以心育人健康发展

人的素质中心理素质是最基础、最重要的。为培养高素质的、具有国际竞争力的创造性人才,学校应站在教育改革的前沿阵地,从实际情况出发,通过对学生进行心理健康教育。多年的实践证明,开展心理健康教育能够帮助学生化解许多心理问题,能促进学生的身心健康发展,推进学校各项工作,效果良好：     

以心育德以心育人以心发展促校发展

广东省佛山市第十中学在1994年启动了对学生的心理健康教育,尝试以此开辟学校丢弃新途径,促进学校可持续发展。2002年,学校开始比较正规地在学生中开展心理咨询工作;2004年,学校组建“心理健康教育领导小组”,工作重心转向传统的心理咨询和内涵丰富的心理健康教育活动相结合。     

构建一颗育人的心

育人的过程．应该是教者对于目标很清楚，但却应以春风化雨的无形来示现。     

构建一颗育人的心

育人的过程．应该是教者对于目标很清楚,但却应以春风化雨的无形来示现。     

毛蓓蕾：以心育人————以心育人的楷模

【主要贡献和实践】 ＂爱孩子是教师的天职＂,毛蓓蕾始终把这句话当作自己的从教格言。她长期担任班主任,在小学生德育、心理健康教育、少先队工作等领域长期耕耘、探究。20世纪80年代,她率先开展小学思想品德学科教育,退休后,她仍关心教育事业,指导青年教师迅速成长。     

育人以心为本

浙江省苍南县龙港第二高级中学建成于1999年,是一所团队和谐、校风严正、秩序井然,正在迅速崛起的省三级重点高中。学校占地面积约90亩,现有36个教学班,在校学生1800人,教职工148人,     

尊重学生 以心育人

教育提倡＂以人为本＂,以人为本就是以学生为本,以学生为本就是要尊重学生。学生得到教师的尊重,就会怀有感恩的心,就会形成良好的人格,乐观面对生活,用积极的态度对待学习,使自己成为对社会有用的人才。     

以德育人 德育入心

正德育是教育永恒的主题,德育的深入体现着一个民族精神状态的饱满。因此,如何加强小学生的德育培养,显得尤为重要。作为校长,在学校德育工作中,我本着"高起点定位、高标准要求、高品质育人"的原则,不断开阔视野、拓宽思路、转变观念、完善机制,逐步形成"以德育人,德育入心"的特色教育理念。一、以德为先,打造一支高素质的德育团队我校组建了一支德育领导小组和一支德育实施小组,落实开展点面覆     

以心育人 以身育人 以理育人——优秀班主任必须具备的人格魅力

<正>俄国著名教育家乌申斯基说过:"没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。"班主任必须重视自己的人格对学生的教育作用,用自身的人格魅力来塑造学生的人格。班主任的人格魅力在教书育人中的作用是不可限量的,一位人格高尚且循循善诱的班主任,会使学生终生受益。对于中小学生,教师的     

以感恩之心育人 以鸿鹄之志励志

俗话说,喊破嗓子不如做出样子。榜样的力量是无穷的。"己所不欲,勿施于人",不能正己,焉能正人?教师是人类灵魂的工程师,应该明白,教育者应该首先受教育。从"教"字的造字法上看,是手把手的"爻",和手持树枝的手"攵(古同攴,读pū)",再加上"子",     

育人先育心

云南省昆明市第八中学是云南省一级一等高完中,首批被评为“云南省心理健康教育示范学校”。学校先后获得“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”“云南省现代教育技术实验学校”“云南省教育科研实验学校”“云南省文明学校”“云南省绿色学校”“昆明市文明单位”等荣誉称号。学校继承“艰苦奋斗、团结进取、严谨治学”的办学传统,秉承“坚毅求实、创新奉献”的校训,倡导“敬业乐群、追求卓越”的精神,坚持“培养自主发展的学生,成就专业发展的教师,营造和谐发展的校园”的办学理念。积极关注学生的心理健康发展,1997年率先在云南省中小学引进专职心理教师,负责开展学校心理健康教育活动,培养学生积极的心理品质,营造乐观向上、积极进取的心理环境,塑造学生健全的人格。     

