共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、编写《纲要》的历史背景和重要意义党的十五大深刻论述了邓小平理论的历史地位和指导意义,把邓小平理论确立为党的指导思想写入党章。这是我们党经过20年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的英明决策,是十五大最重要的历史功绩。江泽民同志在十五大报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时 相似文献
2.
20年前 ,也就是在 1 982年 ,邓小平在党的十二大开幕词中首次提出了“建设有中国特色社会主义”这一命题 ,从此国内关于建设有中国特色社会主义理论的研究蓬勃展开 ,研究成果日益丰富。1 997年党的十五大报告首次使用“邓小平理论”这一概念 ,并明确提出用邓小平理论武装全党 ,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论的伟大旗帜 ,把建设有中国特色社会主义事业全面推向 2 1世纪。 1 998年 6月 ,中宣部和教育部根据党中央的意见联合发出《关于印发“普通高等学校‘两课’课程设置的规定及其实施工作的意见”的通知》 ,对普通高校“两课”课程… 相似文献
3.
把一个高素质的教师队伍带入２１世纪———读《人民教育》《四川教育》长篇通讯有感四川省教育委员会主任王可植再过两年，我们将进入２１世纪。值此世纪之交，党的十五大对我国改革开放和社会主义现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署，指引着我们高举邓小平理论的伟大... 相似文献
4.
孙志华 《雁北师范学院学报》2000,16(1):68-69
1998年 6月 ,中宣部和教育部根据党中央的意见联合发出《关于印发 <关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 >的通知》 ,对普通高校“两课”课程设置和教学内容进行了新的调整 ,与原来比较 ,一个具有重大意义的变动是将《中国社会主义建设》改为《邓小平理论概论》。开设《邓小平理论概论》课 ,我认为需要注意理解和把握以下几个问题。一、认识在高校专门开设《邓小平理论概论》课的意义党的十五大提出邓小平理论应成为我党的指导思想 ,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论的伟大旗帜 ,把建设有中国特色社会主义事业全… 相似文献
5.
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是指导我国改革开放和社会主义现代化建设的思想武器。党的十五大向全党提出。要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。在高校学生中开设 相似文献
6.
《中国教育技术装备》1997,(4)
1998年要大力学习、宣传、贯彻党的十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。在建设有中国特色社会主义的文化中,发展教育和科学是基础工程。我们要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要为推行素质教育而做好装备工作。要为教育技术装备现代化而努力奋斗。1998年选题计划纲要如下:1.宣传贯彻全行业的三个重要文件——《教学仪器设备工业“九五”发展规划》、《关于加强教学仪器设备 相似文献
7.
今年１月,国务院批转了教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）,这是世纪之交我国政府全面实施“科教兴国”战略,迎接新世纪知识经济挑战的一项重大战略举措。《行动计划》是在邓小平理论指导下,根据党的十五大对教育提出的目标和要求,在落... 相似文献
8.
伍玉林 《思想政治教育研究》1997,(4)
江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”那么,我们在哲学原理课中应该如何贯彻十五大精神,使学生深刻理解和掌握邓小平理论——建设有中国特色社会主义理论呢?建设有中国特色社会主义理论是 相似文献
9.
周亚权 《思想理论教育导刊》2000,(12)
近两年 ,高等教育出版社陆续出版了一系列“面向２１世纪课程教材” ,其中 ,由东北师范大学博士生导师田克勤教授主编的高师政教专业教材《邓小平理论概论》 ,在构建邓小平理论的教学体系方面进行了积极的尝试 ,很有特色。这主要表现在以下几个方面 :首先 ,该书框架结构合理 ,内容编排适当 ,在把邓小平理论的科学体系转化为教学体系方面作出了自己的努力。作为高等师范院校政教专业的主干课教材 ,该书力求体系新颖、内容完整。这表现在该书以党的十五大对邓小平理论的分析和阐述为依据 ,围绕“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”这一主题 ,… 相似文献
10.
