跨越“名师”那道坎

时下,“名师”送教的活动多起来了,这在一定程度上给乡下学校带来了希望与教改食粮,许多名师的课让我们这些普通学校的师生们大开眼界,如沐春风。     

跨越“名师”那道坎

现在的教育管理部门与学校的关系,就跟改革开放之前的政企关系一样.通过改革开放,政企关系得到了较大调整,企业不再是政府主管部门的附属物,而是成为相对独立的经济主体.但因为教育改革的滞后,教育管理部门跟学校之间,迄今仍然是典型的父子关系,教育管理部门掌握了生杀予夺的全部权力,学校除了俯首听命,不可能有任何别的选择.     

跨越“名师”那道坎

时下,名师送教的活动多起来了,这在一定程度上给乡下学校带来了希望与教改食粮,许多名师的课让普通学校的师生们大开眼界,如沐春风。     

让我们顺利跨越58岁那道坎

中午在食堂吃饭,一位同事问我：“还记得邓璐（化名）吗？” “当然记得了。” “他昨天走了。” 邓璐是我曾经任教学校的一位同事。我到那所学校的那一年,语文组共有八位男教师。有一位写得一手好字,刚刚退休,偶尔还来办公室咬几个文字,开一句玩笑,他在不到七十岁时因中风而作古。     

跨越“作文难”这道坎

写作是语文教学中的重要内容,它既是培养学生综合运用语文知识能力的过程,又是学生提升思想、发展情感、形成个性的过程。而作文教学又是一个难点,许多学生都是“望文生畏”,有些教师也觉得无从下手。其实,只要我们树立大语文观,全方位多角度地去指导学生进行训练,就能跨越跨越“作文难”这道坎儿。     

迈过那道坎

以前,每每看见别人在泳池里游泳,真的好羡慕!真希望自己有朝一日,也能在那池“蓝天”里驰骋。前不久,在我的强烈要求下,妈妈花了2000元为我在新凤城游泳馆报了为期两个月的自由泳培训班。原本以为梦想将从这里启航,可谁料,磨难从此开始。记得进培训班的第一天,教练就扯着嗓门,板着脸,神情严肃地对我们说：“我是你们这期培训班的教练,我只给你们两个月的时间。两个月以后每位学员必须通过自由泳的考试,     

迈过那道坎

正以前,每每看见别人在泳池里游泳,真的好羡慕!真希望自己有朝一日,也能在那池"蓝天"里驰骋。前不久,在我的强烈要求下,妈妈花了2000元为我在新凤城游泳馆报了为期两个月的自由泳培训班。原本以为梦想将从这里启航,可谁料,磨难从此开始。记得进培训班的第一天,教练就扯着嗓门,板着脸,神情严肃地对我们说:"我是你们这期培训班的教练,我只给你们两个月的时间。两个     

迈过内心那道坎

知难而上．迈过内心的坎，前面的路会更宽广。     

女儿跨过了那道坎

女儿上初中后,老师开家长会,给每一位家长提出警告:孩子在初中阶段,正是长知识和长身体的时候,你们做家长的,要格外注意孩子的学习与成长,而且尤其要注意的是,初三成绩不能垮下来,初三一垮,则意味着孩子将不能升高中,上大学,那对孩子一生     

“名师”看名师

正有幸接受"福建省中小学名师培养人选"培训,让我忝居"名师"之列。在此期间,读书、写作、研究课题、走访名师,让我备觉充实自我之必要。而那年春天,近身求教吴正宪老师,更让我对名师有了新的理解。吴老师说:"成功的秘诀就是两个字,‘干活’。"和吴老师在一起的几天里,我领略了她高度忙碌的工作状态。从这所学校     

跨越那道山

山,巨石也,阻于行路之中。然坚毅尔心,炼韧尔性,则可翻山越岭,见曙光于其后也。——题记硬蹄笃笃,我又一次来到这无边的旷野。远方,是隐隐约约的嘶鸣,我似乎可以看到那英姿飒爽、潇洒矫健的雄姿,那震慑大     

