师范学校如何培养合格的小学教师

师范学校是培养小学教师的专门场所。办好师范学校,培养合格小学教师,对普及初等教育,建设两个文明,实现四化,具有重要的意义。那么师范学校如何培养合格的小学教师呢?具体地说必须做好以下一些工作:     

优秀小学教师的摇篮——记郑州师范学校

郑州地区的县乡教育部门,一提起郑州师范学校的毕业生都赞不绝口:“郑师毕业生思想素质好,基本功扎实,还都是多面手,有较强的担任多学科教学的能力和开展教育活动的能力,这样的毕业生我们最欢迎。”从1949年建校起,郑州师范学校经过了40余年的坎坷历程,从“皮包学校”到“优秀小学教师的摇篮”,学校付出了巨大努力。如今,学校在教育改革的探索中,在教书育人的实践中积累了丰富的经验。德育的核心是塑造合格小学教师郑州师范学校将德育工作摆在首位,把专业思想教育分层次、系列化地贯穿于中师生三年的学习中,     

小学教师的摇篮——记辽宁省抚顺市师范学校

在辽宁省抚顺市师范学校美丽的校园里,歌声、琴声、读书声、练操的口令声和谐悦耳,陈列在教室大楼长廊里的学生书法、绘画、手工艺术作品琳琅满目。这里是培育小学教师的摇篮。一千多名男女青年在这里学习小学教育工作的本领,准备明天去从事“人类灵魂工程师”的伟大事业。农村欢迎这样的教师与新中国同时诞生的这所师范学校,她的近万名毕业生遍布整个抚顺地区,成为教育战线一支有生力量。特别是近二年来,学校坚持面向农村、面向小学,毕业生扎根农村,热爱农村教育。广大农     

面向小学 深化改革 培养合格的农村小学教师──访湟中师范学校

面向小学　深化改革　培养合格的农村小学教师──访湟中师范学校本刊记者在闻名遐迩的藏传佛教圣地塔尔寺所在地──青海省湟中县鲁沙尔镇有一所生机勃勃的师范学校──湟中师范学校。建校１７年来，这所学校已培养小学教师２５Ｏ０余名。１９８３年被列为中国──联合国...     

乡村小学教师的摇篮——安徽省肥西师范学校参观纪实

一九八七年五月六日下午,四辆小卧车和一辆大客车缓绶驶进座落于绿色田野之中的肥西师范学校.参加全国中等师范学校农村教育改革座谈会的代表,开始了为时半天的参观活动.我们追随代表们的行踪,摄下了几组参观的镜头.会议室里代表们在三楼整洁的会议室里稍作休息.会议室洁白的墙壁上挂着一些省市领导、书画家所赠的字画.其中最引人注目的是,中共中央委员、安徽省人大常委会主任王光     

努力办好师范学校 培养优秀小学教师

努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是中等师范教育承担的历史重任,也是中师和教师进修学校一切工作的根本指导思想。努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是新时期社会主义现代化建设对中等师范教育提出的迫切要求。九十年代,在我国社会主义现代化建设的进程中,是个非常关键的时期。教育作为社会主义现代化的基础工程,对于经济的发展、国家的强盛、民族的振兴,有着至关重要的意义。因此,党和国家把发展教育事业,提高全民族素质当作建设社会主义的根本大计,坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位。为了确立并落实教育的战略地位。又强调要优先发展师范教育,大力加强教师的培训提高,尽快建立起一支数量足够、质量合     

加强德育工作 培养合格小学教师

加强德育工作培养合格小学教师张掖师范学校胡俊元，杨存林培养合格小学教师，是中等师范学校的培养目标。我们紧紧围绕这一目标，加强了德育工作，取得了较明显的效果，被命名为省级文明单位。一、树立坚定正确的政治方向具有坚定正确的政治方向，是中师学生应具备的最基...     

努力培养合格的农村小学教师

国普教工作会议指出,普及初等教育是当前教育工作的重点。万里同志在会上强调要千方百计地加强师范教育,提高教师的水平。通过学习,我们进一步认识到:我国的基本国情是十亿人口,八亿     

素质教育的目标是培养合格公民

调查显示,我国中学生在海外留学,往往表现出自我封闭、不善交往、遇事总是等待别人来解决等等。为何会出现这等让外国人感到诧异的事情?说到底还是一个人的素质问题。素质和能力是相辅相成的,高素质表现出高能力,低素质表现出     

办好中师 培养合格的小学教师

粉碎“四人帮”以后,党和政府对师范教育进一步重视,我们地区教育局也逐渐加强了对师范学校的领导。全地区所有中师,从1979年新生入学起,都坚持面向小学,培养合格的小学教师,教育质量逐步提高。     

注重实际 真抓实干 培养合格的小学师资──记乐都师范学校

注重实际　真抓实干　培养合格的小学师资──记乐都师范学校臧小平都说乐都人杰地灵。这不仅得益于这里的山水，更得益于这里浓郁的文化氛围。而乐都师范学校就称得上是一个引人注目的文化摇篮了。乐都师范创建于３０年代，１９７８年恢复办学，先后为海东地区及本县培养...     

