心灵的及时雨

前段时间，我去郑州参加了中小学班主任培训会，这是我担任班主任工作十多年来参加的第一次培训。参加培训，让我重新审视了我的角色和作用，也使我对班主任工作的认识有了质的飞跃。我的收获有三大方面。     

心灵滋润

美丽秘诀 有人求教一位深受爱戴的老妇人,她是用什么化妆品把自己打扮得那么美丽高雅,整个人显得那样生动而富有吸引力.     

滋润心灵的溪流

那是我在武夷山九曲溪旁遇到的一件事:峭拔秀美的山峰,倒映在清澈嫩绿的溪水里;几只花翅山雀,扑楞楞飞出岸边的竹林,窜向崖壁的兰草丛;一只竹筏悠悠然顺溪漂下、筏尾的姑娘用双脚撩着溪水,丰满的黑发里插着两朵雪白的山茶花……我在这样一种画境诗意里,漫步来到溪边的水龟石上,我看见一个大约十二、三岁的男孩子,卷着裤腿,赤着脚,坐在那里,出神地读着一本书;他身边搁着一个罐状竹篓,竹篓里露出几枝采撷来的野生番石榴……我走到那少年身边,友好地问:“小朋友,你读     

滋润心灵的批评

学生犯了错误,即将面对的场面大多是这样:教师一味地训斥,摆大道理,抑或是气不打一处来,凶言厉语,更有甚者对学生讽刺挖苦.试想,此种批评,学生是否能心服口服地接受?批评的效果何在?我们曾提倡对待学生要"多表扬,少批评",其实,要达到良好的教育效果,"少批评"是远远不够的,重要的是要有讲究教育艺术的批评.     

关注细节 滋润心灵

一滴水能折射太阳的光辉,细节往往决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂,正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。作为普通人,大量的日子很显然都在做一些小事,怕只怕小事做不好,也做不到位。”     

关注细节滋润心灵

一滴水能折射太阳的光辉,细节往往决定事业的成败.班主任工作平凡而复杂,正如汪中求先生在<细节决定成败>中所说:"大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复.作为普通人,大量的日子很显然都在做一些小事,怕只怕小事做不好,也做不到位."     

滋润生命 呼唤心灵

弹指一挥间,十六年的班主任工作就这样匆匆地流过。很想积淀些班级管理的经验以备下一次拿过来就用,可惜所带班级每次都有许多不同的状况。索性就用一颗朴实之心来滋润生命,呼唤心灵。一、为"失意生"寻找源头活水作为一个班级的管理者,每天大大小小、繁锁的班级事务,都需要解决。在千头万绪的工作中,我多是采用"抓两     

滋润教师心灵的书香

教师是什么味道? 想到这个命题,我自己首先就感觉有点儿太"通感".教师怎么会有味道?但翻阅中国教育学会主持编写的"教师人文"读本丛书,这个念头就一直在脑海里萦绕.     

春风化雨滋润学困生的心灵

学困生的情况千差万别,转化方法也是多种多样的。无论怎样,只要教师把转化学困生当做天职,在学困生身上投入爱心、予以关心、保持恒心,他们冰冷的心就会融化。     

爱是甘露 滋润心灵

在工作实践中，我深深体会到：学生更喜欢与老师之间是平等、民主的朋友关系，喜欢的是和蔼可亲、处处体贴、爱护他们的老师。学生需要爱，需要爱的滋润。     

用爱滋润学生心灵

作为老师总是要率先垂范，爱校如家、爱生如子，对待学生既严肃又热情，真正做到既是学生的老师，又是学生的朋友，使每个孩子在班级里感到家的温馨，不自卑，很自信的找到自己的位置。     

用赞赏滋润学生的心灵

每个人都希望自己的价值获得社会认同,得到别人的赞赏,学生尤其如此.在愉悦的情绪中,学生更容易接受教师的教诲,激发自己的自尊心、自信心和上进心.     

让美文滋润孩子的心灵

都说现在的孩子难教,他们什么都懂,但又什么都不太懂。特别是到了小学高年级,由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速成长起来。这一时期,他们已摆脱了对外部评价的依赖,逐渐对周围的人和事有了自己的看法,并用挑剔的跟光来加以评判。因此,其性格往往处于一种非常矛盾、变化无常和严重失衡的状态之中。     

让音乐课滋润孩子的心灵

音乐课是小学美育教学的重要组成部分,当代素质教育的突破口。作为一名音乐教师,我们应该利用好手中的教育资源,把握音乐课的学科特色,对学生进行美的教育,让学生体会到音乐的艺术形象、启迪智慧、陶冶情操之美,促进学生的智能、情感和心理健康成长,让音乐课教学滋润每一个孩子的心灵。     

让美文滋润孩子的心灵

都说现在的孩子难教,他们什么都懂,但又什么都不太懂.特别是到了小学高年级,由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展,自我意识随之迅速发展起来,进入了个体自我意识发展的第二个上升期.这一时期,他们已摆脱了对外部评价的依赖,逐渐对周围的人和事产生自己的看法,并往往用挑剔的眼光来加以评价.因此,他们的性格也往往处于一种非常矛盾、变化无常和严重失衡的状态之中.     

用爱滋润孩子的心灵

<正>作为一名教师,不管你的教学能力如何,首先应该做到爱孩子。记得我刚参加工作时,就曾读过苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,这本书中就谈到教师一定要热爱孩子,只有热爱孩子,你才能真正地成为一名老师。我深深地被这本书中的内容感动着,在工作中也一直深深地爱着我的学生。时间过得很快,转眼间,我站在三尺讲台上已是三十个春秋了,两鬓已见斑白,但我始终怀着一腔热情,用自己的知     

用爱滋润学生的心灵

教育家叶圣陶曾说过:"作为一个教师,只把功课做好还是不够,最主要的是关心学生的健康成长。"冰心也说过:"爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有了爱便有了一切。"教师的工作是平凡而琐碎的,只要以无比的细心、耐心、爱心贯穿在教育的全过程     

爱——滋润幼儿的心灵

<正>幼儿教育是启蒙教育,它关系到孩子一生的行为习惯以及良好品德的养成。孩子是家庭的希望,民族的未来,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花团锦簇,祖国才能五彩缤纷;幼苗茁壮,才有参天大树。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,我们教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力、培养美德的启蒙之人。多年的教学实践让我深感自己工作的重要性。幼儿教师不仅要有很好的专业素质,更要有一颗浓浓的爱心,让孩子感受爱、学会爱、付出爱。     

用阅读滋润我们的心灵

现代生活,丰富多彩。满眼的物欲充斥着人们的视野,我们的心灵需要文化的浸润和修养,读书不仅需要时间,更需要心境。读书对人的影响是全方面的,潜移默化,润物无声。那些在寂寞中散发着思想光华的好书,都是经过长时间的检验和淘洗,被公认是能够流传于世的、具有相当艺术震撼力和艺术品位的文化精品,反复阅读,仍不失其本质和品性,能够丰富我们的心灵和文化记忆。     

让音乐课滋润孩子的心灵

音乐课是小学美育教学的重要组成部分,当代素质教育的突破口.作为一名音乐教师,我们应该利用好手中的教育资源,把握音乐课的学科特色,对学生进行美的教育,让学生体会到音乐的艺术形象、启迪智慧、陶冶情操之美,促进学生的智能、情感和心理健康成长,让音乐课教学滋润每一个孩子的心灵.