近年来扶残助学工作的成绩与基本经验

一、扶残助学工作成效明显 近年来，我国的经济与社会到较快发展，同时，伴随计划经济向市场经济的转轨进程，出现了一些不容忽视的问题，特别是贫富差距的加大，弱势群体被边缘化和边缘化程度加深的问题。     

推进扶残助学工作再上新台阶

一、紧紧抓住农村教育发展的良好契机，把扶残助学工作摆在更加重要的位置 残疾人是一个特殊的困难群体。由于历史、地理等多方面的原因，并受经济发展的制约，我国广大的农村地区，特别是中西部边远贫困地区的特殊教育虽然有了巨大的发展，但仍然面临很多困难。2003年国务院召开全国农村教育工作会议，提出把农村教育作为教育工作的重中之重，为残疾儿童少年义务教育的进一步普及创造了良好契机。为加快农村教育的发展，中央明确规定新增教育经费主要用于农村，把西部地区“两基”攻坚作为本界政府最重要的工作之一，实施了三个重大工程项目。     

残疾人参加高等教育自学考试的动机分析——对福建省社区残疾人工作联络员的调查

通过对福建省参加自学考试的社区残疾人工作联络员调查,对残疾人参加自学考试的动机进行了分析。为了促进残疾人自学考试事业的发展,应该提倡残疾人在自学考试过程中集中组建班级;加强政府主导和树立自学考试助学机构服务意识;自学考试的专业设置要结合残疾人就业的需要,让残疾人考生学有所用。     

那点痛,算什么

这个世界上,有许多残疾人,其中几千万人是盲人,他们很多人一生最大的愿望就是有朝一日,能看清妈妈的样子。但是,我要说,这些盲人是幸运的,因为,至少他们还有亲人来牵挂。要知道,这个世界上,有数千万孩子生活在单亲家庭,其中又有一部分是孤儿,     

全国高等教育自学考试示范助学组织

浙江师范大学开展高等教育自考助学工作始于1982年的高师自考助学，1994年开始招收全日制自考助学生。2001年在全省普通高校中率先成立了专门的自考助学学院——浙江师范大学开放学院（隶属成人教育学院），构建完善的自学考试助学教育平台。从此，自考助学工作纳入了学校的日常工作管理范畴，学校自考事业进入了新的发展时期。2003年在省自考办的支持下，学校还开创了新的助学模式——与中职、高职学校沟通衔接的自考助学。     

论残疾人社会保障的现状和发展

残疾人事业是崇高的事业，其命运与我国社会主义命运紧密相连。我国目前残疾人社会保障事业虽然有很大的发展，但是还存在着很多问题和困难，还需要政府、社会做出进一步努力去改善我国残疾人的教育、康复、就业等各方面的现状，解决其问题。     

北京房山区70名残疾人将免费读大专圆大学梦

房山区残联日前与区成教中心，联合启动了百名残疾人圆梦助学工程。首期开办了社会工作专业大专班，学制3年，对学员免除全部学费。截至目前，已有来自全区23个乡镇的70名残疾人参加学习。     

社会助学结构合理化的研究

社会助学结构合理化的研究邓旭春，王建英因为社会助学多对象，所以助学结构的合理化是助学健康发展的必要条件．目前，助学大致分为以下几种类型：①适量的基础文化教育。主要是为自学考试助学，也为成人高校培养生源，适应部分初中后、高中后社会青年升学的需要。②大量...     

社会当为学子示范诚信

广东高校助学贷款遭遇尴尬，有些高校助学贷款的还贷违约率超过20％，令学校和银行方面有苦难言。在此之前的4月21日，南方日报已“独家报道”了同一题材，指出因为违约率高，从这个学期开始，有关银行已经暂停了部分高校的助学贷款。     

教育公平视角下的印度残疾人教育

印度的残疾人教育萌芽较早,但发展缓慢。独立后,印度通过各种法律法规保障残疾人平等接受教育的权利,并制定了多项针对残疾学生的优惠政策。经过各方面的努力,印度的残疾人教育取得了很大的成绩,但由于受种种不利因素的制约,印度的残疾人教育还处于相当落后的状态,还有许多困难需要克服。     

办好职业教育 为学生发展服务

我认为，在开展职业技术教育方面，最重要的一点是树立正确的教育理念，这个理念就是“以人为本，育残成才”。这句话说起来容易，做起来难。第一，要正确地认识残疾人，树立新的残疾人观。确实，生理残障使残疾人在生活、学习和工作中都有许多不便。但事实上，残疾不等于残废。就聋人而言，听力损失使他们在与健听人的沟通上产生一些障碍，但他们的智力、学习能力、     

《难忘的八个字》教学建议

(1)同学们，课前我们已经收集了许多助残日的材料，了解了许多残疾人的生活和有关图片，有许多同学已经走近了我们周围需要关爱的残疾人，现在你们是否有话要说呢?     