以文化育人促进学生的全面发展

文化育人,总的来说就是大学通过"观念形态的文化",如科学、哲学、艺术、道德等来培养文化人、全面发展的人。一般而言,德智兼备、专博相济、知行合一,具有个人的主体性和独立人格是现代文化人的最主要特征。大学文化育人,就是要正确处理大学教育过程中真与善、专与博、知与行的关系,培养全面发展的人。     

切实加强文化建设促进企业健康发展

党的十七届六中全会强调：要坚持中国特色社会主义文化发展道路,努力建设社会主义文化强国。这充分体现了我们党对文化建设的高度重视。作为国有大型建筑施工企业,文化建设始终为我们企业的发展、壮大注入了生机和活力。近年来,中国中铁电气化局集团及所属各单位结合企业实际,认真实施企业文化战略,始终把文化建设作为培育企业精神、     

信息技术和企业发展

分析了信息技术的应用和发展，以及信息技术、制造技术、管理技术的发展与企业发展的关系和企业发展的影响因素。提出了信息技术发展是企业发展的关键因素，全球经济一体化，信息技术的深入应用是企业发展的必然趋势，在现代化企业中信息技术起着主导的作用。为了避免企业信息化建设中高投入、低收益的被动局面，企业必须将各项技术协调同步发展，应当注重人在企业系统中的作用，加速培养现代企业管理需要的复合型综合人才，应当充分     

以文化育人促进人的全面发展

当前,高等学校要加强人才培养模式改革,坚持用"文化育人"理念引领和带动学生全面发展,坚决反对工具化、功利化倾向。目前来看,大学文化育人这一新探索相对于单一的道德育人、知识育人和专业育人而言,更加强调文化对人的培养的整合性和深入性,体现出一种基础优势和前瞻眼光,逐渐成为人才培养的基本共识和价值目标。文化育人,就是以文化人,就是大学要将自身生产和保存的核心信仰、艺术、道德、知识等精神文化和制度文化传递     

企业文化助推企业健康发展

通过企业文化建设,推进企业文化管理,是现代企业走向成功的强大动力和重要法宝。企业文化是企业群体所认可的特有的共同信仰、价值观念、行为准则,淮化集团通过以先进的企业文化理念,让其成为润物无声的软实力,助推企业健康快速发展。     

企业文化，企业健康发展的助推器

企业文化作为企业再生产经营过程中形成的社会文化的一种亚文化,反映着企业物质经济活动。规范企业员工的价值观念,统一他们的思想;通过建立和完善企业的各种规章、制度、操作规程及工作标准,以规范企业员工的行为,统一员工的行动和步伐。     

以德治企 聚心聚力

坚持把理想信念教育作为“以德治企”的核心。坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装职工的头脑,帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观,利用职工政校系统教育,增强他们在政治上的坚定性,增强辨别是非的能力,增强对党,对改革开放和现代化建设,对企业发展的信心,教育和     

以德润心,文化育人——武平县实验小学文化长廊建设简述

正武平县系纯客家人聚居地的千年古邑,拥有众多宝贵的历史文化遗产,武平客家人历经千年坚忍不拔的繁衍生息和艰苦创业积淀了深厚的文化。然而,当前小学教育却存在地域文化缺失的现象,不少地方正面临地域文化被割裂和忽视的尴尬局面。问卷调查中,我们发现,学生客家话说不好甚至不会说,对地方历史也缺乏相关了解。基于此,学校申报了全国教育科学十二五规划教育部重点课题《校本课程开发的文化学研究》的子课题《基于地域文化的校本课程开发与学校文化建设》,并着手