农校的“四业”意识教育

农校的“四业”意识教育贾永清由于目前我国生产力发展水平较低，特别是农业现代化的程度还很低，在客观上从事农业生产和农业技术推广的条件艰苦，待遇较低，社会上仍然有一些人存在着轻视农业的传统观念，因而考入我校的学生中仍有相当一部分认为上农校是“路走对了，门...     

农校之旅，促我成长

“妈妈,这棉被不用麻烦你了,放着我来叠,你去歇着吧!以后这件事情就交给我!”我一把夺过妈妈手中的棉被,对她说。妈妈惊讶地看了看我,随后又好像明白了什么,笑着对我说：“萍萍,农校回来你还真能干了不少,还学会帮妈妈分担家务了!”我低下头,不好意思的笑了笑——     

迈进市场“四字经”

迈进市场“四字经”王惠生以往农民教育大都以乡（镇）农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）为基地，根据农民的生产季节和生活节奏无偿举办相应的各类培训活动，其学员由村委会有偿选送，在市场经济的新形势下，这种办学模式无疑已处于极其被动的境地。于是，各地乡镇农...     

提高农业科技成果转化率的有效途径与方法

本文从解决农村闭塞的信息与变化的市场、农民偏低的文化与深奥的科技、农业生产的疑难与欠缺的服务三大主要矛盾切入，阐述了乡镇农民文化技术学校提高农业科技成果转化率的有效途径与方法。     

关于乡镇农校发展的几点思考

本文作者从坚持教育方针的全面性、创设办学模式的多样性、落实教育方针的实践性、突出育人目的的创造性、强化办学效益的价值性、把握发展方向的前瞻性等六个方面阐述了关于发展乡镇农校的观点。     

乡(镇)农校实施实用技术教育的形式和方法

<正> 社会主义市场经济的建立,产业结构的合理调整,给农村实用技术教育带来了勃勃生机。怎样卓有成效地满足农民对众多门类的科技知识的渴求,推动乡(镇)农民文化技术学校的健康发展,是当前亟待解决的重点问题。本文结合农村实际和农民学习的特点,粗浅地谈谈农村实用技术教育的形式和方法。     

乡村少年宫推动农村小学德育教育的几点思考

小学阶段主要为学生后期学习奠定基础,德育教育是不可忽略的一部分,特别是对小学生来说,德育教育直接关系到其健康成长。农村小学与城市小学相比,德育教育方面存在明显不足,需要结合地区特点给出切实可行的方法。文中以农村地区为对象,以乡村少年宫为手段,分析提高德育教育效果的措施。     

乡(镇)农校开展信息服务工作的探讨

<正> 社会主义市场经济的建立,促使农业逐步地走向市场。以当前良好的社会经济条件为契机,努力开展信息服务,使农民对市场的调解做出敏感的反应,实现农业生产的产品结构和农产品的品种结构的优化,是目前乡(镇)农民文化技术学校待开展的一项重要工作。一、开展信息服务的紧迫性当今社会是信息的社会,瞬息万变的市场竞争,归根结底是技术的竞争,人才的竞争。而在人才、技术等同的情况下,就变成了信息的竞争。因为信息是一种宝     

我国现行乡镇农校的制度缺陷及其优化

乡镇农校是乡(镇)农民文化技术学校(或成人教育中心学校)的一种简称,亦称乡镇成校。乡镇农校是由乡镇政府主办、多方共同实施管理,主要任务是培育农民,服务农村经济社会发展的一个专门教育培训机构。我国乡镇农校最初的制度安排始于20世纪80、90年代。随着农村经济与社会的发展,以及乡镇经济类型和产业结构的不断变化,我国乡镇农校原有的制度设计不能完全适应新的形势变化,需要依据形势的变化重点从经费制度、任务与职能、管理体制等多方面进行优化,     

高校后勤饮食物资采购“农校对接”的实践探索

市场物价不断上涨与保持饭菜价格稳定是一对矛盾,如何打破二者之间的矛盾,是高校后勤管理者要去探讨的一个问题。通过对高校后勤饮食物资采购"农校对接"的实践探索,旨在探讨稳定高校食堂饭菜价格的有效途径。     

乡镇农校如何为农业结构调整服务

农业的根本出路在于调整和优化产业结构。在农业产业结构的调整和优化过程中,调与不调,调什么,怎么调,其最终决定权都应该掌握在风险的最终承担者农民的手中,任何强迫命令都是不允许的。但是,尊重农民的自主权并不意味着放任自流,搞无为而治。乡镇农校要发挥自身优势,加强引导和培训,为农民调整产业结构服务。