小学语文教学生活化浅析

随着近几年新课程改革的不断深入,小学语文也开始走向了生活化的教学模式。如此加速的改革,其实也和当前社会大背景的需求有关。研究调查发现,促使小学语文教学变得更加生活化,则能将一些生涩难懂的语文知识变得更加具体化和生活化,进而有效调动小学生学习语文知识的积极性。本文主要站在新课程改革背景下,就"小学语文教学生活化"这一主题进行浅析。     

新课程理念下小学语文教学的探索

当前,新课标改革正在全国上下火热展开,新课程理念不断深入人心。这对当下的课堂教学提出了明确的要求:让学生从内心深处真正地爱上学习,从以往的老师被动教学逐渐转变成学生主动求学。只有这样才能激起学生的学习兴趣,才能更有效地开展教学活动,在小学语文教学中,这一点显得更加重要。在新课程改革的大背景下,广大语文教师以新课改的理念作为依据,不断探寻更好更有效的语文教学方法。     

浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养

在新课程改革的大背景下,农村中小学语文教学课堂的开设是培养农村中小学生语文阅读能力的关键。现阶段,农村中小学语文阅读对于培养学生学习素养起着重要的作用,语文阅读是一门语言艺术,尤其是在新的课程改革政策下,农村中小学语文教学对学生未来掌握更好的文学素养至关重要。立足于当前课程改革的大背景,对课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力培养上存在的问题展开分析,旨在找到适应新课程改革背景下农村学生语文阅读能力的新方法。     

和谐、共享、双赢,语文之树长青

在建设和谐社会的背景下,语文新课程改革向何处去?本文以和谐社会的理念观照语文教学,认为在新的形势下,语文教学只有强调和谐、共享、双赢,才能获得长足的发展。     

关于培智学校语文教学生活化的思考

随着近几年新课程教学内容的不断深入改革,培智学校语文教学模式也变得愈加生活化。教学改革进程能够得到不断推进,其实也和当前社会大背景的需求有着十分紧密的联系。研究调查发现:培智学校学生由于具有一定特殊性,所以促使学校语文教学变得更加生活化,他们学习积极性才能够得到有效提高,同时也利于教学效率的提高。本文主要站在新课程改革背景下,就"关于培智学校语文教学生活化"这一相关主题内容展开思考。     

如何做好新课程改革背景下的小学语文教学

随着新课程改革的不断推进,新课程教育教学理念已经逐渐深入人心,广大小学语文教师也已经意识到传统的语文教学模式、教学观念、教学方式应当适时转变。基于语文教学经验,就如何做好新课程改革背景下的小学语文教学展开阐述。     

在语文教学中探索“四诀窍”

在新课程改革背景下,中学语文教学被赋予了更多的内涵,语文教师要深刻领会新课程理念要求,不断创新语文教育教学方法,更加关注学生能力培养与情感渗透,使中学语文课堂教学真正走出"死教书"、"教死书"的误区,更加有利于学生全面健康成长。     

核心素养下小学中年级语文“群文阅读”教学策略探究

在新课程改革的背景下,群文阅读模式的应用,彻底打破了传统小学语文阅读课堂教学中的弊端,引导学生在"一篇带多篇"的群文阅读模式下,进一步拓展自身的阅读内容,使其掌握一定的阅读技巧,最终实现阅读能力的提升,满足新课程改革下的小学语文教学要求。本文以新课程改革下的小学语文阅读教学为研究切入点,对核心素养背景下的阅读教学现状进行了分析,并在此基础上提出了群文阅读模式的开展。     

传统语文教育的借鉴价值

在新课程改革背景下,传统语文教育内容和方法在识字、写字教学、阅读教学、合作教学等方面具有重要的借鉴价值,这些内容可以丰富和充实新课程改革中的语文根基。     

探究推动小学语文课改教学发展的具体方法

新课程改革背景下,教育在方方面面都发生了变化,对于小学语文教师也是如此。小学语文教师在新课程改革过程中应该注意一些问题,把握教育改革的大方向,总结出一些实际有成效的教学方法,提高小学语文的教学质量,提升教学效果。具体分析了如何在新课改背景下推动小学语文课改教学发展。     

