为孩子们创造更多的快乐

教育,应该充满人性;而充满人性的教育,要让学生感受到快乐!这是我从李镇西老师那里学到的最根本的教育理念。一个班集体如果仅局限于上课和考试是不会让学生产生依恋之情的。作为班主任,我尽己所能地     

为幼儿营造创造的氛围

如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,最重要的是研究创造活动条件,营造创造氛围。在我班(小班)一次自命题水粉印画活动中,我是这样做的:先向幼儿展示构思巧妙、内容各异、色彩丰富的范画。孩子们兴奋地瞪大眼睛,看这幅,看那幅,沉浸在美妙的画的世界里。欣赏了一会后,我抓住时机简短提示绘画要求及印画方法,然后和幼儿一起开始了“幻想漫游”,启发孩子们寻找自己喜欢的情景和事物,进入自己的幻想世界,以确定自己所画的内容。孩子们有的想到天空,有的想到大地,有的想到生活中的故事……谈得丰富多彩,十分热烈。在材料的提供上,也富有丰富性、可…     

为学生习作创造心理氛围

一节好的作文辅导课,对学生的写作思维的方式、动向、过程起着“画龙点睛”的作用。所以,教师进行作文辅导必须多渠道、多方面地为学生习作创造心理氛围,提高作文辅导效率。创设情境,引导乐写作文是使学生头痛不已的作业,要他们写好作文,就必须让他们乐意去写。俗话说:““强扭的瓜不甜。”每次都“逼”他们完成作文,他们最多的是拿出作文选,找例文,改头换尾或者偷梁换柱而应付了事。久而久之,他们形成习惯,对作文就会失去兴趣,甚至产生厌恶感和恐惧感。要改变这种状况,教师可以根据习作要求,采用设疑、问难、激励等方式,创设情境,引导学生…     

为孩子创造学习的氛围

作为一名小学教师，我经常遇到学生不完成作业的情况，经过家访，家长一致认为：学生的作业不叫不做，好像作业是给家长做的。究其原因是，学生没有养成学习的习惯，不知是给谁学的。针对这种情况，我认为家长有必要在孩子上小学前有意识地培养孩子学习的习惯。我的儿子上幼儿园后，我便尝试着给孩子培养良好的学习习惯。经过一年的尝试，我发现在家庭中给孩子创造学习的氛围，收效甚佳。首先我以身示范。每天我都把课本、备课本或各种教研书籍拿回家，不是读就是写。当我给孩子铺好被窝，我就打开台灯学习。起初儿子问我：“妈，不是放…     

为孩子们创造快乐的数学课堂

对于孩子在不同的生活环境、不同的性格,作为老师应多理解,不同的学生用不同的问题,让他们感到成功的喜悦,让他们体会到“我能行”。孩子们多了微笑,多了欢乐,多了赞扬,整个班集体更和谐了。     

为教师创造和谐的工作氛围

教师有了委屈该怎样化解？笔者非常相信一句话，一个人工作的幸福程度，与他周围的环境是否融洽有很大关系。教师是理想化的人教师委屈感产生的原因有很多。在学校里，教师的得到与付出差距很大。有些教师确实非常勤奋努力，却未得到中层或者校长的认可，他们有可能在职称评定、先进评比时不占优势，     

孩子们的科技乐园——记萍乡市腊市小学第二课堂活动

农村小学如何开辟第二课堂?带着这个问题,我们在金风送爽、瓜果飘香的中秋时节,访问了省、市科技活动先进单位——萍乡市腊市乡中心小学。这是一座半山区的农村小学。     

数字音乐创造全新音乐生态——网易云音乐为例

近年来,伴随着互联网的迅速发展壮大,音乐行业也产生了翻天覆地的变化,数字化音乐、电台等新型音乐模式如雨后春笋般地出现、壮大,冲击、改变了传统的音乐市场。网易云音乐作为数字化音乐平台的代表之一,以精良的音乐资源、对时代潮流和当代年轻人心态的准确把握赢得了很多听众的喜爱。本文将以网易云音乐为例介绍数字音乐运营模式的优势及其当前存在的不足。     

