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在实际电工技术中，我们经常要分析一个实际电路的电流、电压及其功率的大小，而很多电气设备和用电器具都可用电阻元件作为电路模型来进行分析，如电灯泡、电阻炉等。因此，分析直流电阻性电路是电工学中重要的一个教学环节，由它得出的一些基本定理和定律具有普遍意义。本文就笔者几年来的教学实践谈谈这方面的教学方法与同行们商榷。 相似文献
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变压器直流电阻不平衡度超标的原因的几点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
三相变压器直流电阻不平衡度超标不仅对变压器本身,也对与其相连的其它设备正常运行有危害。分析了三相变压器在生产过程中由引线电阻、导体材质和引线结构、部件连接不紧、分接开关、内部故障所导致直流电阻不平衡度超标的原因,并在分析的基础上提出了相应的查找方法。 相似文献
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本文分析了某电厂发电机定子三相直流电阻不平衡的原因,采用直流电桥监测法,顺利找到焊接断头位置,成功消除了一起接头焊接不良的缺陷。 相似文献
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直流电压的特性和状态直接反映整个电路的工作性能,制约着输出信号的效果.本文结合电力器件的特点,通过推导建立了单相交-直-交电路的数学模型,通过仿真验证模型的准确性,同时分析了调整直流电压脉动的几个因素. 相似文献
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谈教学环节中的"动态优化" 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中“动态优化”过程是诸多教学环节中的一个综合环节，往往会被忽视。本文阐述了在教学环节中坚持“动态优化”过程对因材施教，提高教学质量，提高教师素质等诸多方面的益处。 相似文献
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建构主义强调“以学生为主体,以教师为主导”。本文首先阐明建构主义学习理论是指导教学的重要理论,从三个方面谈论了高职数学教学：指出变革课堂教学方法,提高学生的“建构”认知能力来贯穿整个教学过程;以“情景创设”构建认知情绪背景;以问题为主线,强调学生所学知识的内部深化。 相似文献
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电路分析基础课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合《电路分析基础》教学过程,对课程的教学内容、教学方法、教学环节、教学手段等方面进行了探讨,提出了课程教学对培养学生的思维能力、提高综合分析问题及解决问题的能力的重要作用。 相似文献
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本文通过用QJ-44直流双臂电桥测量变压器直流电阻来分析数据，找出事故隐患，确保安全生产 相似文献
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本文对谐振电路的讲解尝试一种新的办法即实验引导、贯穿课堂,由实验现象→理论,密切联系实际,并由串联电路→并联电路,形成知识迁移,增强感性认识、减少很多推导. 相似文献
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建构主义强调"以学生为主体,以教师为主导".本文首先阐明建构主义学习理论是指导教学的重要理论,从三个方面谈论了高职数学教学:指出变革课堂教学方法,提高学生的"建构"认知能力来贯穿整个教学过程:以"情景创设"构建认知情绪背景;以问题为主线,强调学生所学知识的内部深化. 相似文献
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随着社会发展,思想观念日趋多样化,如何提高党校政治理论教育效率十分重要。当前,党校教育的主要目的是帮助学习者树立正确的价值观、人生观,从而提高其思想素质。并且,在提高思想的同时把思想与实践结合,使思想上升到另一个层面,进而使学习者的思想适应时代发展趋势,以增强教育效果,为社会主义建设事业提供具有一定思想素质水准的人才。 相似文献
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