突出中师特点 培养合格的小学教师

中等师范学校的任务是培养合格的小学教师。中等师范学校的一切工作,都应根据这一培养目标来进行安排,突出师范特点,办好师范教育。一个未来的小学教师要具备哪些基本要求才算“合格”呢? (一)一个师范生应具有忠诚党的教育事业的事业心忠诚党的教育事业,热爱儿童,这是作为一个合格小学教师的先决条件。没有这个条件,在学校里不会安心学习,在小学校里不会安心工作,不能很好地完成教育下一代的光荣任务。因此,从师范生入学那一天起,我们就要加强对学生的专业思     

怎样才是比较合格的小学教师

怎样才是比较合格的小学教师,我们根据专题调查材料提出如下意见,目的在于探讨从哪几方面着手有重点地改革当前的师范教育。一、要有巩固的专业思想。从调查中发现不少师范毕业生专业思想不巩固,其表现:(1)做班主任工作不认真,备课马虎,批改作业随便,无心钻研业务;(2)不热爱儿童,对学生态度粗暴,有时甚至体罚学生;(3)有的工作不服从分配,同学校采取不合作态度;(4)甚至准备待机调动改行。专业思想不巩固的原因:(1)与同等学历不同行业的人比,认为教师社会地位低,工资待遇低;(2)一些具体困难长期得不到解决,如城市教师     

继承中师教育传统 培养合格小学教师

新世纪初叶，随着三级师范向二级师范的过渡，延续和发展了近一个世纪的中等师范，这个小学教育的“工作母机”，逐渐淡出了历史舞台，其所作的重大贡献深深地镌刻于我国教师教育的光辉史册。     

端正办学思想努力培养合格小学教师

端正办学思想努力培养合格小学教师程立新青海省海西州民族师范学校始建于１９５７年９月９日，３０多年来，共培养出民族建设人才２４２５人。其中，蒙文师范专业班２６届，毕业生８３３名；藏文师范专业班２０届，毕业生４０１名；哈萨克文师范专业班３届，毕业生１０１...     

重视复式教学需要培养合格小学教师

我国农村幅员广大,人口分散.随着小学普及程度不断提高,复式教学的比重越来越大,需要从事复式教学的教师越来越多.如何遵循复式教学的规律,注意复式教学的需要,面向村级小学培养合格的教师?我们认为,对中师学生在加强常规教育的基础上,还需加强以下几方面的教育:一、充分认识复式教学对普及义务教育的重要作用,树立长期从事复式教育的思想.实施九年制义务教育的重点在农村.农村居住分散,经济不发达,要使学龄儿童能够就近上学,复式教育势必有所发展.目前,浙江全省有复式班的学校已占三分之二,学     

继承中师教育传统 培养合格小学教师

我们今天怎样当教师?怎样教书?没来由地想起了这个问题,心情一下子沉重起来。现在当老师的门槛越来越高了。现在的师范,大部分是本科院校。曾经普及到县、并一度辉煌的中等师范,仿佛一夜之间从人们的眼中消失了。照理说,本科生的知识能力应该高于中师生,教书的水平肯定也要高,然而实际情况却不尽然。时常听到基层学校的校长(尤其是小学校长)抱怨“:现在的大学生越来越不会教书了,也越来越不想教书了。他们与学生没有亲近感,反而有疏离感。”校长们不由想起了以前中师毕业的那些“小”教师——年龄小,二十郎当岁;个子也小,看上去就是个大孩子。从县城里走出来的中师生,是那么普通,仿佛春天的毛毛雨,那么不起眼地飘洒在广阔的土地上,却在不经意间装点了整个春天。即使在最偏远最贫困的村小,也有中师生的身影,他们曾经支撑了农村教育的大厦。本期,我们邀请部分曾在中师读过书、教过书的老师,回忆他们的中师生活,谈谈中师教育的得与失。这是一段历史的记忆。或许,他们的经历和感受对今天的师范大学生,对今天的教师会有一些心灵的触动。     

培养合格公民是学校教育的基本目标

<正>随着市场经济和社会主义民主政治的健康发展,我国公民素质及其价值诉求也得到了极大提升,其主要表现集中在公民的独立自主和民主意识提高、公民的权利诉求日益高涨、公民的自治能力不断增强。实现教育的现代转型,培养合格的公民是我国社会所提出的必然要求。而在教育目标上     

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务哈尔滨市师范学校毕玉珍中等师范学校是培养德才兼备小学教师的摇篮。因此，中师图书馆也应为培养合格的小学教师这个总目标服务。具体地说就是为教师教育教学服务，为学生树立牢固的专业思想和师范生职前文化素质、教学能力的提高服...     

强化中师化学实验教学培养合格的小学教师

化学是中师的必修基础课,研究和探索中师化学的教学模式,不仅有利于积极展示和推进中师教学的科学化、规范化,而且对师范生在潜移默化中形成教学模式理念、规范教学行为、培养从教能力都具有强烈的示范作用.本文从化学实验教学改革入手,注重全面发挥实验教学的功能,把教学重点由实验操作的机械模仿训练,转移到形成思维技能、提高实验能力以及学会处理实际问题的过程上来,进而由实训能力的提高带动中师化学教学质量的全面提高.