实验教学在人才培养中的作用

实验教学是重要的教学环节,在培养学生方面具有其他教学环节不可替代的功能,如传授知识、训练技能、培养能力、开发智力以及思想素质教育方面,都有其特殊的功能。     

影响工科本科实验教学质量微观因素试析

工科本科实验教学是应用型工程技术人才培养体系的重要部分,不断提高实验教学质量是培养学生工程实践和创新能力的必要环节。文章以制药工程专业生物制药工艺实验课程为例,从教师因素、学生因素、考核制度和教学条件四方面对影响该专业本科实验教学质量的微观因素加以剖析,为进一步提升工科本科实验教学质量提供一些意见和建议。     

发挥实验教学在人才培养中的作用

充分发挥高校实验教学在人才培养中的独特作用,对学生动手能力的培养有着重要的意义。目前,深化实验教学改革是当务之急,要采用引导、启发式教学方法,变“抱着走”为“自己走”;实施开放式实验教学,培养学生创新思维及动手能力。     

自主性实验教学模式在生物化学实验教学和人才培养中的作用

分析了生物化学实验教学存在的问题,论述了自主性实验教学模式的基本内涵和基本任务、自主性实验和创新实验的关系、自主性实验教学中教师的作用、自主性实验教学模式在生物化学实验教学和人才培养中的作用.     

仿真技术在人体生理实验教学改革中的作用

生命科学是人类最重要同时又是最神秘的科学之一，人体生理系统是一个相当复杂的系统。仿真实验技术在人体生理实验教学中应用主要有三大方面的优越性：第一，成本低、难度小。第二，实验教学效果好。第三，使建立不受时空限制的虚拟生理学实验室成为可能。     

微生物学实验教学改革在人才培养中的作用

改革实验教学,提高教学质量,培养学生综合素质是新时期高等教育所面临一项紧迫的任务。根据多年从事微生物学实验教学经验,针对传统实验教学体系存在着忽视学生科学素养和能力培养,压抑学生学习的主动性和积极性等不足,我们通过实验内容、教学模式和教学方法等方面的改革,为培养学生自主学习、提高综合能力开辟了一条有效的教学途径。     

方差分析在中学数学教学质量影响因素分析中的应用

教学质量是学校办学水平的整体反映,是学校的生命线,本研究主要探讨了影响教学质量的主要因素,并根据方差分析的相关知识对各因素进行了分析,对如何提高教学质量提出了新的建议。     

影响计算机专业实验教学质量的主要因素及对策

本文针对目前高校计算机专业实验教学现状,经充分调研并结合作者多年教学经验,总结了实验教学中主要存在的几个问题并给出了解决这些问题的一些方法和措施。     

实验教学在自然地理课程教学中的地位和作用

本论述了实验教学给自然地理教学带来的思维上的变革和方法上的突破，不但拓宽了教学手段，促进教学质量的提高,而且能有效指导地理科学实验，促进地理科学技术水平的发展。     

实验教学在创新人才培养中的作用及其实现

培养创新人才是新时代高校人才培养工作的重要方向,实验教学是学生开展创新活动的重要教学环节。实验教学过程有助于学生巩固创新知识、培养创新情感、锻炼创新意志和鼓励创新行为。高校应当从提高对实验室的新认识、创新实验室建设的新机制、拓展实验室的新功能、发挥实验室教师的新作用、创建实验室多元文化的新载体等5个方面,加强创新人才培养工作,推动实验室建设的转型升级,进而改进和提升实验教学水平,切实提高学生的创新素养。     

深化实验教学改革 提高人才培养质量

迎接知识经济时代的到来,人才的培养不仅是传授知识,还要培养能力、提高素质、实验教学作为育人的重要环节,必须进行改革,以适应人才培养的需要。     

发挥实验教学中心作用 提高实验教学质量

为适应新形势下人才培养的要求,探索和实践有利于培养学生创新意识、创新能力的实验教学体系,提高学生的综合素质,结合机械实验教学中心工作实际,就如何发挥实验教学中心作用,在改革实验教学方法,培养学生创新能力等方面进行了有益的实践与探索,收到了良好的效果.     

物理化学实验教学方法在创新人才培养中的作用

采用科学设疑的方法,引导学生逐渐加深对实验原理和仪器工作原理的认识,培养学生用已知分析未知的思维习惯.辨证看待学生的错误操作和错误实验结果,启发学生从错误中体会现象和理论之间的内在联系,学会分析问题的方法和手段.引导学生善用对比方法,建立不同实验所采用的方法学的立体知识网络.根据学生的兴趣和疑问,灵活调整实验内容.提高学生解决实际问题的能力.多样化的物理化学实验教学方法,突出学生的主体性,培养其创新意识,取得了良好的教学效果.     

提高实验教学质量 推动创新人才培养

实验教学是造就创新性人才的摇篮。提高实验教学质量,有利于创新人才的培养。分析了实验教学质量不高的主要原因,提出了提高实验教学质量的几种有效途径。     

公共管理类实验教学效果影响因素实证分析

构建了公共管理类实验教学效果影响因素测量指标,以华南农业大学公共管理学院"办公自动化应用"实验课程为例,运用因子分析法对公共管理类实验教学效果的影响因素进行实证分析,得出"教学效能"、"学习态度"、"设备环境"、"学习氛围"和"学习行为"是影响实验教学效果的5大主要影响因子,为公共管理类实验课程的教学管理及今后发展提供参考建议。     

研究生助教在实验教学中的作用及存在的问题

环境微生物学是环境科学与工程专业重要的专业基础课程,其特点是具有较强的理论性与实践性。实验教学既是环境微生物学的重要环节,也是培养学生动手能力、综合素质、创新意识和创新能力的重要途径。在实验教学过程中,研究生助教配合主讲教师参与实验教学的模式已经在很多高校中实施。多年的实践经验表明,研究生助教在实验教学中发挥了重要作用,但同时也所存在一些问题有待进一步思考与改进。文章以保证实验教学质量,提高研究生助教教学水平为着眼点,对教学管理体制和助教培训提出了一些建议。     

PBL教学法在遗传学实验教学改革中的应用

基于传统教学方式在遗传学实验教学中学生被动接受知识,实践能力差等问题,应将PBL教学方法应用于遗传学实验课中进行教学改革。本文介绍了PBL教学方法的实施步骤并总结了影响PBL教学方法的因素,结果表明:PBL教学方法能提高学生学习的积极性,培养学生的科学思维能力、动手能力及自学能力,增强遗传学实验教学效果。