快乐的夏天

数数游泳池里有几只小狗在比赛游泳。戴黄色泳帽的小狗在第几泳道,他游在第几个。戴红色泳帽的小狗在第几泳道,他游在第几个。戴蓝色泳帽的小狗的泳道在谁和谁的中间,是第几泳道,他比谁游得快,比谁游得慢。游得最慢的小狗戴着什么颜色的泳帽,游在第几泳道。     

论大学游泳体育课程教学与研究

游泳课是大学公共体育课的一个重要组成部分,承担着教授大家游泳技术技能和掌握相关知识的责任,而游泳是一项很好的体育运动项目,对强身健体有着独到的效果。因此,学校希望通过游泳课的教学能够达到使学生掌握一定的游泳技能（如蛙泳、自由泳）和相关知识（如溺水的急救等）,进而达到应用其进行体育锻炼和健身的目的。     

游泳,你是最佳启蒙教练

孩子游泳需要准备什么？泳衣、泳镜、泳帽,合适的游泳场地和漂浮工具……哦,别忘了在清单里列上最重要的那一项——你。因为——     

在普通高校游泳选修课中进行仰泳教学的可行性研究

游泳教学中一直有先教蛙泳、自由泳的惯例,对于仰泳和蝶泳却少有触及。分析了仰泳教学的难点,指出在高校体育选修课中,进行仰泳教学的可行性、必要性。     

苦等五十年，张琳勇夺金

北京时间7月30日凌晨1时35分，2009年世界游泳锦标赛结束了游泳男子800米自由泳决赛．我国选手张琳游出了7分32秒12的高水平，不仅夺得冠军，而且将澳大利亚“长距离自由泳之王”哈克特保持了四年之久世界纪录一下提高了6秒53。这不仅是中国男子游泳的第一个世界冠军，还是神州须眉首次在世界游泳大赛中打破世界纪录。     

孙杨,好样的！

3分40秒14!中国游泳历史上第一位男子奥运冠军诞生啦!2012年7月29日早上,我坐在沙发上观看凌晨的奥运比赛。"现在正在进行的项目是男子自由泳400米决赛。"主持人用她那甜美的声音报道现场的比赛情况。比赛就要开始了,运动员们鱼贯而入,孙杨头戴白色泳帽,身穿红色"龙"服,昂首阔步走进赛场,观众席上手持中国国旗的人们爆发出雷鸣般的喝彩声。"嘟——"比赛开始了,八名运动员犹如一只只海豚齐刷     

游泳冠军张琳是这样炼成的

张琳,1987年出生于北京,他曾就读于北京101中学。1994年在北京市海淀区业余体校训练,教练是李小娜。1999年在北京市二队接受游泳训练,教练是王卓龙。2000年9月进入北京队,教练是陈映红。2002年选入国家队,教练还是陈映红。在2003年第十届游泳世界锦标赛男子800米自由泳比赛中取得第八名。2005年,张琳在中华人民共和国第十届全运会游泳比赛中夺得三项冠军,包括男子200米自由泳、男子400米自由泳、男子1500米自由泳。     

探析高校游泳教学的内容方法及其模式

游泳是高校学生的一大爱好,所以在高校游泳教学中必须丰富教学内容,采取有效的教学方法与模式,进而提高教学效率,提升学生的游泳技能,下面文章就高校游泳教学的内容方法及模式进行分析探讨。     

“快乐涂画”——画出我们的故事 游泳的故事

故事的主题这一期我们讲讲游泳的故事。游泳就是在水中或水面游动。它是消暑的好方法,也是强身健体的最佳选择。人们以各种不同姿势划水前进,有蝶泳、自由泳、花样游泳、仰泳、蛙泳等。     

高职院校游泳教学现状与对策——以闽西职业技术学院为例

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法对高职院校游泳教学现状进行调查分析.结果表明,游泳教学时数少、时间间隔较长,教学内容少,教学方法和手段落后,教学评价忽视学生的个体基础差异和主观努力等因素,是影响高职院校游泳教学目标实现的主要原因.可通过制定具有高职特色游泳课程教学目标、把新生军训与游泳教学结合起来、增加教学时数、建立多元化的评价指标体系,推动高职院校游泳课程建设.     

对乐山师范学院游泳教学的思考

本文结合教学实际,探析了目前乐山师范学院体育系游泳教学存在的问题,并针对这些问题提出了乐山师范学院体育系游泳教学改革应采取的对策,指出作为乐山师范学院体育系阶段的学生,游泳教学的根本目的应是强身健体,增强学生适应社会的能力,为今后走进社会,进行健身指导和参与社会体育活动指导储备能力。每一位大学游泳教师都应让学生在游泳学习中获得快乐,在快乐中使学生综合素质及能力得到全面发展。     

我是黄种人,我是中国人,我做到了!

