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詹茜 《中小学心理健康教育》2014,(20):39-40
“没有规矩不成方圆”,制度与规矩是学校、班级有序管理的保障。其实,一个理想的班集体,更应该是充满人间温情的,是可以到处看到笑脸、听到笑声的。这种理想化的管理才更能适应“以人为本”的现代化教育,它是秩序、规则的刚性与微笑、真情的柔性的结合,是要求而不苛求、宽容而不纵容。只有让学生获得精神自由,才能使我们的教育焕发出新的生命力。微笑,作为人的一种情感表达方式,具有巨大的潜在教育价值,是一种真情的柔性管理,尤其是在提倡人本化管理的今天。因此,我们的教育需要让“微笑”的鸡汤滋润孩子的心灵,并使这份鸡汤不只是一个神态,更成为一门艺术。 相似文献
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俗话说:“笑是百药之长。”哲人说:“快乐的微笑是保持生命健康的良药,它的价值是千万,但却不要花费一分钱。”的确,微笑它如夏花灿烂,如春天温暖,如清泉甘洌,它是心灵的阳光.是扑面的春风。[第一段] 相似文献
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刘党桦 《中小学心理健康教育》2008,(19)
新的课程标准中提出的“人文性”,其核心是“人文精神”,即教学要“以人为本”,要把学生当做真正的“人”看待。我们知道学生是有思想、有情感、有个性的人,但有时也免不了有过失。在教学过程中,教师应该拥有一颗平常心,尊重和唤醒学生的情感和个性,保护和宽容学生的过失,如果我们的教师在教学中都能面带微笑,那么我们的学生就会在微笑中快乐学习,在微笑中健康成长。 相似文献
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设计意图微笑是每个人都会有的表情,在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑,因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示,能营造一种温馨、快乐的交流气氛。因此,我精心选择了"微笑"作为活动的着力点,并设计制作了相应的课件,综合运用多种教学手段,让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在,懂得微笑能给大家带来快乐,理解微笑的重要意义,萌发孩子的爱心,学会关心他人。 相似文献
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在减轻考试压力的各种方法中,微笑法不仅能够起到缓解压力的作用,更能体现一种良好的心态。从生理的角度来说,微笑可以带动身体的一些积极腺体分泌,达到放松和减压的作用。下面给大家介绍一些训练微笑的方法,希望能够帮助同学们找到属于自己的最佳微笑模式,减轻考试压力。 相似文献
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5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8.0级大地震,三十年未遇之特大灾难突如其来。从那一刻起,即时更新的讯息和分秒必争的救援行动,便一直牵动着全中国和全世界亿万人民的心。也正是从那一刻起,全国千千万万幼教同行,多了一份对灾区幼儿、教师和幼儿园的深深牵挂,割舍不下。 相似文献