行走“师道”

“不惑”之年,我被评为江苏省特级教师。那是在2005年,第21个教师节,也是我参加工作的第21个年头。这是我教育生涯的一次“蜕变”。它让我惊喜,更让我惶恐。从一名中师生、一个小职     

“师道”与“政道”:延安时期的教师节纪念

延安时期,中国共产党在革命根据地开展了“六六”教师节纪念活动,通过丰富多样的形式,在传输“尊师重教”基本理念的同时,注重将不同阶段的革命目标嵌入其中：抗战时期着力将教师塑造成“民族革命的战士”,解放战争时期则突出教师在实现民众“文化翻身”上的作用。这一时期中国共产党的教师节纪念提升了教师的社会地位,强化了教师职责与新民主主义革命任务的关联,形成了独特的教师节纪念话语,实现了教师动员和乡村革命动员的联动。     

“沈阳精神”

丹桂飘香的9月，教师节恐怕不是校园里的主话题。 关于“择校”和“择校费”之争，充斥了新闻媒体的教育版面和节目。在此之下引发的各种追问吸引着民众的眼球：择校是不可容忍的“次公平”？择校是现行条件下的“合理”选择？择校是公众行使“选择教育权”？择校费是“不公平中的最大公平”？择校费是“劫富济贫”？没有择校生，不收择校费，学校就难以发展？     

“师道”释义辨析

苏教版语文教材（2008年第5版）必修一《师说》一文，对“师道之不传也久矣!”中“师道”的释义为：“【师道】从师求学的道理。”《辞海》对此“师道”的解释与教材同。《辞源》于【师道】下有一义项为“求师从师之道。”所举之例是“呜呼，师道之不复可知矣!”但没有对“求师从师之道”的“道”做进一步解释。笔者认为教材及《辞海》的解...     

我的教师节——“生活”栏目教师节专题策划

教师节。从它诞生之日起至今，已经度过了22个年头。22个教师节，有多少瞬间让人难忘．有多少幸福、甜蜜、感动、快乐．又有多少心痛、遗憾、愧疚与悔恨。我们策划并推出“我的教师节”专题，是为了纪念第22个教师节，为了让教师朋友们痛痛快快地抒发一回关于教师节的感受，也为了提醒一下大家：我们有多久没想起、多久没联系、多久没问候、多久没看望——我们的恩师了。     

第二十个教师节 再看教师职业

9月10日已经过去，今年的教师节已经渐渐走远，不知不觉中，我们已经度过了20个教师节，20年间，人们对教师这一职业的认识也发生了很大的变化，从过去的“臭老九”到现在选择职业时趋之若骛的“香饽饽”在这五彩缤纷的收获季节里，我们对教师这一职业更多的是赞美，是夸奖，是鼓励，但也不乏深沉的提示和忧虑的目光，本刊特别策划力图通过各个层面的呼声（或报道，或调查，或讨论，或发言）深入探讨围绕教师职业问题上的是是非非。     

守护“师道”的圣洁——对中华文化独特生境中教师职业精神信仰的思考

从教师职业的演变发展过程中我们发现了教师在中国社会的特殊角色,从中体会到中国教师在中华文化漫长变迁中构筑起的神圣“师道”,中华师道中的丰富内涵让我们深感中国教师所体现出的职业精神信仰的神圣。寻找中国师道精神的原型,进而探讨中华文化的独特生境中本土化的教师职业精神信仰。     

礼物

礼物旧事难忘□吉林省吉林市第一实验小学窦桂梅“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起……”每当听到这动人的歌声，就不禁使我想起那件令人心潮澎湃、激动不已的往事，想起那不同寻常的“教师节”。那年的...     

《论语》中的“师道”与“学道”

我们绝不反对借鉴和吸收外国先进的理论和方法,但是“古为今用”确实比“洋为中用”更便利更实在。1988年1月在巴黎召开的一次世界性会议上,     

我国的几次“教师节”

我国曾有过几次“教师节”:一九三六年,京沪等大城市的教育家们提出以六月六日为“教师节”的建议,全国响应,故订六月六日为“教师节”。一九三八年,陈立夫当教育部长,他否定了把六月六日作为“教师节”,改为阴历八月二十七日孔子诞辰日为“教师节”。后因没人响应无疾而终。一九五○年,周总理提出,教师是脑力劳动者,建议“五一国际劳动节”同时作为“教     

孔子“骂人”辨析兼及孔子的师道和为人

孔子是个什么样的人？是一个古板的“圣人”，还是一位宽厚的长者？《论语》既有孔子“温、良、恭、俭、让”的记载，也有“子温而厉，威而不猛，恭而安”的评价。“厉”和“威”的具体情况怎么样？不容易说清楚，其中一端是孔子也要骂人的。《论语》中记载孔子“骂人”最经典的有三次。其中的骂人话．也成了千古以来比较雅训的“骂人”名言。我们...     