2015年8月6日,在第十六届喀山世界游泳锦标赛男子100米自由泳决赛中,中国运动员宁泽涛以47秒84的成绩荣获冠军,获得个人的首枚世锦赛金牌,创造了亚洲游泳的历史. 宁泽涛,1993年3月6日出生于河南郑州,毕业于郑州大学体育学院运动训练专业,中国人民解放军海军游泳队运动员,主攻短距离游泳,主项为自由泳. 儿时的宁泽涛在河南省体育场学习游泳时,被教练慧眼识珠,从此走上艰苦的专业游泳运动员之路.2004年,11岁的宁泽涛成为河南省体工二大队运动员.     

自由泳初级教学的两大突破点

自由泳是模仿人体爬行的一种游泳姿势,在各种比赛中速度最快,自由泳又称爬泳.本文通过时初级自由泳教学过程中的动作技术、训练方法、易犯错误、纠正方法进行分析并加以总结,试图从理论与实践的角度,寻找到一条能够提高教学质量的路径,有助于初学者更好地掌握自由泳的各种运动技巧,能通过自由泳这一游泳形式来获得充分的娱乐或达到某种竞技目的.     

奥运小百科水上运动

1896年游泳被列为奥运会竞赛项目,不分游姿;第二届奥运会时,将仰泳分出;第五届奥运会时女子游泳被列为比赛项目;1956年第16届奥运会又增加了蝶泳.此后的奥运会游泳比赛逐渐发展到有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳、混合泳和接力(自由泳与混合泳)6个大项32个小项,而跳水、水球和花样游泳3个小项也被归并到游泳这个项目中.     

2009年第8期“火眼金睛”答案

同学们果然个个好眼力,5处小错误都被找到了。答案如下:1.在游泳池里吃东西。2.在游泳池中打闹。3.不戴泳帽游泳。4.擅自进入深水区。5.在游泳池里玩水枪。     

论游泳课中学生战栗现象的成因及对策

游泳运动不仅能强身健体,全面提高学生的身体素质,而且还能培养学生优良的心理品质,具有稳定情绪、开阔思维、促进心理健康的积极效应。在教学实践中我们发现一部分学生出现战栗现象,从而影响其游泳技术和技能的掌握与提高。因而,在游泳教学时,教师应开设适应学生身心特点的游泳教学与训练,针对学生的战栗现象,运用教育学、心理学等方法来帮助他们,使其在克服和消除战栗现象的同时,进一步学习和掌握好游泳技术,提高游泳课教学质量。     

高师体育专业游泳教学模式的改革与实践——以乐山师范学院为例

在教学中加强对学生的能力培养,是现代高校教育的发展方向。本课题由乐山师范学院体育学院游泳教研室立项为乐山师范学院课程建设项目。以乐山师范学院为实验基地,采用理论分析与教学实践的综合研究方法,立足高师体育专业游泳教学模式课程发展,针对高师游泳课程、学生能力培养、教师教学能力、教学俱乐部管理等问题进行了一些改革建议与实践,取得了一定的教改成果,目的是为我国高师的体育专业游泳课程教学改革提供参考。     

探究普通高校游泳教学中如何提高学生游泳技能

游泳教学的开展是我国高校体育教学中一个重要的组成部分,近年来广泛受到我国高校师生的喜爱并积极参与。但是在我国游泳教学中普遍存在一个问题,就是大学生在入学前游泳的技术水平参差不齐,文章就如何有效提高大学生游泳技能进行分析和总结,为大学生终身体育锻炼打下良好的基础。     

孕期小贴士

孕妈咪游泳小提醒游泳对于准妈妈来说,是一项非常好的有氧运动。当你浮在水中,感觉不到自己的身体重量时,你的心理压力也会随之而去。那么,在孕期游泳需要注意哪些问题呢？对于准妈妈来说,自由泳会比蛙泳更适合一些。     

小组合作学习教学模式在高校游泳课中的实验研究

小组合作学习教学模式是以调动学生积极性为前提,教师根据学生的性别、能力等因素进行异质分组,构建学习共同体,最终达到共同进步的一种教学模式。本实验拟在高校游泳教学中检验这一学习方法的可行性和有效性,为该教学模式在游泳课教学实践中推广应用。