帮助孩子克服羞怯

目前,我国独生子女日渐增多,独生子女易形成在家是主人,而在外却十分羞怯的性格。羞怯是人的心理在人与人之间交往过程中所出现的一种情感反应。一般有下列表现:见生人害羞、脸红、说话紧张,怯于与人交往等。羞怯有气质性羞怯和挫折性羞怯。气质性羞怯是指抑郁气质类型的人生     

家庭教育要把握好孩子的气质特点

气质是人生来具备的与脾气、性情相仿的一种心理特征,是人的心理活动在动力方面的个性特点。说它是动力特征,不能错误地理解为是行为的推动力或行为动机,而是指人的心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡的程度等特点。一般来说,人在遇到顺境或获得成功时,总会精神振奋、情绪高涨、思维敏捷、行动速度加快;而一旦遇到不幸,就会变得精神不振、情绪低落、反应速度变慢。我们说的气质,不是指这种一时的情况,而是指人们在许多场合一贯表现的比较稳定的动力特点。正因为如此,气质的关键就给人的行为增添了一层奇妙的色彩。     

你属于哪类性格气质

你属于哪类性格气质此处讲的性格气质，讲的是心理学特定的概念。心理学上的气质，指的是人说话、办事时表现出来的脾气，它是与生俱有的、先天性的特征。通常把气质分为以下四种：多血质活泼，喜好活动，不太容易沉静下来是多血质型的特征之一。这类气质类型的人常常乐于...     

气质类型与自我教育

气质类型与自我教育韩永全气质是一个十分古老而又非常时髦的概念．说它古老是指中外古代学者早就观察到每个人都有各自典型的秉性、脾气、性情，在心理学上称之为气质。在现代心理学中，气质是指表现在人的心里活动和行为中的动力方面的心理特征。传统的气质类型共有四种...     

试探初中学生的数学气质及其培养

心理学有一个概念——气质，它是人的个性心理特征之一，是指影响人的心理活动和行为的动力，是人的一种比较稳定的个性特征。气质能影响学生的智力活动的风格，气质的特点影响着智力活动的特点。这就是说，一个人的气质是形成一个人的能力的基础，     

消防指挥人才的培养应充分发挥物理实验的功能

“能战斗,懂管理”是一名基层指挥员最基本也是最核心的两种能力.物理实验在教学中具备检验理论知识、培养动手能力、培养观摩能力、激发创新思维、培养科学精神等功能.从物理实验可加强消防指挥员理论知识的学习、可加强消防指挥员作战能力的培养、可加强消防指挥员指挥能力的培养三个方面,把物理实验功能和培养目标有机结合起来,这样就保证了学校培养出“打能出奇制胜、管能科学有效”的合格消防指挥人员.     

培养宝贝气质美

幼儿期是培养宝贝气质美的奠基阶段,它表露在幼儿的生活中、游戏中和活动中。气质美,不是指某种气质类型,而是指气质特征。一个人,他的气质类型可能是混合型的,也可能是四种基本气质之一,亦可能是以一种气质为主,同时兼有其它气质的     

关于对参谋人才培养工作的几点思考

一、参谋人才的培养具有自身特点和规律（一）参谋人才在军队中是一个特殊的人才群体第一，参谋工作具有自身特有的规律性。当参谋关键是要有谋，无谋的参谋则不能称其为“参谋”，只能称其为“办事员”。参谋贵在能参善谋。首长是领导者，是指挥军队行动的指挥官。参谋是辅助首长指挥军队行动的人员。往上讲，参谋不可以越权而代替首长决策指挥；往下讲，参谋要辅助首长决策指挥军队行动。第二，参谋人才应是“通才”而不是“专才”。从我军各级指挥员、参谋、科技干部等各类人才成长的普遍规律分析，参谋可能发展成一名出色的指挥员，我军…     

人格是最高的学位

当今社会生活中,为人处世的一个必备要素就是要具备人格魅力。那么何为人格呢?人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人能作为权力、义务的主体的资     

论王统照个性气质的三要素

中国现代作家王统照的个性气质，主要由五种要素按照一定配伍方式构建而成。其中，双亲的遗传基因即所家庭烙印，个体的情感活动特别是婚恋遭际，对诗的敏感与酷爱即所诗人气质，是举足轻重的。这些要素，在时代影响下，外化为其作品的氛围，内化为其人品的精魂，结晶为风格，升华为气质与个性，形成中国现代文学史上一种非常值得研究的现象。     

学校文化与班级文化建设

班级文化是校园文化形成的基础和前提,没有健康向上、丰富多样的班级文化就不可能形成具有影响力的校园文化,也就不可能形成优良的校风。 一、班级文化及其构成要素 校园文化是社会文化的一个组成部份,一般是指学校在长期的教育教学活动中,在社会环境、传统文化、民族特点、地域因素等的影响下,逐步形成的关于师生行为规范、心理状态、思维习惯等一系列要素的综合体。班级文化是由班级共同创造的一种由精神、心理、行为、制度、风貌等因素构成的文化氛围,是校园文化的一个子系统。班级文化建设的主体主要包括班主任、科任教师和学生…     

