与家长沟通的语言艺术

家长是我们教育儿童的合作伙伴,是幼儿园服务的对象,争取“家长参与”已是各幼儿园加强教育管理的一个重要环节。做好家长工作最重要的是与家长沟通。良好的语言是架设与家长沟通的第一桥梁。老师在与家长沟通时,正确地使用礼貌用语是重要的条件之一。这项工作做得好,会使家园配合更加默契,否则,会造成教师与家长的隔阂,影响家园配合工作的顺利开展。因此,老师与家长沟通时,要学会灵活、艺术地与家长交谈。1.要学会“反话正说”,将想表达的意思换一种方式说给家长。如:孩子离园时,有的家长因有急事耽误了接孩子,劳累了一天的老师也要急着赶…     

让家园沟通更加通畅

为了了解家园沟通不畅的真正原因，找到解决问题的办法，近日，我向全园幼儿家长发放了关于“家园沟通不畅”的问卷调查，其中，780名幼儿家长中有接近半数的家长认为家园沟通是通畅的，剩下半数的家长中，又有一半的家长认为自己处于畅与不畅之间，另外一半的家长则果断地选择了不畅通。家园沟通不畅的表现1．将近一学期没能与孩子的老师谈过话、交过心。2．说不出孩子老师的姓名、学历、基本情况。3．不了解孩子在园的生活、学习情况。4．不清楚自己孩子的发展在同年龄孩子中处于什么水平。5．说不出幼儿园的特征、办5．说不出幼儿园的特…     

家园沟通存在的问题与对策

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子…     

在线家园沟通的优势、不足与建议——对家长满意度的调查分析

本研究通过问卷法调查家长对幼儿园在线沟通的满意度。结果 表明：家长的满意度总体水平较高,对“媒介丰富度”满意度最高,其次是“家长身份认同”“家长感知”和“综合评价”,对“社会临场感”满意度最低。研究发现,在线家园沟通的优势在于打破了空间的局限、增加了家园沟通的及时性、丰富了幼儿园开展家长工作的形式;但存在着在线家园互动中沟通双方临场感不强、所获得的信息质量不可靠、在线沟通质量易受不同家长对网络的熟练程度影响、易固化家园沟通的内容等问题,对此提出相关建议。     

家园联心“三步曲”

有人说：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展”。的确，在幼儿园，搞好家园沟通，赢得家长支持是提高幼儿园办园质量和社会声誉的关键所在。我们幼儿园自建园以来，通过对家长的真诚交流、全面服务，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，我们的做法是：唱好家园联心“三步曲”。     

浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略

教师与家长的沟通关系到家园合作的实效。为此,加强教师与家长的有效沟通,才能促进幼儿教育质量的提升。分别从幼儿家长与教师有效沟通的意义、幼儿教师与家长沟通存在的问题和解决家园沟通问题的对策三个方面进行论述,力求为幼儿园家园沟通提供有用的实践经验。     

用心交流,架起爱的桥梁

教师与家长的沟通是必不可少的,也是幼儿园老师必须掌握的一项事物。新教师刚面对家长的时候容易发生胆怯、无话可说等状况,其实,做好家长工作并不难,只要我们真诚、微笑、及时沟通,家长工作就能做得得心应手,在请家长配合我们工作的同时,也要认真对待家长的需要,给家长一定的方便。教师只有充分做好家长工作,得到家长的支持与信赖,才能使家园联系更完美,孩子才能更好地成长。     

运用网络平台 促进家园沟通

《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着工作节奏的加快,部分家长根本没有时间接送孩子,但他们又很想与老师共同探讨孩子的教育问题,网络信息技术具有快捷、方便、不受时空限制等特点。因此教师可以利用网络载体开展家园沟通,及时反馈孩子在家在园的情况,共同探讨教育孩子的有关问题。网络平台的运用对原本与幼儿园直接沟通有困难的家长来说,无疑也填补了家园沟通上的不足,为家长提供了方便。通过网络技术,也让我们的家长更愿意与老师交流了,成了无话不谈的朋友,更重要的是促进了孩子的发展。     

幼儿博客——家园沟通的新模式

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”21世纪,网络已经非常普及,连五六岁的孩子都会使用电脑。我们荣怀幼教中心每个教师都在优势网上开通了教育博客,班上大部分孩子也都开通了幼儿博客,经过4年时间的实践,我发现,幼儿博客的开通,让我们对家园沟通的模式进行了新的审视,本文重在谈如何借助幼儿博客的优势,更好地实现家园互动,让幼儿园走进家庭,让家庭走进幼儿园,使家园联系得到淋漓尽致的发挥,成为实现家园沟通的新模式。     

