自私的父母与无私的父母

在这一组稿子中，我首先读到的是孙冉的文 章。文章虽写的是一个高中生的观感；却更让人 体会到了看问题的独特角度。比起我们成人的大 而观之，她的观察更具体，因而看起来和我们每 个人的相关度也就更高。我们可以从中更多地发 现我们自己，用自己的行为来做比较。 讲礼貌．节俭；这本是中华民族的传统美 德，我们的下一代为什么会在这方面看到了自己 和日本孩子之间的差距？ 《中日家庭教育比较的启示》帮助我们找到 了问题的源头之一──父母在家庭教育中存在 的问题。 与日本的父母相比，中国的父母更关注孩子 的学习成绩。和欧美的一…     

日本和德国的中等职业技术教育对我们的启示

日本和德国的中等职业技术教育对我们的启示李桂芝发达国家培养技术工人的方式大致可分为两种：一种主要由学校负责，比如，日本、荷兰、意大利等国；另一种主要由企业负责，象德国、英国等。虽然在大多数国家中两种方式并存，相互交叉，但一般总以一种为主。本文以这两种...     

日本的民间故事与民族意识

尽管中国和日本已经打了200多年的交道，期间发生了多次严重冲突，但目前我们对日本的认识仍然是模糊不清的。要说“相似”，日本和我们的确有相似之处；但更多的，是“差异”。     

常任理事国日本不够格

常任理事国日本不够格广西海合浦公馆中学学生陈祖鑫正当日本满世界鞠躬打揖，竭力为其争取联合国常任理事国席位拉选票时，作为近邻，我们有必要向日本表明我们的态度在目前情况下，日本还没有资格担任常任理事国；我们不会投赞成票。需要说明的是，我们所采取的态度并不...     

从国情国力军力的比较中看中日甲午战争

甲午战争之时国力中强日弱，军力中弱日强，中国之弱不在武器，而是在组织制度、官兵素质和对近代战争规律缺乏了解上。国情中劣日优，日本准备充分，中国仓促应战；日本政权稳固，中国政权动摇；日本民族统一，中国一盘散沙。由于军力和国情因素，导致日胜中败。     

中国上海郊区与日本乡村民居环境习俗的调查

由在中国上海郊区和日本乡村实地调查可见两地民居的环境习俗的一些基本差异，即中国江南乡村讲究环境的选择，日本乡村侧重于环境的布设；中国江南乡村永恒建造的习俗较多，日本在民居建造上的习俗较少；中国江南在房屋部件安排上顾忌较少，日本民居中宗教、信仰成份极多；中国江南乡村基本不保留旧居样式，日本农村保持传统，不愿重建；中国江南农村民居配置以好房间给后辈为原则，日本则讲究论资排辈，等等。     

上帝给谁的都不会太多（外二则）

1972年，新加坡旅游局给总统李光耀打了一份报告，大意是说——我们新加坡不像埃及有金字塔；不像中国有长城；不像日本有富士山；不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。     

吟到中华以外天──谈黄遵宪及其《日本杂事诗》

黄遵宪的《日本杂事诗》集，是在日本任使馆参赞时完成的全面介绍日本的组诗，以诗纪史，综论古今，形式是竹枝词加注，具体内容主要是：概叙了日本从远古到明治维新的历史发展轨迹；介绍了日本的风土人情和奇习异俗；描摹了日本的自然风物，吟咏了异国山水情貌；讴歌了中日文化交流和友好交往。杂事诗开阔了中国人的眼界，有助于了解异域，打破封闭意识，应充分肯定其功绩。     

战后日本高等教育中的私学及对我们的启示

战后日本高等教育中的私学及对我们的启示刘琪众所周知，战后日本的发展和教育发展有着密切的关系。日本１８岁到２１岁的人口中；有三分之一以上的人受到了高等教育。所以人们常常会有一个错误的印象，以为日本高等教育大众化一定是靠着国家和地方投资的国、公立大学实现...     

日美高等教育大众化研究及启示

日本和美国是世界最早实现高等教育大众化的国家。日本高等教育大众化是通过引进民间力量，发挥私立高校而实现的；美国则主要借助于社区学院的发展壮大。研究日美高教大众化对我们的启示：鼓励社会力量积极兴办高等教育；完善教育立法，尽快出台有关私立学校的法规；追加教育经费；积极发展高职教育，要注重灵活性；提价在全国范围内发展社区学院。     

我心目中的日本商人

我在日本商社工作，无时无刻不在感受着中日文化的碰撞与交流，感受着日本人的处事方法，自觉有一些心得。谈及日本人，首先是日本人的语言难以捉摸，表达方式极为暖昧。日本人一般不喜欢说“不”，总是回答“是”。因为，按照日本人的观念，对对方的要求如果直截了当地予以否定，是一种会惹怒对方的不礼貌行为所以，对别人的问题他们都尽可能地以婉转的方式回答。在注重礼节的生意场上，情况自然更不用多说了：当日本人对你的问题回答“是”的时候，你要注意他有可能是这么几个意思：1．同意；2．理解；3．注意到你在和他说话；4．在搪塞你；5．以上所有     

