绩？是每一个参加测试的人所十分关心的问题。下面就在测试中容易出现的一些情况,谈几点提示以供借鉴。一、沉着、冷静,调整心态面对决定自己工作命运的考试,心情紧张是人之常情,也是一种普遍的心理状态．究其原因不外有两个,一是怕考不好,二是对未知的考试内容心存恐惧,不知道考试的内容到…     

现行的普通话水平测试制度对播音专业人员已失去针对性

任何语言测试都是针对某类特定社会团体开发的,不可能适用于全部的社会成员--因为适用范围和针对性是一对矛盾,覆盖性愈广,其针对性便愈低,测试的效度便不可避免地随之降低.     

普通话水平测试中必读轻声词使用探析

“轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体.”①它具有区别意义、区别词性、表达情感等功能,这些功能共同体现着轻声词的使用价值和意义.《普通话水平测试用朗读作品》60篇文章类型涉及范围广泛,题材丰富,不同文章的类型和轻声词出现的频率具有很大联系.《普通话水平测试用朗读作品》60篇所选用的片段都是取自名家名篇或是教学教材中有代表性的篇章.有茅盾、贾平凹、巴金和老舍等文学大家的著名散文片段,也有各地方作家协会代表所创作的名篇;有美国作家的小说节选,也有台湾作家的优美散文;还有来自不同教材、试题的具有代表性的作品.这些作品涉及范围广泛,题材丰富,具有很大的价值和意义,同时在普通话领域中有极强的代表性.本文拟从轻声词的分布入手,对《普通话水平测试用朗读作品》(60篇)中的必读轻声词进行调查分析,进而探讨轻声词使用的因素、轻声词的功能等问题.     

高校院校建立普通话水平测试档案的思考

科学运用普通话水平测试原始档案资料,对提高普通话教学水平和学生运用普通话能力起着重要的作用,它既是普通话教学的基础工作,又是提高普通话能力必不可少的资料源泉.本文试就测试档案的建立,谈一点意见,以便商榷.     

高师院校建立普通话水平测试档案的思考

科学运用普通话水平测试原始档案资料,对提高普通话教学水平和学生运用普通话能力起着重要的作用,它既是普通话教学的基础工作,又是提高普通话能力必不可少的资料源泉。本文试就测试档案的建立,谈一点意见,以便商榷。     

普通话水平测试考务管理信息系统的设计与实现

本文分析了普通话水平测试管理的特点,在此基础上讨论了普通话水平测试考务管理信息系统的设计问题,并着重介绍了该系统的系统设计目标、系统结构设计、系统功能设计以及其实现技术等几个方面的主要问题。     

我国传媒产业集团化发展过程中的问题及对策分析

我国传媒经营体制改革从上世纪90年代开始,经过十几年的发展成果颇丰,已经成立了一大批报业集团、广电影视集团以及出版集团。但是,在集团化进程中,这些传媒集团的经营发展也逐渐体现出了一系列的矛盾和问题。因此,研究存在的问题并分析相应的对策,对我国传媒产业的集团化发展将有重要意义。     

广播电视记者实行普通话水平等级测试上岗制度刍议

为了加强新闻节目的现场报道和直播工作,许多广播电视台纷纷把节目制作从室内移向户外,一大批广播电视记者也纷纷从幕后走到话筒和镜头前,被称为“出镜记者”。这些记者不仅是新闻的报道者,同时也是现场的见证者（有时甚至是参与者）、转述者、体验者,