论合作学习的发展价值

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知品质等方面具有显著的实效而引起世界各国的关注,并成为当代主流的教学理论策略之一。本文从人的发展的理论视角探讨合作学习的发展价值,揭示合作学习的价值内涵。     

论合作学习的互动观

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从合作学习的互动观方面,对合作学习的基本理念进行了探讨。     

课堂教学中学生的独立思考与合作学习

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系."它在改善课堂内的社会心理气氛、培养学生合作意识、合作能力、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著."合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式,更是新课程实施后应用广泛的学习方式之一."合作学习开辟了现代教学研究的新领域,发展了课堂教学互动理论,创新了小组教学形式."     

合作学习的历史演进与当代价值及指导要领

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,被人们誉为是近十年来最重要和最成功的教学改革成果.许多研究和实践证明,合作学习在改善课堂社会心理气氛、促进学生良好非智力品质的发展等方面具有其他教学流派无可比拟的优势.     

论合作学习的基本理念

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在广泛研究国内外相关文献的基础上 ,从合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等六个方面 ,对合作学习的基本理念进行了探讨     

合作学习在英语课堂的运用

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系.本文在研究国内外相关文献的基础上,从合作学习的互动观、目标现、评价现三个方面探讨了合作学习在英语课堂的运用.     

浅谈语文教学中的合作学习

合作学习是目前许多国家较普遍采用的富有创意和实效的教学理论和方法,《义务教育语文课程标准》也提出了“积极倡导自助、合作、探究的学习方式”的主张,因此在语文教学中运用合作学习是顺应时代发展的要求的.     

合作学习策略例谈

<正>合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的活动.合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略,也是我国新一轮课程改革所倡导的一种学习方式.与传统的班级授课制相比,合作学习在培养学生的自学能力、发现问题与解决问题的能力方面,在改善课堂内的学习氛围等方面都具有显著实效;而且能促进学生之     

论化学教学中合作学习的实施策略

现代教育理念倡导创造合作交流与沟通的课堂,合作学习是当今许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学策略。随着我国新课程改革的不断深入,合作学习越来越被广大教师所认可。结合化学教学实践,就合作学习的实施策略从科学分组、精心预设、引导调控、激励反馈四个方面进行了阐述。     

论物理课堂教学中的合作学习

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略 ,新课程标准大力倡导合作学习 ,然而 ,物理课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省 .笔者认为 ,促成有效合作学习应从内容选择、目标确定、合作动因的探索、评价尺度合理性的研究等几个方面综合考虑 ,加以实践 .一、物理课堂教学中合作学习的外延界定和基本要求合作学习 (Co operativeLearning)是一种富有创意和实效的教学理论与策略 .“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作 ,达成共识的学习目标 ,并以小组总体成绩为奖励依据的教学策略体系 .”[3] 关于合作学习的外延界定 ,…     

论小组合作学习在中职数学教学中的应用

小组合作学习强调知识的意义建构与师生的双向沟通,在中职数学教学中应用小组合作学习不仅是对现代教学理论的发展,而且能对师生角色进行科学定位,并实现了新的教学形式,为提高课堂教与学双方的效率提供了新途径。实践表明,在中职数学教学中应用小组合作学习应从优化学习小组、备好课堂导航仪、把握合作契机、建立多元评价机制等四方面来开展小组合作学习,才能取得实效。     

初中生物学教学中的小组合作学习

小组合作学习是目前许多学校都采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。本文从自主先学、合作学习、交流展示、课堂评价等四个方面谈谈生物学教学中的小组合作学习。     

合作学习在英语课堂的运用

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在研究国内外相关文献的基础上,从合作学习的互动观、目标观、评价观三个方面探讨了合作学习在英语课堂的运用。     

合作语言学习探析

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从合作学习的特征、内容、形式、优点,以及合作学习中的教师等方面探讨了实施合作语言学习的可行性。     

合作学习在英语课堂的运用

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在研究国内外相关文献的基础上,从合作学习的互动观、目标观、评价观三个方面探讨了合作学习在英语课堂的运用。     

论"大班额"合作学习的开展

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。“大班额”课堂更需要采用合作学习。在“大班额”合作学习教学中，合作小组人数最佳为3—5人，汇报发言机会对每个小组成员和倾听者具有同样重要的意义。     

对初中英语教学过程中的合作学习的探讨

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系.本文就英语教学过程中如何进行合作学习进行了探讨.     

化学教学中学生合作学习能力的培养

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,合作学习已引起世界各国的关注。     

大班额中合作学习的组织形式

<正>合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,也是本次课程改革着力倡导的学习方式。合作学习采用了班级授课与小组活动相结合的教学组织形式。学     

英语教学中的小组合作学习实践

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。把合作的观念引入教学系统,符合时代发展的要求。本文分析了合作学习的必要性,并结合笔者多年的教学实践,就中学英语教学如何开展合作学习进行了探讨。