“收礼”和“送礼”的教育艺术

每年的教师节或者元旦，几乎每一个班主任都会面对一个难题：如何处理学生送来的礼物。尽管在班级中，我们会明确拒收的态度，但是，作为社会的一个重要组成部分的学校，“送礼”的现象屡禁不止。那么我们应该怎么办？作为学生成长进步的“领路人”，     

教师职业新特征——写在第20个教师节

在举国欢庆第20个教师节之际,回眸20年来教师工作、生活,发现教师职业有了新的特征:教师职业幸福感加强;教师职业压力激增;教师职业挑战加大;民办教师的重任落在了代课教师肩上;乡村迎来了志愿者教师。教师职业幸福感强尊师重教在我国具有悠久的历史传统,但那场浩劫中,教师沦落为“臭老九”。十一届三中全会后,教师社会地位开始上升。近20年来,教师赢得了社会的普遍尊重,教师职业幸福感加强。1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次全体会议,正式通过将9月10日定为“教师节”的议案后,尊师重教步入新的时期。第一,党和政府积极努力对西部…     

我们的“学生节”

今天是我们中英（yīng）小学首（shǒu）届（jiè）“学生节”。此时此刻（kè）我最想说的是：我很幸（xìng）福（fú），我们所有中英小学的学生真的很幸福。或许有的同学会问：此话从何说起？这里有一个小插（chā）曲（qǔ）。昨天放学回家的路上，我高兴地对妈妈说：“妈妈，明天我们要过节了！”妈妈嗔（chēn）怪（guài）地说：“傻（shǎ）孩子，‘六一’儿童节每年只有一次。”我抢（qiǎng）着说：“这次是我们的学生节。”妈妈疑（yí）惑（huò）地看着我，似信非信，“我只知道有母（mǔ）亲（qīn）节、教师节，从没听说过…     

何东昌关于建立“教师节”的说明

原教育部部长何东昌受国务院委托,1月15日向六届全国人大常委会第九次会议作了关于提请审议建立“教师节”的议案的说明。何东昌说,我国历史上曾建立过“教师节”。全国解放后,1951年教育部和全国教育工会领导人发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为“教师节”。但执行的结果,“教师节”实际上已不再存在。当今世界上许多国家都有“教师节”,许多国家社会上已形成了尊师传统。他说,为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师工作真正成为社会     

班会“三步曲”让英雄事迹震撼心灵

第一步 谈尊师 背景 九月初的一天，张佳丽像平常一样上网搜索资料。教师节快到了，她计划开一次以“尊师”为主题的班会。想到“神六”即将升空，张老师灵机一动，能否从“神六”中找点灵感？     

我象孩子盼“六一”那样……

我是一名中年教师,还没有体会到过“教师节”的滋味。因此,我象小孩子盼过“六一”儿童节那样,盼望着第一个“教师节”的来临。从第一次听到孩子们亲切地向我问候“老师好”那天起,至今已经二十三个年头     

走近首都教师领略“北京市人民教师”风采

2008年9月10日,在第24个教师节到来之际,中共北京市委、北京市政府召开庆祝教师节座谈会,对获得“北京市人民教师”荣誉称号及“北京市人民教师”提名奖的20位教师予以表彰。中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会、北京市人事局、北京市财政局、     

我的“太阳”——老师

“老师,教师节快乐!”一位同学学别出心裁的“大礼”让班主任大声称好。它并不名贵,也不华丽,它只是一幅朴实的画。一幅画？是的,就是一幅画!上面画着茁壮成长的青青小苗。而照耀它们成长的是空中那火红的太阳。那不正是我们亲爱的老师吗？     

教师职业的伦理精神与人格魅力

曾在一所中学听过一节有关师生关系的心理学课,印象十分深刻。围绕着“我们喜欢什么样的老师”和“我们不喜欢什么样的老师”这个话题,同学们展开了热烈的讨论,最后得出了共识:我们喜欢的老师一定是待人公平的,不会因为成绩的差异把学生分为三六九等;我们喜欢的老师一定是有爱心的,能真诚地尊重每一个学生,善于和大家沟通而不仅仅借助自己的权威以势压人;我们喜欢的老师一定是认真负责的,对每一个同学都尽到了自