我在南师幼教系50年

1952年秋,全国高校院系调整,我有幸作为我国首批中师保送生成为南京师大幼教系的一名学生,毕业后留校工作。时至今日,回忆起自己在南师学习、工作、生活的半个世纪,无数往事,至今历历在目。 大学时代我的大学时代正处于我国国民经济第一个五年计划建设时期,向科学进军的号角激励着莘莘学子们如饥似渴地读书、学习。作为来自乡村教师家庭的我尤其珍惜     

对幼教人员的要求

欧洲不少国家幼儿园的工作人员分教师和助理员或保育员两种。教师必须高中毕业受过两年以上大专教育或三、四年大学教育得到学位;保育员必须初中毕业受过二年以上专业教育方为合格。幼教专业学习课程十分广泛,通常包括:语言和文学、科学和自然、音乐和艺术、教育学、心理学、教学法和儿童管理等课程。幼儿园的保育员也需要具备多方面的知识和技能,她们要学习0——7岁儿童生长发展(包括体育、智育、感情和社交)、管理护理     

科学发展观指导下的幼儿教育

<正>2009年我一调到幼教系,幼教泰斗梁志橤教授就指令我,让我用我的理论功底、政治素养和专业积淀,以科学发展观为视角,认真剖析一下当今的幼儿教育状况。她说,很多幼教工作者"只缘身在此山中,不识庐山真面目"。经过近两年的思考,今天抛砖引玉,窃以为,科学发展观指导下的幼儿教育应包括以下八个方面。一、科学发展观指导下的幼儿教育应该是遵循-儿童发展规律的教育之所以讨论这个话题,是因为我们今天的幼儿教育     

我的选择

我当幼儿教师已经三十多年了。多少年来尽管有人为我可惜——“大材小用”,也有人讥笑我——“放下大学教师不当,却去当高级保姆,傻瓜。”但是在我的心里只有一个想法:要一辈子当幼儿教师,用我平凡的劳动,为天真活泼的孩子们服务。 1949年我在南京金陵女子大学儿童福利专业毕业前夕,收到吴贻芳校长给我的聘书,让我在金女大附属幼儿园当幼儿教师,我     

求真务实、无私奉献的一生

我人在香港大学工作,但非常关注内地幼教动态。前晚忙里偷闲,上了一个幼教网站,惊见一份讣告挂在头版:《教育部孙岩同志治丧领导小组讣告》。初悉噩耗,内心悲痛莫名。孙老师是我非常敬重的幼教老前辈,我在北京求学和工作时,就和她非常谈得来,在许多问题上看法一致,堪称忘年交。当晚我写下一副挽联:“一心为儿童鞠躬尽瘁死而后已俯首甘为孺子牛,终身谋幼教呕心沥血生生不息笑颜常在你我心”。挽联寄往北京孙老师家,在收件者一栏里我郑重写下“孙岩老师”四个大字,并忍住心头的悲痛在孙老师的名字上画上黑框。我多么希望这封信能寄达已在天国…     

走进高瞻课程

在众多幼教课程模式中,高瞻课程是一个具有广泛影响的课程模式。该课程源于美国儿童心理学家戴维·韦卡特对处境不利儿童的干预计划,该计划是以皮亚杰的认知导向为中心,目的在于帮助儿童在未来的学校学习中获得成功。据统计,全世界已有几千所学校在发展和丰富着高瞻课程。南京     

论幼教专业语文教学的改革

语文课程的学习不仅能提高幼教专业学生的应用语言能力和修养,而且也为她们学好其它课程打下了坚实的基础。培养幼教专业学生的语文能力是非常重要的。语文能力主要指的是听、说、读、写,本文正是从这四个方面试论关于幼教专业语文教学的改革方式。     

让儿童在游戏中学会唱歌跳舞——费尔拉班德教授儿童音乐舞蹈教学思想介绍

2005年5月26日,由南京师范大学、南京好儿童幼教研究中心联合举办的幼儿园音乐舞蹈教学研讨会在南京师范大学落下帷幕。在这次研讨会上,来自美国哈特福德大学的儿童音乐教育家约翰·费尔拉班德教授为与会者作了幼儿园音乐舞蹈教学专题讲座。本文着重介绍这次专题讲座的主要内容。     

愿为幼教献终生

北京师范大学培养我走进幼教五十一年前我怀着做一名人民教师的心愿踏进了北京师范大学的校门,这是我上小学时就立下的志向。记得在北京师范大学第一附属小学学习时,我最喜欢的几位老师都是北京师范大学的毕业生,他们是我的老师,也是我的朋友,我尊敬他们、热爱他们,暗暗地向他们学习。我高中毕业时,国家号召报考师范院校,我就毫不犹豫地选择了向往已久的北京师范大学,选择了学前教育专业。入学那年有幸赶上大学院系调整,重组专业,我们最早执行苏联的大学学前专业教学计划。四年中,我完成了基础课程、专业课程的学习,参加了三次不同类别的教…     

幼师专业儿童舞创编教学中的点滴感悟

儿童舞蹈是儿童艺术教育中的一个重要部分,而对于幼教专业的学生儿童舞的学习是本专业的必修科目。本文从几个方面谈出了在儿童舞创编教学中的重要性以及所要掌握的方法和特点。从而通过在这些教学过程中的感悟来提高幼师专业学生对儿童舞创编这一技能的掌握和提高。