浅谈中专学生的心理素质教育

一、加强中专学生心理素质教育的意义1.心理素质是人才素质要素中不可或缺的一项基本素质。心理素质作为一种精神载体,在人的社会文化素质形成过程中起着中介和基础的作用。不论是知识的获取,还是品德的形成,无一不以认识、情感等基本的心理过程和能力、气质、性格等个性心理特征的形成为基础。心理素质在人才素质各要素中,是最具有能动性的因素。它不仅可以在主客体互     

建立综合研练系统 完善实践教学体系

潜艇战术指挥专业是我院的重点教学层次.培养对象是潜艇的战术指挥员.综合研练是潜艇战术指挥专业教学中的理论学习、模拟操练、想定作业、综合研练“四步法”的最后环节,也是潜艇战术指挥专业教学的重要形式,具有演练、研究与考核三性并重的环节.从1988年开始,在我院潜艇战术指挥专业的教学中设置了综合考试这一环节.1993年,我们根据军委、总部和海军党委关于“贯彻军委新时期军事战略方针,深化院校教学改革”的指示精神,紧紧围绕提高学员的谋略水平和指挥能力,努力探索培养在高技术条件下作战的潜艇战术指挥员的教学内容、方法和手段,对综合考试进行了改革和优化,并在教学实践中逐步充实、完善,形成了潜艇战术指挥专业综合研练教学系统,并组织了94级、95级潜艇战术指挥班的综合研练,取得了显著的教学效果.     

优化教态摭谈

优化教态摭谈张吉祥教态，通常是指教师执教时的仪态，包括表情、动作、语言、气质、风度、课堂应变能力等诸多因素。毫无疑问，教态的优劣直接影响着课堂教学质量和教学效果。良好的教态应具备哪些条件呢？－、指挥员的风度一堂课怎么上，怎样实施既定的教学方案，成败如...     

学生管理工作如何坚持以人为本

以人为本就是“以学生为中心”,即管理者对学生要接纳、尊重、理解、期望、欣赏、关注、信任、平等。那么,在高校的学生管理实际工作中,如何坚持以人为本呢?一、掌握学生的个性心理特征,做到了解学生个性中的气质,是指人的情感发生的速度、强度,情感发生的外部表现和活动灵活性等方面特征的综合。心理学中一般把气质分为四种类型,即:胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质。实际上,纯粹属于一种气质类型的人不多,大多数人往往兼有几种气质类型的特征,也有的人属于各种类型之间的中间类型。因此,在判定学生的气质时要具体情况具体分析,不能模式化。气…     

说说教师应有的气质

什么是气质？一般来讲,气质是指人的生理、心理等素质,是一个人比较稳定的个性特点.气质也指人的风度、模样.气质一词,语出宋代张载的《语录钞》：“为学大益,在自求变化气质.”气质研究对教师教育工作颇有意义.     

走出羞怯的低谷

有些少年朋友,在与人交往时特别害羞,一说话就脸红。人多的时候,心里就更加紧张,不仅话都说不清楚,甚至连做事也常常出错,感到非常的苦恼。那么,我们应该怎样认识和对待害羞的心理呢?一、正确认识羞怯心理,增强自信害羞是一种人际交往障碍,是指在交往过程中过多约束自己的言行,以及无法充分表达自己的思想感情,阻碍了人际关系的正常发展。害羞有先天性,即气质性害羞,生来就有一种胆怯心理。也有是后天形成的。有道是“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。如果一个人在人际交往的过程中屡受挫折、失败,心灵遭受打击而产生不愉快的心理体验,久而久之便…     

人格魅力断想

怀着对“人格魅力”的思考，我翻了翻词典。“人格”义项有三。①人的性格、气质、能力等特征的总和。②个人的道德品质。⑨人的能作为的权利、义务的主体资格。“魅力”＋指很能吸引人的力量。难怪有人说，“魅力”是财富，“魅力”是效益，“魅力”是地位。是的，对个人而言，“魅力”是一种资本；对团体而言，“魅力”是一种资源。“魅力”理应成为一种资源要素而存在和被利用。     

人格魅力断想

怀着对“人格魅力”的思考,我翻了翻词典。“人格”义项有三。①人的性格、气质、能力等特征的总和。②个人的道德品质。③人的能作为的权利、义务的主体资格。“魅力”,指很能吸引人的力量。难怪有人说,“魅力”是财富,“魅力”是效益,“魅力”是地位。是的,对个人而言,“魅力”是一种资本;对团体而言,“魅力”是一种资源。“魅力”理应成为一种资源要素而存在和被利用。人的魅力要素是什么?——核心是人格。人格就是人的内在质量。有人这样诠释“人”:构成人的这些基本要素优化了,人格才能生发出“很能吸引人的力量”。如何构建健全的人格…     

高校体育教学实施挫折教育的方法探究

一、前言人的素质主要是由生理素质、心理素质和社会性素质等多种要素构成。心理素质是人在先天生理基础上,在个体与客观相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征、属性和品质并表现在人的心理健康上。而挫折是指个人在从事有目的的活动过程中遇到障碍和干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。挫折是一种普遍存在的心理现象,这对处在身心不