来自瑞吉欧理念的思考--关系和谐中建构幼儿教育

瑞吉欧确实不同凡响,它所创造的独特教育理念和方式让世人为之惊叹.作为一名幼教工作者,惊叹之余禁不住思索:是什么使瑞吉欧教育如此充满活力?教育是一种充满各种关系的活动,比如:教育中的传统与进步、教师与学生、学习与教学、学校与家庭和社会等等.在某种程度上来看,一种高质量的教育是在协调各种两极关系中主动地、创造性地发展着的.瑞吉欧教育的成功在于使教育中的传统与进步、幼儿与教师、游戏与学习、幼儿园与家庭和社区、个体与集体、历史文化与现实等本来相对对立的种种关系达到"独特的和谐".分析这种独特和谐理念,对于当前我国的学前教育改革有很大的启示.     

来自瑞吉欧理念的思考--关系和谐中建构幼儿教育

瑞吉欧确实不同凡响,它所创造的独特教育理念和方式让世人为之惊叹.作为一名幼教工作者,惊叹之余禁不住思索:是什么使瑞吉欧教育如此充满活力?教育是一种充满各种关系的活动,比如:教育中的传统与进步、教师与学生、学习与教学、学校与家庭和社会等等.在某种程度上来看,一种高质量的教育是在协调各种两极关系中主动地、创造性地发展着的.瑞吉欧教育的成功在于使教育中的传统与进步、幼儿与教师、游戏与学习、幼儿园与家庭和社区、个体与集体、历史文化与现实等本来相对对立的种种关系达到"独特的和谐".分析这种独特和谐理念,对于当前我国的学前教育改革有很大的启示.     

解析瑞吉欧幼儿教育的学习机制

瑞吉欧幼儿教育体现一种独特的儿童观和教育观,为世界关注幼儿教育的个人和组织所注意。瑞吉欧幼儿教育具有包括活动学习有效性,幼儿园、家庭、社区交互协作性,系统的自组织性等核心学习机制。瑞吉欧幼儿教育的背景文化、教学方法、环境等要素揭示其活动学习有效性的效应机理,团体中心、社区管理模式反映了瑞吉欧幼儿教育学习环境的作用机制,系统的自组织则呈现出瑞吉欧幼儿教育学习系统的自组织机制并彰显生态课堂的特征。     

瑞吉欧与中国的幼儿教育比较研究

瑞吉欧在很多方面的工作值得研究和深思熟虑。瑞吉欧的家长参与、环境、课程、教师的角色四个方面与中国幼儿园教育明显不同,瑞吉欧在这些方面长处值得中国幼儿园教育学习。     

和谐社会建构中和谐家庭教育的思考

建设和谐社会是一个巨大的系统工程,包括整个社会的方方面面,其中不可缺少的重要组成部分是和谐家庭.和谐家庭是和谐社会的基础.要做到家庭和谐就要在家庭教育方面做到和谐.为达到此目标最基本的在目的、内容方面就要做到和谐.     

倾听花开的声音——来自意大利瑞吉欧的启示

在瑞吉欧的理念中,每一个孩子都是独一无二的个体,都有与他人不同的个性的闪光点。作为教师应不断更新教师观,根据幼儿的兴趣和需要引导幼儿主动的学习,为幼儿一生的发展打好基础。     

瑞吉欧教育理念对儿童教育的贡献

瑞吉欧教育理念是当今早期儿童教育中非常受到推崇的一种教育理念,它对儿童教育,特别是早期儿童教育有着特殊的贡献,对我们特殊教育的课程改革也有不少的启示.……     

瑞吉欧教育理念对儿童教育的贡献

瑞吉欧教育理念是当今早期儿童教育中非常受到推崇的一种教育理念，它对儿童教育，特别是早期儿童教育有着特殊的贡献，对我们特殊教育的课程改革也有不少的启示。     

论基于和谐理念的课堂教学的建构

在课堂教学的语境下,和谐是一种目的与状态,是一种暂存的、动态的生成过程,是一种关系,是一种审美品格.基于和谐理念的课堂教学,应通过对和谐教学价值取向共同体、互补共生的和谐课堂教学体系、"你一我"对话式的和谐师生关系、和而不同的课堂生活、生态型的和谐课堂文化以及宽容、民主、开放与探究的和谐教学情境等方面的建构来实现.     