每个孩子都有专门的教学计划

残疾人教育在西方是如何开展的?带着这样的疑问,我们走进了英国最大的一所残疾人学校——伯明翰加佛体育学校。加佛体育学校位于英国伯明翰市中心,学校里一共有200多名残疾孩子,是伯明翰市规模最大的一所公办残疾人学校。加佛体育学校的学生许多都是多重残疾,有的孩子还有非常严重的疾病。     

只有爱才有教育

许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊——思想转化的动力;自信——积极向上的润滑剂;自教——巩固成绩的大坝。然而,笔者认为还有一个更重要的因素——师爱。正因为有了     

完善融合教育体系,推进江苏融合教育高质量发展走在前列

为践行十九大提出的“办好特殊教育”的要求,江苏省教育部门主动担当,相关部门协同支持,残联组织积极行动,全省各地重视融合教育、办好融合教育的共识正在形成和逐步强化,并因地制宜作了许多积极的创新和有益的探索。全省各级残联相关部门在信息共享、康教融合、职教融合、高教融合以及扶残助学方面全力配合教育部门完善融合教育体系,共同推进融合教育高质量发展。     

国家助学贷款担保体系研究

“不让一个贫困生失学”，这是1999年国家助学贷款出台时教育部提出的口号。国家助学贷款工作的开展是我国实施科教兴国战略的一项重要措施，但是，在国家助学贷款工作开展的进程中也遇到了许多困难与问题。其中最显著且影响最大的问题就是：银行从事国家助学贷款业务的高风险性如何防范。由于这个问题一直未能解决，学生违约率太高，银行为此承担了巨额损失。银行最终对此采取了强硬措施，从2002年到目前为止全国已经有100多所高校被银行列入暂停发放贷款的“黑名单”。采取如此强硬措施，银行也实属无奈之举，其主要原因就是由于担保体系的不健全，使银行承担着遭受巨大损失的高风险性。主要体现在以下几个方面：     

如何解决学生自主探索与课时任务之间的矛盾？

重庆市永川区朱沱镇江永小学刘为老师来信提问： 我从事小学数学教学工作六年有余。面对新课程、新教材、新教法有非常多的困惑．最近特别希望解决这个问题—— 在教学中．教材要求很多问题要让学生自己去探索。我发现学生需要花非常多的时间才能自己探索出结果、结论。可以说，的确有许多学生充分开动了脑袋，但是一节课就在这个过程中很快结束了．还有其他许多问题没时间解决。而且，每天才只有一节数学课!请问：怎样才能处理好学生自主探索与课时任务之间的矛盾呢？[编者按]     

残疾人大学生就业歧视问题探析

残疾人就业作为残疾人事业的重要组成部分,与我国经济的发展和社会的和谐稳定紧密相连。残疾人大学生作为残疾人中具有竞争优势的群体,却往往在就业过程中遭遇困难甚至遭到歧视。这种社会的排斥随着就业结构调整和市场竞争的加剧,使得残疾人的就业形势越加严峻。文章从社会排斥理论的角度深入分析残疾人大学生就业困境——就业歧视问题,通过就业歧视的表现阐述社会排斥残疾人大学生的原因,以期引起全社会的高度重视,为解决残疾人大学生就业问题提供借鉴。     

同一个世界,同一种追求

曾经令我们夙夜期盼的第28届北京奥运会顺利闭幕了,但是属于中国,属于2008年的奥运盛会只能说成功了一半,因为9月还有另外一半的盛会——残奥会。残奥会是残疾人奥林匹克运动会的简称,英文Olympic Games或     

教育技术重在教与学的实践

教育技术是一门应用性学科，理论与实践的联系应该十分紧密，脱离实际的理论是空洞的。而脱离理论的实践又是盲目的。我国现实情况在这个方面存在一些问题。需要改进。教育技术工作范围很广，其中教与学的实践是一个核心环节，因为促进学习是教育技术的最终目的。高等学校的教育技术中心工作千头万绪，但不能陷际事务堆，要作工作重点的转移，搞教育技术的研究，特别要抓住教学与学的实践这个核心环节，摸索其中规律，使自己成为名副其实的教学科研机构。