冬眠动物

从图中找出这个季节正在睡大觉的动物：冬眠动物     

吃东西

吃东西啊鸣一口,食物被送进了嘴里,接下来它会在你的身体里走过一段漫长的旅程。食物必须通过消化,才能转化成能量。     

《动物怎样吃东西》教学设计

教学目的: l.通过教学,指导学生认识动物吃东西的一些方式,以及牙齿、口器的构造。 2.激发学生观察和研究自然状态下动物习性的兴趣,培养其观察、分析和判断能力。教学重点: 哺乳动物的三类牙齿和昆虫的口器。教学难点: 观察各种动物吃东西的方式。教具准备: 蝗虫模型。猪、羊、狗、马等动物的头骨标本。介绍昆虫口器的录像带,放大镜若干。学具准备: 蝗虫、蝉、蝈蝈、天牛、螳螂、蚊子、苍蝇、蝴蝶等活昆虫。     

动物的冬眠

冬眠（Hibernation）一词．通常指动物在麻痹或昏睡状态下的越冬。冬眠研究范围可以包括爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎动物甚至植物，但发生在鸟类和哺乳类中的冬眠与其它种类不同。其中关于鸟类冬眠的生理学知识又十分有限，而研究最多的是哺乳动物的冬眠。在哺乳动物中，从原兽亚纲到灵长目都有冬眠动物。啮齿目、食虫目、翼手目中的冬眠动物更多。动物在寒冷季节来临时，要维持恒温性的特点。从能量代谢的观点来看，是高耗能的，需要有很好的食物供应。但自然界中，冬季的低温往往与食物资源的减少同时出现。因此，不少动物在冬季不吃食…     

动物的冬眠

北风呼呼,天寒地冻,冬天来临。许多植物脱下了绿装,很多动物也不见了。其实,它们为了抵御寒冬,都进入了冬眠状态。昆虫是变温动物,体温随着外界气温的升降而变化。当冬天气温很低时,它们就停止生长,失去了活动能力,新陈代谢过程十分缓慢,因而消耗的能量也很少。这样,它们就能够     

动物冬眠之谜

时至隆冬,大雁等侯鸟早已飞到南方去了。枝头的鸟儿少了,野外的动物也踪迹难觅,甚至连小昆虫都销声匿迹了,它们都到哪里去了呢?原来动物们都在各自想着过冬的办法,许多动物采取的措施就是冬眠。     

动物冬眠趣话

冬天到了,有些动物开始冬眠了。所谓冬眠,是指动物为了保持体内的能量、避免冻饿的一种对不利环境条件的适应方式。说起动物冬眠来,其“形式”各具“千秋”,别有风趣。蚊子在洞穴中过冬;蜗牛躲到树叶下、岩石的缝隙和孔洞里,惟恐自己受冷,     

动物冬眠之谜

旱獭、刺猬、包鼠、蝙蝠、熊等等好多乳哺动物都会在严冬到来时进入冬眠,它们一睡就是好几个月,在冬眠中,这些动物的体温几乎接近0℃,它们怎么能在这样的情况下生存呢?怎样解释在漫长的冬眠期,它们的心脏仍能不停地跳动,细胞也     

动物冬眠众生相

在寒凝大地的冬季,动物世界似乎一片沉寂。春夏以来喧嚣一时的动物们,有相当一部分进入了冬眠阶段,不吃不喝不动。它们冬眠的本领,真是各有奇招。天山上生活着一种形似小猪的旱獭。每年九、十月间,大雪开始封山时,一只只膘肥体壮的旱獭,就躲到雪封的一个个洞穴里冬眠起来。这家伙很聪明,它们用小爪子在洞穴前为自己扒出两个小雪窟窿来,以作呼吸之用。这样,它们就可以安闲地在洞穴里睡上半年。蝙蝠的冬眠很特别。它们在岩穴里,用脚爪尖攀着穴缝,把自己倒吊起来。就这么头朝下、体悬空地一“吊”就是半年。每年深秋时节,蝉儿就为自己的冬眠营…     