新课程背景下语文有效教学策略初探

在新课程改革背景下,中小学语文教学面临着较高的要求,语文教学不仅要传授给学生语文基础知识,还要培养学生运用语言文字的能力以及积极的语文情感。新课改实施以来,如何实现"减负增效"一直是广大教育工作者探讨的课题。在新课程改革不断深入的同时,教学过程中也出现了一些认识误区,比如某些教师摆脱了传统的"一讲到底"的教学模式,却形式地追求"一问到底"的     

新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考——基于核心素养的视角分析

在新课改大力推行的背景下,我国当前的小学语文教学理念随之不断更新,教学理念的更新促进了语文课堂教学的改革,特别是对学生学习语文的兴趣产生了重要影响。新课程改革强调对学生核心素养的培养,不仅要求学生切实提高语文核心素养,还需要切实增强小学语文课堂的有效和高效。因此,在新课程背景下,我们需要对学生的语文核心素养予以关注,并能够切实构建高效的小学语文教学课堂。     

音乐媒体与小学语文教学的融合

在新课程改革不断深入发展的社会背景下,传统落后的课堂教学模式已经不再适应时代发展的需要,取而代之的是适合学生身心发展特点的教学模式。音乐媒体在小学语文教学中的融合,可以有效地实现课堂教学的改革和创新,提高课堂教学效率。本文结合音乐媒体在小学语文教学中的优势,探讨了在新课程改革背景下音乐媒体与小学语文教学的融合策略。     

新课程改革背景下高中语文阅读教学方法研究

在新课程改革的背景下,语文教学有了新的要求,突出了语文本身所具有的人文意义,突出了学生的主体地位。针对传统的语文阅读教学中存在的问题,在新课程改革的背景下,为了适应时代的需求,探寻新的阅读教学法逐渐受到老师的重视。     

新课程改革背景下语文教学创新方法的探究

《义务教育语文课程标准》中明确提出教师在开展课堂教学时应该科学处理语文学科与学科素养之间的内在联系,在加强语文基础知识教育的同时关注学生的语文综合素养,旨在实现学生的全面发展。基于此,语文教师必须重新审视语文课堂教学现状,从教育理念、教学策略、教学模式等三个方面优化和完善语文课堂教学,从而形成更加完善、系统化的语文教学体系,旨在满足新课程改革背景下的语文教学要求。本文探究了新课程改革背景下创新语文教学的方法,以供参考。     

巧用信息技术为小学语文文本“补白”

在新课程改革大背景下,教师将更加注重培养学生的"核心素养",而信息技术与小学语文教学的深度融合为这一目标的实现提供了有利条件。在小学语文课堂上,发挥信息技术的比较优势为文本"补白",从而使小学语文教学更具开放性,使学生在获得语文知识的同时培养其多方面能力,提升他们的语文综合素养。结合部编版小学语文阅读教学实际,对信息技术与创作背景"补白"的融合、信息技术与关键字词"补白"的融合、信息技术与激发想象"补白"的融合、信息技术与课外拓展"补白"的融合分别进行了详细探讨,以期真正推动信息技术与小学语文教学的融合,提高语文教学的效能。     

论新课程背景下语文教师"教参观"的转变

教学参考书在我国的教学体系中,一直占据着主宰地位.而新一轮的课程改革对语文教学参考书触动不多,教学参考书的编写依然存在着内容单一、思想封闭的问题,教师在教学参考书的运用上也依然存在着一味认同、过分依赖等倾向.为此,教学参考书应该在新课程的背景下得到全面的革新,语文教师需建立新的语文"教参观".     

小学语文教学改革存在的问题及对策

在新课程改革背景下,小学语文教学的改革是必然的,探究了当今小学语文教学改革中存在的问题及解决对策。     

新课程改革下小学语文教学中存在的问题与对策研究

在新课程改革背景下,小学语文教学面临着一些挑战。如何采取措施,促进课堂教学质量的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了新课程改革下的小学语文教学存在的问题与对策。     

新课程背景下的小学语文教学探讨

新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念。积极转变教育观念以适应课程改革的要求：要求教师正确把握语文教育的特点,摆正角色定位,构建和谐的师生关系,培养良好的师生情感,并对自己的教学方式、评价方法等方面都进行系统的改革。本文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学语文教学。