高中生物教学常规（试行草案）

高中生物教学常规（试行草案）备课以个人备课为主，集体备课为辅。１．个人备课（１）须熟悉、掌握学科教学大纲，按大纲要求结合教学实际于开学初制定好学期教学计划，定出月、周课时教学进度（教学计划一式两份，一份报教导处备查，一份由教师本人备用）。（２）明确大...     

高等学校学生守则(试行草案)

一、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,立志为社会主义事业服务,为人民服务。二、认真学习马列主义、毛泽东思想,逐步树立无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点。三、勤奋学习,努力掌握基础理论、专业知识与基本技能。     

明确培养目标量化培养规格草案

一、培养目标:培养适应二十一世纪邯郸地区工农业现代化建设和九年义务教育所需要的德、智、美、劳诸方面发展的合格初中教师.二、培养规格:总的讲是树立一种思想,夯实四个基础,培养两种能力,强化四种意识,促进五个达标.三、为了加深对培养规格的理解和增加可操作性,现特将培养规格进行有限的量化分解如下,做为培养规格的细则谨望全体教师在教学过程中注意落实.1.一种思想是忠于人民的教育事业,努力为祖国的社会主义现代化建设而奋斗.     

小学德育纲要(试行草案)

《小学德育纲要》已经由国家教委正式颂布试行。这个文件是小学德育工作的指导和依据,现全文刊登。各地教育行政部门要加强领导,从实际出发,据此制订实施细则,时不同类型的学校提出不同的要求,先在部分学校试行,然后逐步全面推开。     

小学德育纲要(试行草案)

小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,在小学教育中居重要地位。它与其它各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。 培养目标 为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、     

苏联试行新的“教育改革草案”

苏联新的《教育改革草案》颁布以后,受到教育家、社会学家、教师和学生较普遍的欢迎。但也有批评,例如有的母亲认为,六岁的孩乎似乎还不成熟,遵守学校规定和课堂纪律恐怕有困难。另一些批评则来自教师,因为苏联教师的工资待遇历来较低。他们认为,即使不增加课程,目前的负担也够重了,延长学制无异于增加他们的负担。     

中央广播电视大学《画法几何》教学大纲试行草案

一、课程的性质、目的和任务 本课程是高等学校工科专业的一门技术基础课。本课程的主要目的是为培养学生绘制与阅读工程图样提供必要的投影理论基础。 本课程的任务是: 1.研究平行投影(主要是正投影)的基本理论、基本作图方法,培养学生图示空间几何问题的能力; 2.培养学生初步图解空间几何问题的能力;     

谈教学的量化管理

教学管理是一门综合艺术。教学管理工作虽然在理论上很清楚,但是,在实践中操作起来又往往感到无从抓起。当然有诸多因素制约着教学管理部门的工作,而缺乏管理上的“量化”是一个重要原因。 科学的管理工作是完成教学工作的保证。学校活动的主线是教学,管理行为具有服务的功能,管理服从于教学任务,这是学校管理的基本特点,学校制定各种规章制度都要从这一前提出发,教学的“量化”管理也要从这一前提出发。学校的教学管理工作为什么需要“量化”呢?     

管理服务教学 试行重选专业

在教学管理工作中,我们常遇到学生及家长强烈要求转专业的情况,近二年尤甚。教学情况调查表明、学生的学习动力、学习目标都直接或间接地与专业定向有关。在新的形势下,入学者的要求、选择学习的权利已成为影响我们办学的要素之一,同时,把学生的非智力因素对成才的影响纳入教学管理的范畴,对教学管理改革无疑具有积极的意义。为此,我们必须转变教育观念,改革教学管理模式,充分调动教师学生的积极性,为学生提供更多的机会与条件。一、现状分析建国以来,高等教育为国家培养了大批合格人才,其中也不乏卓荣英才。然而,当我们把中国…     

全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)

加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的有机组成部分,是当前深化教育改革的一项重要课题。为了帮助各地小学上好劳动课,加强劳动教育,现将国家教委制定颁发试行的《全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)》在这里全文刊登。近几年来,不少小学对劳动教育有所忽视,小学生不爱劳动,不珍惜劳动成果,生活自理能力差等现象比较普遍。这种状况对于未来一代新人的健康成长极为不利。各地要组织学校干部和教师认真学习《大纲》精神,提高对加强小学劳动教育重要意义的认识,明确国家对小学生在劳动教育方面的培养任务和基本要求。要从端正办学指导思想入手,正确总结小学劳动教育的历史经验和教训,切实纠正忽视劳动教育的种种偏向,把劳动教育列入学校的重要议事日程,扎扎实实地抓好。各地教育部门要检查、督促所属全日制小学,按照教学计划规定开设劳动课。在义务教育全日制小学教学计划未正式执行之前,可对国家教委制定的现行小学教学计划作适当调整,即在全日制五年制和六年制小学三年级均增开一节劳动课。小学低年级的劳动教育,通过各科教学,常规训练、班队活动、课外活动和家庭教育等多种途径渗透进行。编好劳动课教材是上好劳动课的重要条件。由于我国幅员广大,各地的经济发展和资源有很大差别,劳动课的教材应当根据“一纲多本”的原则,由各省、自治区、直辖市根据《大纲》的要求,结合本地实际,组织力量编写。地、县教育部门和学校还可适当编写乡土补充教材。在上级教育部门编写的劳动课教材或教材纲要尚未出版发行之前,学校可根据《大纲》的规定,自行安排具体教学内容上课。小学劳动课是一门实践性、思想性很强的课程,其教学内容所涉及的知识与技能的面较宽。因此,抓好劳动课教师的配备和培训,是上好劳动课的关键。各地学校应挑选教育思想端正、知识面较宽、动手能力较强的教师担任专职或兼职劳动课教师,也可在学校职工中挑选具有一定劳动技能和文化水平的人员经过培训后任课,还可从社会有关方面聘请兼职教师。要保持劳动课教师的相对稳定。各地中等师范学校也应加强劳动技术教育,使学生熟悉小学劳动课的教材教法,以提高新师资的素质,适应小学劳动教育的需要。劳动场地与设备是开设劳动课和进行劳动教育的物质保证。各级教育行政部门应从实际出发,因地制宜,积极创造条件,有计划有步骤地帮助学校解决这方面的问题。除此之外,各地学校还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,提倡教师带领学生自己动手,改善劳动设备条件,并使师生从中受到教育和锻炼。要把劳动教育列入评估学校和教师工作成绩的一项内容。凡劳动教育开展得不好的学校和班级,不得评为先进单位和先进集体;劳动表现差的学生,不得评为先进个人或“三好”学生。对于劳动教育搞得好的学校、教师和劳动表现突出的学生,要给予表扬和奖励。     