家访要有“备”而访

家访是家园沟通的重要方式之一,它不但有利于协调家长与幼儿园的关系,也有利于教师与家长建立良好的伙伴关系,而做好成功的家访需要我们教师做到有“备”而访。     

恪守初衷,为孩子共筑爱的桥梁——谈谈家园沟通

家园合作是幼儿园教育的重要组成部分,随着"80后"一代成为家长,传统家园合作的形式和方法已经不能满足家长的需求。既然要合作,那么定要沟通,如何与家长们进行有效沟通呢?本文在对幼儿园教师访谈的基础上,将家长分为传统型、专家型和民主型,并结合案例分析,提出了有针对性的沟通策略。     

家园合作 共同成长

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,我们应将幼儿园家长工作的重心从以往的"教育家长"转变为"家园平等合作"。这就要求我们真诚地与家长沟通、交流以达成共识,取得家长的理解、支持和配合,实现家园共育,从而取得良好的教育效果,共同为孩子的成长而努力。     

“爸爸老师”和“妈妈老师”——记我班“周五家长开放日”活动

和许多幼儿园一样,我园每学期都有一次“家长开放日”活动,请家长来园观看幼儿在园的半日活动。这虽不失为一种很好的家园联系方法,但是每学期只“开放”一次,而且每次都是家长看老师“表演”,无论从形式上还是从数量上看,我们都感到这种联系方法存在一定的局限性。如何使家长更全面地了解我们的保教工作,更清楚地了解孩子的在园情况,更有效地进行家园之间的沟通呢?我们从国外幼儿园的“义工”活动中得到启示,有了一个     

如何与“银发家长”沟通

家庭与幼儿园是幼儿生活中两个最主要的世界。如果家园有效合作,就能促使幼儿在各方面得到积极发展。随着生活节奏加快,年轻父母接送孩子的次数越来越少,每天与教师打交道的多是爷爷奶奶、外公外婆这些＂银发家长＂。怎样做好与老年家长的沟通工作是幼儿教师必须面对和考虑的问题。     

幼儿园家长工作的实施与探索

幼儿园家长工作是幼儿园管理的重要内容之一。现阶段一些幼儿园存在家园合作不深入、低效率的状况,直接影响幼儿园的管理。幼儿园应在分析其原因的基础上,总结实践经验,转变家长教育观念,完善沟通渠道,加强家园互动,深入家园合作,将幼儿园的管理能力和水平提升到一个新高度。     

面对三种家长……

《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应主动与家长配合,帮助家长创设良好的家庭环境,向家长宣传保育和教育幼儿的知识,共同担负起幼儿教育的任务。”在实际工作中,幼儿园也采取了多种家园沟通的方式,如召开家长会、填写家园联系手册、进行随机访谈、开放半日活动、设置家园宣传园地、召开家园运动会等。总     

浅谈留守儿童家园沟通策略

幼儿园教育是幼儿身心健康发展的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿园教师与家长的沟通,尤其是与留守儿童家长的沟通。在幼儿教育中,我通过电话沟通、开家长会等策略,加强家园的沟通,促进合作,从而对幼儿进行共同一致的教育。     

浅谈新教师如何看待家园合作

家园合作是幼儿园一项非常重要的内容,如何做好家长工作,做到家长资源的“最优开发”,是很多幼儿园不断探索的。新教师缺乏教学经验,缺少教学权威,尽管具有一定的专业知识和教育理论水平,也经过一段时间的实习锻炼,但毕竟对幼儿教育实践了解不多,缺乏教育实践经验,所以必定会对教学有影响。这样就影响学生、家长对新配教师的支持、信任。与孩子交流是一门学问,与家长沟通更是一门学问,每位家长从事的职业不同、文化修养、政治素质不同,因此在与家长互动与沟通时要抓住时机,自然的捕捉到家长的心声,有技巧的向家长宣传指导保教知识,就要从沟通的方式≮沟通的途径以及沟通的技巧来进行。     

给孩子写评语的艺术

每学期、每月、甚至每星期，我们总要给孩子们写一些简短的评语，以此来与家长沟通，告知家长孩子在幼儿园的一些表现。可以说，它是孩子学习的“缩影”，是孩子生活的“镜子”，也是教师与家长沟通的中介。应当说：适宜的、及时的、富有启发式的评语有助于家长配合幼儿园的工作，以增强幼儿改进学习的信心。因此，如何写好每一次评语，对我们老师来说显得尤为重要。那么，如何写“评语”，写评语又有什么艺术昵?我认为：     

为什么在家长工作中总觉得付出与收获不成正比

吴放老师：您好。我希望您能就如何优化家长工作给我们提一些建议。多年来，虽然我们一直把家长工作、家园沟通作为重要工作来做，但仍然时时感到来自家长方面的阻力，比如有些家长总嫌幼儿在园穿得少；有些家长对孩子的独立性常常怀疑，阻碍孩子独立性和自立、自理能力的发展；一些祖辈家长比较顽固，更难沟通。尽管我们园的老师努力运用多种形式和方法来转变家长的教育观念，可大家总觉得付出与收获不成正比。到底该如何做，才能使家长的育儿观念与幼儿园同步呢？晓文晓文老师：你好。很高兴能够与你分享一些我的看法。你提的这个问题很重…