名师“教”我做“名师”

听李老师作报告第一次见到李老师,是在南通师范学校的大礼堂,那年我16岁,读师范一年级。记得那场报告作了两个多小时,李老师讲她与教育的情缘,讲她的情境教学,讲她出访日本讲学的见闻感想。她的报告,带给我们强烈的心灵震撼:小学老师,竟然也能做实验、搞科研、成专家;一名小学老师,居然还可以漂洋过海去国外讲学,这在上个世纪80年代,对从没有走出过南通的我们,是多大的奇迹啊!李老师的报告,向我们诠释了什么是职业尊严,什么是事业追寻,什么是人生价值。青春的我,心中的梦想变得清晰起来:工作后一定要像李老师那样,做最好的老师,做最好的自己!     

“名师评选”不是“名师之道”

对于今天的中国教育来说,这是一个需要名师的时代。中国教育需要名师来突破应试教育的瓶颈,需要名师来担起中国教育的脊梁,可以这么说,没有哪个时代比现在更急迫地需要名师了。可是,名师是等不来的,恐怕我们也等不及,于是名师培养工程与名师评选活动在这片热土上轰轰烈烈地展开了。不管是教育行政部门,还是具体的学校,都不乏名师评选的踪影;留给我们思考的,就是这些各种各样的名师评选活动,     

“名师导学”栏目名师风采

田芳 无锡市崇安区中学语文教研员,中学语文高级教师,无锡市语文学科带头人,无锡市语文中心组成员,崇安区首批“名教师”。先后多次获课堂教学评比奖项,2003年获江苏省语文优质课评比一等奖：2007年,被江苏省教育厅聘为“送优质资源下乡工程语文学科主讲教师”;2008年被江苏省教育学会评为“江苏省中考优秀指导老师”：连续4年被无锡教育电视台“名师讲坛”栏目聘为主讲老师等。已在省、市级刊物发表文章约6万字,并有《做语文老师,首先做一个读书人》等8篇文章先后获奖。     

球星冲破“三道坎”

祁宏,人称“中场发动机”,这位在“米家军”中冒出来的最佳新人,中国足球43 年圆梦世界杯的功臣,曾在漫漫足球路上遭遇过多次被淘汰的重大挫折。祁宏的“三下三上”别具一番滋味。     

“名师导学”栏目名师风采

自育式学习,离不开阅读的磨砺与历练。阅读就是最好的学习,她可以帮助我们求知、开智、立德、审美。     

中年教师:怎样跨越职业倦怠这道坎

在新课改深入发展的今天,在提倡“教师专业化成长“的今天,有这样一个教师群体——中年教师,往往容易被学校领导忽视.他们发展空间狭小,展示机会缺乏,再加上教师自身的各种原因,如“功成名就“的满足感,认为职称评过了,该拿的奖年轻时也拿过了,多年的教学也算是经验丰富,有了自己的一套教学套路,因而不     

何为“名师”

名师,即非同凡响、富有盛名的教师,他们是教育实践中的佼佼者, 生活的历练者,幸福的成功者。名师的价值不在一己之名,而是一种财富和资源,属于一门学科,属于一所学校,属于教育事业。仰慕名师,走近名师,不能满足于欣赏围绕在名师头顶的绚烂光环,而应去找寻他们的成长轨迹,探究他们的成功秘笈,获得启迪,汲取智慧。     

“名师”从何而来

暑假来临，种类繁多的各色培训机构纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，准备“吃下”学生培训市场这一巨型“蛋糕”。装帧精美的招生简章和宣传广告比比皆是，诱惑着学生及家长上门报名。     

呼唤“名师”

50年国庆前夕,国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的23位著名科学家。有心人注意到这样一个事实,其中11位功勋科学家都出自同一个老师门下,他就是中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙。一个老师培养出11位堪称国家栋梁之材的大科学家,这个意义怎么估价都不会过分。由此,我便想到“名师出高徒”这句老话,进而又想到了“呼唤名师”这一题目。