瑞吉欧对我们意味着什么——"中韩幼儿教育领域瑞吉欧教育方案的应用与转化"国际研讨会综述

2007年6月28～29日,由华东师范大学朱家雄教授与韩国汉阳女子大学金恩姬教授共同牵头组织的"中韩幼儿教育领域瑞吉欧教育方案的应用与转化"国际研讨会在上海华东师范大学召开,来自中韩两国的70余名学者、幼儿园园长和教师参加了此次会议.     

瑞吉欧教育中的儿童观及其对我国幼儿教育的启示

正因为瑞吉欧人有着“走进儿童心灵”的儿童观,才能做到尊重儿童、重视儿童潜能、从儿童的需要出发,从而在教育实践中开发出项目活动的教学方案,建立起和谐平等的师生关系,创设出适合儿童身心成长的教育环境。我们学习瑞吉欧,不仅仅是要学习其课程模式,更重要的是要把握瑞吉欧教育精髓,使其先进的教育理念与我国教育的实际情况相结合,创造出适合我国幼儿发展的瑞吉欧教育。     

论和谐理念下的高校师生关系建构

师生关系是教育过程中最重要最基本的人际关系,和谐的高校师生关系对和谐校园建设具有十分重要的作用。文章以我国高校师生关系现状分析为基础,在和谐理念之下探讨高校师生关系的构建。     

大学生和谐心理建构的思考

高校思想教育工作的实效性直接关系到人才培养的质量和影响大学培养目标的实现。笔者从心理健康教育、情感教育、大学生成长评价体系、儒家“中和”教育理念以及素质接受机制等几个方面探讨了大学生和谐心理构建的必要性和积极意义。     

建构和谐学校德育环境的思考

思想道德教育是学校教育工作的灵魂,加强青少年学生思想道德教育,是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战,历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织,不断冲击着青少年的道德认知,影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中,怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战,是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索,旨在有效改进学校德育工作。     

建构和谐学校德育环境的思考

思想道德教育是学校教育工作的灵魂，加强青少年学生思想道德教育，是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战，历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织，不断冲击着青少年的道德认知，影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中，怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战，是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索，旨在有效改进学校德育工作。     

幼儿教育中陶行知的和谐教育思想分析

陶行知毕生致力于教育事业的发展,他结合中国教育实际,创造了一系列教育思想。他的和谐教育思想被广泛应用于教学实践,推动着我国幼儿教育事业的发展。本文对陶行知的幼儿教育思想进行了简要阐述,并对其教育思想的实际应用与影响进行了简单介绍。     

瑞吉欧理念下的主题课程实施——《沙》

沙是大自然的产物,细小松软,加水后还可任意造型。沙子的这些特性容易激发幼儿的想象和创造。因此玩沙活动是幼儿户外活动必不可少的内容,也是幼儿非常喜爱的游戏之一。     

太极思维教与学——论和谐教学关系的建构

太极思维是我古代文化的灿烂瑰宝,至今仍是人们分析解决自然、社会、心理问题的方法论武器。从太极思维的角度来分析教学活动,教学异质,教阴学阳;互根互赖,对立转化;反向对称,整体互动制衡。     

“瑞吉欧”的教育理念和实践

据1991年的美国《新闻周刊》报道，世界十大最佳学校中，学龄前学校首推瑞吉欧&;#183;艾米里亚的学前教育机构，并称其为“全世界最好的学前班”。十年来，意大利瑞吉欧教育取向已风靡全球，近两年，这股风又吹进我国幼教界。     

新时期我省和谐民族关系的建构

新时期新阶段的民族工作,必须把各民族“共同团结奋斗,共同繁荣发展”作为主题。围绕构建和谐民族关系,促进民族地区的社会发展,提高民族地区的发展能力,是少数民族和民族地区的经济社会发展的时代要求。