动物冬眠之谜

人们观察了若干种动物冬眠,发现了许多意想不到的现象。在加拿大,有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来,它们便掘好地道,钻进穴内,将身体蜷缩成一团。它们的呼吸,由逐渐缓慢到几乎停止,脉搏也相应变得极为微弱,体温更是直线下降,可以降到5℃。这时,即使用脚踢它,也不会有任何反应,简直像死去一样,但事实上它却是活的。     

动物冬眠之谜

动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物的冬眠,发现了许多意想不到的现象。在加拿大,有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来,它们便掘好地道,钻进穴内,将身体蜷缩一团。它们的呼吸,由逐渐缓慢到几乎停止,脉搏也相应变得极为微弱,体温更直线下降,     

动物冬眠之谜

动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物冬眠,动物的冬眠真是各具特色,而且冬眠的时间长短不一。在加拿大,有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来,它     

动物冬眠众生相

天山上生活着一种形似小猪的旱獭. 在北极,有一种会自动降温术的松鼠.     

动物冬眠趣谈

严寒的冬季来到,许多动物要冬眠了,动物在冬眠期间,不吃不喝也不会饿死,因为这些动物从夏季开始,就在自己的身体里积累营养物质,特别是脂肪。冬眠期来临之时,它们已积累了相当多的营养物质,体态显得很肥胖。而且,在冬眠期,动物的生理活动已减弱到最低限度,新陈...     

简介《动物怎样吃东西》的教学

《动物怎样吃东西》一课属科学讨论课。我市一教师根据本课的教学目的,以及课文容量大,涉及的问题多、教材中所介绍的典型例子生活中不易见到等特点,采用课前准备、课内研讨、课外实践的思路进行教学,收到了较好的教学效果。一、课前准备。在授新课一周之前,教师准备好蝗虫上颚、狼牙及鹿牙的幻灯片以及蛇方骨活动灯片,并向学生提出观察、阅读任务:(1)观察你家里养的动物和《动物世界》电视节目里介绍的动物,看它们喜欢吃什么食物、怎样吃下去的,并作好观察记录;②仔细体会自己     

《动物为什么要吃东西》教学设计

教材分析《动物为什么要吃东西》一课,是在研究了植物生长的需要的基础上继续围绕生物与环境之间的联系,研究食物对动物生存的作用,进一步激发学生热爱大自然,关心我们身边的生物,学会利用科学的方法研究问题。     

为什么吃东西

开学了,杜妍妍冲着衣柜发脾气。怎么衣服都变得又瘦又小了呢?这还不算,爬上五楼的教室,妍妍就已经是一身虚汗,心跳不已了。可是,在课堂上,妍妍还是会心猿意马,想书包里那些零食。爱上零食源于那次期末考,那次复习得头疼,恶心,吃不下饭,老妈便大包小包地成了零食供应商。不想,杜妍妍先是爱上了阿尔卑斯糖,然后是上好佳薯片,再后来是果冻、牛肉干、动物饼干……吃零食可以让杜妍妍有一种幸福感。她听人说过的:有烦恼不开心或者压力大时,吃点甜的东西,可以让人有幸福感。对此,她深信不疑。慢慢地,复习功课时,没有零食不行了。暑假,更是烦,老妈…     

东西给谁吃

今天,我们全班去秋游。中午休息的时候,小朋友们开始品尝着各自带来的食品。我留心观察了一下,不禁笑出声来。周昊、谢婷婷他俩正低着头,悄悄地交换着各自的食品:我递给你一块肉脯,你送给我一颗巧克力豆,而对坐在旁边的小朋友却没有一点表示。不管老师如何提示他们,他们就是无动于衷。而任涛就不同了,他正大方地给每个小朋友分无花果。李晓娅、包涵却守着自己的包,等着别的小朋友分发食品,自己丝毫没有把东西分给别人的意思,同时还给自己打掩护,说包里没有了……孩子们的这些举动,引起了我的思索。从年龄阶段来看,