论战后日本的公务员制度改革

第二次世界大战后，日本所进行的公务员制度改革是在美国占领当局领导下进行的，其实质是日本资产阶级长期积累的统治经验的结晶。其特点有四：一是实行选任制和两层官员制；二是实行考试录用制度；三是人事部门具有独立管理权；四是对国家公务员实行严格管理。日本公务员制度的改革，得到了日本人民的支持和拥护，同时对战后日本的经济发展起了积极的推动作用。     

一步、二步、三步……走进音乐

在众多的艺术门类中，对人类影响最大最广泛的就是音乐艺术，它不仅深刻地影响着我们的精神世界，甚至还给我们带来无穷的智慧和力量。从另一个角度讲，音乐艺术也体现了一种民族精神。当你听说俄罗斯的农民从草车上拽出大提琴，从腰间抽出长笛，从背包里拿出手风琴随时可以组成一个乐队，载歌载舞的时候；当你知道日本的工厂主与工人大唱《樱花》，而总经理可以指挥交响乐队的时候；当你听说美国绝大多数公民可以把几次转调的《星条旗永不落》唱得蛮标准时；     

日本：游唐大招提寺

多么凑巧的事情，又是多么可喜的事情！唐大和尚鉴真回国探亲，我们在北京刚见过面；他回到日本不久，我们又来探望参拜他了。     

日本教师专业发展的特点与启示——关于日本“教师像”的研究

本文以历史发展的脉络，介绍并总结了日本学者对“教师像”的研究，以及在日本，“教师像”的发展阶段及特点。日本“教师像”的发展经历了三个阶段：即作为奉献者的教师形象；作为劳动者的教师形象；作为专业者的教师形象。这三个阶段也正是教师专业发展过程中不同方面的突出反映。希望通过这种分析，对我们正确认识教师以及教师专业有所裨益。     

天造的松岛

松岛、宫岛和天桥之立，并称“日本三景”，驰誉世界。到日本访问，谁不想一游为快？可是，我们到广岛后因忙于公务，竟与近在咫尺的濑户内海中的宫岛交臂而过；后来到了京都附近的龟冈市，眼看着“天桥之立”的路标指向北方，我们却又乘舟南下，顺保津川去岚山了。三景错过了两景，实在叫人惋惜!     

日本学力观的变迁对幼儿教育改革的影响研究

二战后，日本的教育学者围绕青少年学生的学力培养展开了论争，形成了不同流派的学力观。学力观也在随着社会历史的发展而不断变化，并影响日本的教育改革，这在不同时期日本的教育政策、报告及指导性文件中都有所体现。日本幼儿教育的目标从知识技能的习得转向人格基础的养成，再到生存能力基础的培养；教育实践也从基础知识和基本技能的集体性教学转向幼儿自主游戏中心，再转向知识技能与游戏相结合。日本幼儿教育的改革历程中亦可见学力观的影响，探究日本学力观对幼儿教育改革的影响有助于我们把握日本幼儿教育的发展历程及方向。     

简论日本倒幕运动的特点

明治维新是日本历史发展的转折，维新使日本避免了沦为殖民地或半殖民地的厄运，并在东方崛起。维新之所以成功，是日本在维新前进行了一场轰轰烈烈的倒幕运动，推翻了封建势力的总代表──德川幕府，为维新扫清了道路。这次倒幕运动由日本历史条件赋予许多特殊性：倒幕打着“尊王”旗帜；武装斗争是倒幕的主要形式；下级武士是倒幕主力；倒幕运动中民族活力发挥了巨大作用。本文主要对这四方面论述。     

从日本文化角度浅析当前中日冲突

中日两国为亚太大国，两国关系互为双方在亚太地区最重要的双边关系。但近年来，双方冲突频生，关系大幅下滑，直接影响了地区的稳定。对日本文化进行全面分析研究，得出结论：日本文化中有四方面因素对当前的中日冲突应负起责任：一是武士道精神的深刻影响；二是耻感文化与历史；三是义理观与对华贷款；四是重视等级与依附强权。     

从日本独特社会结构析日本法西斯的形成

20世纪前半叶，法西斯就像瘟疫梦魇一样在世界各地蔓延。而在亚洲的孤岛——日本，既没有一个法西斯政党领导，也没有推翻原有的封建天皇制，却同样建立起来了法西斯专制政权。在形成的过程中，日本的政党和内阁在与军部的斗争中不堪一击；日本的官僚不能阻止其发生发展，反而起了推波助澜的作用；人民大众对军部是如此的俯首贴耳；其原因为何?本文拟从日本的政治结构、经济结构(财阀)、思想方面——独特社会结构——探索日本法西斯形成的原因。