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1.
中国共产党第十六次代表大会把“三个代表”重要思想写进党章，确立为党的指导思想，这是党的十六大的历史性贡献，具有划时代的意义。高校师生特别是高校各级领导干部如何以实际行动贯彻“三个代表”重要思想，加强教职工的思想建设，促进学校的建设与发展，是学习十六大报告的重要任务。 相似文献
2.
贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予我们党的历史使命的根本问题。全面了解和把握“三个代表”重要思想，坚持党的先进性，对于加强和改进党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力等方面具有重要的现实意义。 相似文献
3.
面对21世纪社会发展的趋势，高校道德体系的建设必须以师德建设为核心。要全面贯彻“三个代表”的重要思想，落实《公民道德建设实施纲要》，探索新的时代背景下师德建设的规律和特点，与时俱进，开拓创新，推动师德建设的稳步开展，全面推进素质教育。 相似文献
4.
李尽晖 《新疆教育学院学报》2005,21(1):73-77
新时期加强高校党风廉政建设对高等教育事业发展具有重大意义,结合当前高校反腐倡廉工作的新特点、存在的主要问题及其原因,提出了改进对策。 相似文献
5.
深入学习贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，必须加强有说服力的思想政治工作。思想政治工作必须围绕经济建设这个中心，把全党全社会的力量都凝聚到发展社会主义生产力方面上来。提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，形成健康向上的精神状态和社会风气。 相似文献
6.
在新的历史时期，中国共产党作为执政党必须认真贯彻“三个代表”重要思想，要把握它的根本要求，即关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。只有这样才能使中华民族走向辉煌。 相似文献
7.
贯彻“三个代表”重要思想必须牢牢抓住关键、找准核心、把握本质，并从上述“三重维度”立体展开：关键之维是坚持与时俱进，核心之维是坚持党的先进性，本质之维是坚持执政为民；这三重维度相辅相成，共同构成一个有机的整体。 相似文献
8.
黄正刚 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):6-10
进入新时期、新阶段，高校的发展必须坚持“三个代表”重要思想，“三个代表”重要思想是对马克思主义党建理论的伟大创新，高校要紧紧围绕科教兴国战略的实施，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，发挥高校在发展先进生产力，建设先进文化，满足人民群众对高等教育需求方面的作用，以适应社会经济的发展。 相似文献
9.
本文论述了思想政治工作在当前社会生活中的重要性，对思想政治工作存在的各类问题进行了客观分析，并在此基础上探讨了如何努力提高思想政治工作的实效性。 相似文献
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新的世纪，新的形势给高校党的建设带来了新的挑战。把“三个代表”的思想落实到高校党建工作中去，是办好社会主义大学的重要保障。深刻领会了“三个代表”的思想实质是实践的前提。围绕教学科研中心，加快科技创新和科技产业化步伐以为经济建设服务，建设，坚守马克思主义的坚强阵地和有中国特色社会主义文化的前沿窗口，培养数以万计的高素质的创新人才，是实践“三个代表”的具体体现。加强党的“三风”建设则是实践“三个代表”的根本途径。 相似文献
12.
社会主义市场经济与传统的社会主义计划经济在各个层面有着巨大的差异,因此应当探讨社会主义市场经济特有的基本经济规律.社会主义市场经济与虚拟经济只有有限的相容性.社会主义市场经济的道德优势在于社会主义,而不在于市场经济. 相似文献
13.
吕书正 《忻州师范学院学报》2004,20(4):7-12
文章从“三个代表”重要思想的形成过程入手，分析了“三个代表’’思想实践基础：指出了思想的历史地位，并对其科学体系做了深入的探讨，对于全面把握“三个代表”的理论精髓和实践意义具有极大的指导性作用。 相似文献
14.
坚持"三个面向"推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张小毛 《湖北成人教育学院学报》2002,8(1):12-13
本文分析了“三个面向”与素质教育的相互联系及如何坚持“三个面向”推进素质教育的全面发展。 相似文献
15.
加强和改进党的建设，必须进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。而贯彻和实践好“三个代表”重要思想，是解决党的两大历史性课题的保证和关键。 相似文献
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许玉乾 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(5):565-568
“代表中国最广大人民的根本利益”是“三个代表”的核心,同时也是深入理解和实际贯彻江泽民总书记关于“三个代表”重要思想的关键,之所以说中国共产党“代表中国最广大人民的根本利益”,这是由中国共产党自身的性质和社会生产力,人类化的性质共同决定的。 相似文献
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江泽民同志的“三个代表”重要思想是马克思主义及其哲学中国化所取得重大理论成果。“三个代表”重要思想翔实了马克思主义哲学特别是唯物史观内容，在课堂教学中应当深入浅出剖析“三个代表”重要思想的哲学底蕴。 相似文献
19.
江泽民同志“三个代表”重要思想的“三性”即指统一性、实践性和创新性。首先 ,是统一的整体 ,相互联系 ,相互促进 ,是对世界社会主义运动 15 0多年和我们党 80年建党经验的科学总结 ;其次 ,是扎根建设有中国特色社会主义的伟大实践 ,从现实生活中汲取营养的理论之树 ;其三 ,是改革开放以来的新鲜经验 ,是提出了新时期党的建设总目标 ,丰富和发展了马克思主义建党学说。 相似文献
20.
本文论述了加强党的组织建设,必须注重以"三个代表"思想为指导,各级党组织才能更好地履行职责,巩固好党的战斗堡垒,坚持好竞的民主集中制的组织原则,执行好选拔培养干部的组织路线,才能促进党的新时期奋斗目标的早日实现. 相似文献