两位数乘法的速算

一、首同末合十的两位数乘积的速算首同末合十是指两个两位数,它们的十位数字相同,个位数字之和为10.设有两数分别为10a+b,10a+c,且b+c=10,则有:(10a+b)(10a+c)=100a2+10a(b+c)+bc=100a(a+1)+bc.     

两位数乘法的速算

一、“首同末合十”的两位数乘积的速算 “首同末合十”是指两个两位数,它们的十位数字相同,个位数字之和为10． 设有两数分别为10a＋b,10a＋c,且b＋c=10,则有： （10a＋b）（10a＋c）=100a^2＋10a（b＋c）＋bc=100a（a＋1）＋bc．     

多项式的乘法与速算

学习了多项式的乘法以后，利用它们可以得到一些数字速算的方法。     

速算的秘诀

有5颗骰子,每颗骰子的形状和大小相同,上面分别刻着一些数字． 第一颗骰子六个面的数字分别是：483、285、780、186、384、681;     

神奇的乘法速算

数学是科学的女皇、思维的体操,它深层揭开各种内在的规律,魅力无比.数学也是智力的象征之一.在数学教学中,为了提高学生的口算、心算能力,培养学生的创新意识,非常有必要教给学生几种神奇的乘法速算方法.     

数学速算的技巧及其应用

科学发展到了今天。尽管有很多的先进技术如我国古老的算盘及现代的电子计算机，但无法取代数学的基本计算问题，从最简单的算术到数学的专业学科——数值计算。如何既快又准确地计算出结果来一直是人们探讨的课题．总结出一些计算方法与技艺也是非常必要的。本文介绍了数学教师必备的常用的速算技巧，并结合实例介绍了它的应用。     

中师数学教学中学生速算能力的培养

中师数学教育应注意培养学生的速算能力，这对于学生毕业后在小学任教很有意义．在教学中，首先应明确意义，提高认识，增强学生培养速算能力的自觉性．而培养速算能力的关键在于加强训练，交给一些速算方法．     

数学家的速算本领

20世纪初,英国某计算器厂家的销售员为了吹嘘一种新型产品,对围观者说：＂这种计算器非常神奇和实用,它可以帮助我们轻易地计算出多位数乘以多位数的结果。当然灵不灵要当场试验,现在我就用它算出23586×7283的结果,大家拭目以待。”     

浅谈小学生速算能力的提高

小学数学的学习基础是计算,计算能力的高低,直接影响学生以后应用题的学习。试想,如果一个孩子计算不能做到很准确的话,以后碰到应用题的时候,即使算式列对了,最后结果也不一定正确。这如果以后再应用到实际的生活中去,会造成许多不必要的损失。因此,从小学开始,就要过好计算这一关,尤其是迅速而相对简单的速算。本文就小学生速算能力的提高,谈谈自己一些浅显的看法。     

有符号数的补码速算方法研究

在计算补码的传统方法基础上,提出了一种快速准确的速算方法,并对其原理进行分析,给出了相应的例子说明,最后给出了该速算方法实现补码直接转换成原码的应用。     

质量控制样品BOD5的速算公式

BOD5质量控制样品监测起来麻烦、费时,而利用BOD5质量控制样品的速算公式,只要准确测得BOD5质量控制样品的COD值,就可以速算出BOD5质量控制样品的BOD5值。     

数学家的速算本领

被誉为“计算机之父”的美籍匈牙利数学家冯·诺依曼,从小聪颖过人,心算能力超群,据说他6岁就能心算7位数的除法．成名后速算本领更是炉火纯青．当有人向他提出科普大师马丁·加德纳编写的一道极为独特的“苍蝇飞行”趣题时,他略加思索便给出了正确答案．     

对“个税”速算公式的解析

结合具体实例的计算,对个人所得税中工资、薪金应税额的计算公式进行了推导,解释了速算扣除数的意义,并用两种方法对速算扣除数进行了计算,对理解、计算个人所得税中的其他税目也具有一定的借鉴意义。     

数学家的速算本领

20世纪初,英国某计算器厂家的销售员为了吹嘘一种新型产品,对围观者说:这种计算器非常神奇和实用,它可以帮助我们轻易地计算出多位数乘以多位数的结果。当然灵不灵要当场试验,现在我就用它算出23586×7283的结果,大家     

激趣 体验 拓展——速算校本课程的探索与实践

计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。新课程改革删除了一些比较烦琐的计算题,计算难度大大下降,然而计算错误仍然困扰着老师和学生,人们习惯于把计算错误笼统的归为"粗心马虎",其实不然。已经在计     

数学家的速算本领

被誉为"计算机之父"的美籍匈牙利数学家冯·诺依曼,从小聪颖过人,心算能力超群,据说他6岁就能心算7位数的除法,成名后速算本领更是炉火纯青.当有人向他提出科普大师马丁·加德纳编写的一道极为独特的"苍蝇飞行"趣题时,他略加思索便给出了正确答案.     

合适速算系统培养小学生数学运算能力的实践研究

随着教育信息化2.0的推进,互联网科技融入课堂促进教与学方式的改革.文章基于布卢姆掌握学习理论、皮亚杰认知发展规律、个性化学习理论,将信息科技融入数学课堂促进教与学方式的改革.文章运用合适速算系统"教"与"学"的实践样态,设计"小学数学合适速算系统",着眼于培养小学生数学运算能力,通过对实践效果的对比分析,认为合适速算系统能有效提升小学生运算能力,为发展小学生数学核心素养提供参考.     

教学,在探索中前行——记一则速算课的改进事例

当前的小学数学课堂教学,可以用流派纷呈四个字形容,很多教坛高手都在孜孜不倦地探索、研究,各种各样的展示课都有,如探究型、合作型、开放型、思维型等。面对各种面目均异的课,很多一线老师把握不了,不清楚现在的数学课到底应该怎么上。作者认为,在这个价值多元的时代,我们应该有不同的流派,有不同的展示方式,但每种流派的基点应该是相同,那就是我们的教学,均应该是促进学生全面、持续、和谐地发展。也就是数学教学的价值并非像过去那样只是单纯地让学生掌握一些数学事实,比如概念、法则等,而应更多地让学生领悟重要的数学思想方法,获得数学活动经验,全面提高自己的素质。这就要求教师根据不同的教学内容、不同的教学对象,采用最佳的、最能有效促进学生发展的教学手段。     

电动机及其控制、保护等器件电气参数的速算口诀

本文总结了电动机及其控制、保护等常用电器各种参数的简易求解方法，这些求解方法（口诀）简单易记．，因而更实用。     

有关溶液pH速算规律的理解

溶液的pH计算是高考必考内容,在高考试题中也屡见不鲜．考查一般分为两大类：一类是溶液pH的定量计算,另一类是溶液pH的定性比较．高考试题已发展到考查溶液的PH计算和定性比较相互结合,以字母表示溶液的pH,已知混合前后溶液的体积求混合后的pH等．这类题更加突出了运用数学思维来解决化学问题的能力,能有效的考查学生的分析、判断、推理、运算等思维能力．下面介绍几种关于溶液pH速算规律．