创设音乐文化活动营造师生交流氛围

苏霍姆林斯基说：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界。”作为教师,只有充分认识到这一点,通过创设“音乐”文化活动,营造师生交流的氛围,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界,并以此建树学生的主体地位,在彼此互融的基础上,使教学能听之顺耳,理之达心,知之入脑,从而达到理想的教学境界。     

《金瓶梅》所见晚明市镇音乐活动

《金瓶梅》所见晚明市镇音乐活动梁今知《金瓶梅》虽多有歌舞弹唱场面的描述，而享乐的一方无一是有文化教养的正派知识分子和一般劳动人民，而是那些钻营升官、侵掠百姓、称己言为“钧语”的西门庆一类棍徒权豪及其妻妾帮闲。这里仅列数其中豪强们的音乐享受，以见晚明市...     

为孩子创造一个理想的家庭氛围

勤奋进取的学习氛围。小孩是否勤奋好学,与家长的严要求、勤督促、言传身教息息相关。如父母在业余时间喜欢读书看报,孩子亦必受影响而养成爱学习、求上进的美德。反之,家长懒懒散散,孩子也会     

如何为学生创造良好的阅读氛围

《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。每个学生都是各不相同的生命体,他们对问题的理解,有自己的思想方式和个性特点。新课程语文教学把尊重学生在学习过程中的独特体验视为正确把握语文教育的特点之一。学生解读文本、感悟语言只有在潜力读书,自己咀嚼语言文字的滋味,体验语言文字的感情后才能实现。     

谈幼儿园音乐活动中的创造教育

音乐活动对幼儿创造力的培养有着独特的效果,幼儿教师作为幼儿音乐活动的启蒙者在教学中要营造创造氛围,激发幼儿的创造激情,培养他们的创造品质。     

浅谈音乐对创造活动的影响

人的创造活动没有现成的方式和一定的模式,它需要的是创造主体的主动性和创新精神。人的主动性和创新精神的发挥,必须有理性因素的参与,也要有非理性因素的投入。这种非理性因素,主要表现为激情、想象、意志等等。音乐则是诱发和培养这些因素的重要条件。伟大的音乐,往往表现出     

音乐心理剧——演出孩子们的内心世界

“以人为本”的音乐教育,在塑造学生健全人格,促进健康心理的发展方面,有着“他山之石,可以攻玉”之奇妙功效。正如日本的著名的教育家铃木镇一说的那样：教音乐不是我的目的,我想再造出良好的公民。是的,我们的教育目标是培养人,塑造人,使他们具有远大的理想,高尚的道德,渊博的知识,强健的体魄和完整的人格。     

为孩子们开启创造之门——考察加拿大中小学教育后的感受

加拿大是位于北美的一个多民族移民国家,国土面积997万平方公里,人口约3100万。我受国家派遣来到这个美丽的国家,进行了为期一个月的学习和考察,中小学教育是我们学习和考察的内容之一。加拿大是全世界教育发展最好的国家之一,从幼儿园到中学都实行免费教育。该国法律规定,16岁以下的少儿都必须在学校读书,否则其家长将受到严厉的处罚。我们具体考察了安大略省滑铁卢地区的中小学教育,听了教育局的朋友介绍的当地教育的情况,考察了West-heights公立学校和Sadhills公立学校。我     

如何为学生创造和谐快乐的复习氛围

复习对学生的毕业成绩有着较大影响,从某种程度上说,能不能复习得好,决定着能不能考得好。笔者认为,教师应为学生营造和谐快乐的上课、做题、考试三步曲。在这种氛围中,学生在积极、轻松、愉悦的情绪状态的支配下,有了复习的主动性和自觉性,精神振作,就能达到事半功倍的复习效果。