王珏 《伊犁师范学院学报》1998,(1)
党的十五大,是在我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期召开的一次历史性会议.江泽民同志在会上作的《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告,是我们党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领.高举邓小平理论伟大旗帜,是十五大的灵魂,也是江泽民同志报告的核心.江泽民同志在报告的第三部分,集中地阐明和强调了邓小平理论的历史地位和指导意义.可以说是 相似文献
11.
十五大精神与邓小平理论在建设有中国特色的社会主义,改革开放、“警惕右,主要是防左”诸方面是内在统一的,贯彻十五大精神必须与学习邓小平理论结合起来,才能把握十五大对邓小平理论的继承和发展,统一全党的思想和行动. 相似文献
12.
第一章当代中国的马克思主义 一、邓小平理论形成的历史条件和发展过程 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上。逐渐形成和发展起来的。它是诸多历史条件综合运动的产物，是一种历史发展的必然。 从党的十一届三中全会开始到党的十五大明确使用“邓小平理论”这个科学概念，并把它作为党的指导思想郑重写进了《中国共产党章程》，大体上经历了２０年时间，分为三个阶段。 二、邓小平理论的主… 相似文献
13.
1997年9月12日,江泽民总书记在中国共产党第十五次全国代表大会上所作的《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告中,第一次明确地把“依法治国,建设社会主义法治国家”写入了党的纲领性文献。党的十五大提出的“依法治国,建设社会主义法治国家”是我们党运用邓小平理论在建设有中国特色社会主义民主法制实践中总结出的重要科学理论认识成果。在我国改革开放,建设有中国特色社会主义新的历史时期,邓小平同志继承和发展了马克思、列宁主义、毛泽东思想关于民主法制建设的理论,依法治国,保障… 相似文献
14.
高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,是党的十五大的主题与灵魂。十五大把邓小平理论确定为党的指导思想,反映了人民的愿望、时代的要求。去年9月,国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中明确要求,近2－3年内全国普通高等学校要建立起结构合理、功能互补的两课教学课程体系,确保“马克思主义基本理论和邓小平理论进教材。进课堂、进头脑”;去年10月江苏省教委决定,在部分院校试点的基础上,于1998年春季,至迟从1998年秋季学期开始,在全省高等院校全面独立设置… 相似文献
15.
16.
17.
在贯彻落实党的十五大精神,进一步重视教育,努力发展知识经济,迎接对世纪到来的重要时刻,教育部编写《邓小平教育理论学习纲要》是非常必要和及时的。《纲要》将成为推动我国教育事业改革和发展,指导广大党员、干部及学校师生实施“科教兴国”战略的思想武器,将进一步推动教育战线掀起学习邓小平理论的新高潮。一、邓小平教育理论是“科教兴国”战略的重要理论基础党的十五大确立邓小平理论为党的指导思想。邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是对建设有中国特色的社会主义伟大实践的高度概括。邓… 相似文献
18.
我们当前正处于社会主义现代化建设的关键时期,面临着改革的攻坚阶段。如何把社会主义建设事业胜利推向前进,实现十五大提出的跨世纪的宏伟目标和任务,千余万条办法和措施,最重要的一条是高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论武装全党和全国人民,使之变成全党和全国人民认识世界、改造世界的最强大思想武器。当前,我们对邓小平理论的学习方面,在干部队伍中,在工作和思想上还有种种不适应和错误、模糊认识,我们必须学习中央的《通知》精神,予以纠正和克服;按《通知》的要求,进一步增强学习邓小平理论的自觉性和紧迫性。学校党… 相似文献
19.
《鞍山师范学院学报》1997,(3)
中国共产党第十五次全国代表大会,是一次承前启后、继往开来的世纪盛会.江泽民同志在大会上所作的《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告(以下简称十五大报告),继承邓小平同志遗志,从社会主义初级阶段的基本国情出发,设计了中国新世纪改革与发展的宏伟蓝图.本文仅就十五大报告中有关 相似文献
20.
赵丽 《新疆广播电视大学学报》2001,(3):47-49
十五大确立了邓小平理论在全党的指导地位并向全党和全国人民提出了“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪”的战略任务。当代大学生是有中国特色社会主义事业未来 相似文献