《中学生守则》(试行草案)

一、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。二、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。三、专心听讲,勤于思考,认真完成作业。四、坚持锻炼身体,积极参加文娱活动。五、讲究卫生,不吸烟,不喝酒,不随地吐痰。     

《小学生守则》(试行草案)

一、热爱祖国,热爱人民。好好学习,天天向上。二、按时上学,不随便缺课。三、专心听讲,认真完成作业。四、坚持锻炼身体,积极参加文娱活动。五、讲究卫生,服装整洁,不随地吐     

浅析技工学校教学量化管理

所谓教学量化管理,就是对教师日常教学的关键环节实行质量的评比。在管理实践中,我们主要采取以下“六评两查”措施:1.评授课授课是整个教学过程的中心环节,包括两个部分,即理论教学和实习教学,这是提高教学质量的关键,因而列为考核的主要内容。教务科组织教研组长成立教学考评组,采用随机听课,课后由考评委员们集中进行评分,评分项目有教学目的与要求、讲课内容、教学原则与方法、授课重点、语言表达、板书设计、组织教学、教学效果等八项。各项评议等级按三个级别评定,以评课表现形式评出各任课教师的得分。同时,每学期组织一次优质课和优…     

怀仁一中教学量化管理调查

(一)山西省怀仁县第一中学校是一所条件较好的高级中学校。近年来,在坚持常规管理的过程中,实施了教学量化管理。经过三年多的实践和不断完善,在教学管理科学化方面,作了有益的探索,整体效应愈来愈好,教育教学质量明显提高,在为高一级学校输送合格新生和为社会培养优秀劳动者诸方面,均取得突出成绩。这所学校考入大专院校的学生:1987年158名,1988年186名,1989年242名,加上中等专业学校录取人数,三年间共有800名学生被各级各类学校录取占毕业学生的61。8%,连居全区之首。     

全日制小学暂行工作条例(试行草案)

第一章 总则第二章 教学工作第三章 思想品德教育第四章 生产劳动第五章 体育、卫生、保健第六章 教师第七章 学校体制和行政工作第八章 党的工作和其他组织工作     

太原电视工读中学教学计划(试行草案)

一、培养目标:我校系利用电视设备进行教学的工读初级中学。任务是招收具有高小毕业程度的学生和相当于高小程度的青少年,培养他们成为有社会主义觉悟的、有文化科学知识的、有一定劳动生产技术的新型劳动者。修业期满时,在主要学科上达到全日制初级中学毕业的程度,学会一些劳动技能。毕业后,可以参如工农业生产劳动。也可以升入上一级学校继     

关于颁发《中学生守则》(试行草案)和《小学生守则》(试行草案)的通知

各省、市、自治区教育局:我们重新制订了《中学生守则》(试行草案).《小学生守则》(试行草案),现颁发试行。一、《中学生守则》和《小学生守则》反映了党和国家对中、小学生在思想品德方面的基本要求,是每一个中、小学生日常学习、生活中必须遵守的行为准则。建国以来,教育部曾于一九五五年、一九六三年两次颁发中、小学生守则,对于培养青少年形成好品德、好风尚起了积极作用。但是,在林彪、“四人帮”横行时期,学生守则被践踏了,良好的风气被破坏     

江苏省中小学教师在职进修暂行条例(试行草案)

第一章总则一、为了全面贯彻党的教育方针,大力提高中小学教育质量,必须采取切实有效的措施。用极大的努力,进一步加强教师在职进修工作,迅速提高现有中小学教师的政治、文化和业务水平,以适应教育事业发展的需要。二、中小学教师在职进修必须坚持又红又专的方向,正确处理政治与业务的关系;必须着眼长远,立足当前,正确处理系统提     

小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)

教育部于1982年8月20日印发了《小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)》供各教师进修院校和承担培训在职小学教师任务的中等师范学校试行.现将这份教学计划摘发于下,供我区教师在职进修参考.