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孩子到学校上学,不仅带着大脑,还带着他们的心,他们的热情,他们的体验,他们的希望,他们的梦想,以及他们的畏惧。 相似文献
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他们闯进了一个叫“爱”的花园,他们体验到一种从未有过的感情,面对悬崖边上的花,他们不愿意仅仅驻足欣赏,面对盐碱地里的玫瑰,他们甘愿用青春去培植。因为“爱情”,他们理直气壮,他们辗转反侧.他们痛苦沦陷…… 相似文献
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他们是电视剧的中间实力,他们年轻,他们有活力,这个夏天,他们用自己的实力和人气占据了电视荧屏,让人不得不关注起他们来。他们就是席卷夏季档日剧,外貌与演技兼备的80后演员们。 相似文献
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要彼舌进生也能自信的抬起头来,就需要依靠班集体的力量,促进他们积极向上,尊重他们的人格,引导他们养成良好的行为习惯,帮助他们树立信心,为他们创设体验成功的机会。 相似文献
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他们,来自西部贫困的山村小学;他们,在三尺讲台默默无闻地站了数十年;他们,用汗水和泪水送走了一群又一群天真可爱的孩子。可是,谁熟悉他们的现实生活,谁想过他们曾经的梦想,谁了解他们的真实心态,谁又真正倾听过他们的心声? 相似文献
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教育转化后进生是一个充满爱而漫长的过程。由于后进生大多数性格较强硬,如果单纯用严格的纪律去约束他们,以冷峻的态度去教育他们,他们往往会产生抵抗、对立的情绪。相反,如果饱含爱心、并注重方式方法,以温暖之心处理事情,熏陶他们,不断用爱心化解他们的戾气,帮他们找回学习的兴致和自信心,发掘他们的闪光点,让他们找回积极上进的心。 相似文献
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中职教育的发展正处于一个上升期,但遇到了很大的阻碍,那就是教师群体非常年轻,学生个性十分鲜明,两者的相遇,必定会火花四射。如何解决?只有我们年轻教师群体,积极走进学生的心灵,知他们所想,明他们所爱,思他们所忧,只有真正理解他们,尊重他们,才能引导好他们,最终形成乐教、乐学新空间。 相似文献
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对后进生倾注更多的爱。教师应给后进生更多的关注,经常找他们谈心,和他们交朋友,帮助他们解决学习生活上的困难,用慈母般的爱去温暖他们的心。对他们的缺点和错误,不能一味批评指责,而应因势利导,指出不足,点明方向。在他们犯了严重的错误时,也要注意方式方法。 相似文献
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作为语文教师,我们应充分利用语文学科独特的魅力,加强学生课堂表现能力的培养,挖掘他们的潜能,激发他们的自信心,丰富他们的想象力,改善他们的学习习惯,以全面提高他们各方面的能力。对此,我在多年的教学中有一些自己的体会,现介绍如下,与大家共勉。 相似文献
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他们可以比天使还活泼可爱,他们可以比智慧老人还博学多才;然而,由于上帝的一个小小的疏忽,他们跌失在简单思维的世界。让我们牵着他们的手,去看看大海,涛声里,他们渴望的是体贴与关爱——题记 相似文献