高等院校社团建设与学生思政教育的探究

随着社会的不断发展,我国高等院校的社团建设也随着社会的需要在不断的变革,社团的成立与建设通常都是为了满足学生的兴趣与爱好,由学生自行建立。学生在高校社团的交往活动中,加强自身的思想政治水平,具有非常重要的思政教育的作用。故此,文章将进一步探究高等院校社团的建立与学生思政教育,以期为我国的高校社团建设与学生思政教育工作作出自己的一点贡献。     

中国近现代教育改革的钟摆现象

中国的传统教育以伦理道德为教育核心,以"圣人君子"为教育目标,以儒家学说为教育的主要内容。中国传统教育在发展过程中,教育与科举制联系在一起,更使中国传统教育在人类教育史上独具特色[1]。然而,由于中国近代社会发展的轨迹在外来侵略下发生了改变,救亡与启蒙是近代教育肩负的使命,现代教育则以促进社会的     

面向2030年的我国学前教育发展价值取向解析

新中国成立以来,我国学前教育经历了从被正视到重普及,从促进公平到兼顾质量的发展历程,公平和质量仍然是国家学前教育中长期发展的两大核心任务。面向2030年,联合国教科文组织《教育2030行动框架》从普及、全纳、优质、均衡四个方面呈现了世界话语下的学前教育发展愿景。综合国内现状和国际趋势,关注"全纳和均衡"的教育公平观和基于"儿童本位"的教育质量观是我国学前教育两大发展价值取向。     

学生社团与高校教育

当社会团体在全国遍地开花时,我们不得不把目光投向我国社会的一个特殊阶层——知识分子的社团,在这里,我主要关注的是大学生的社团。大学生是先进文化的代表,也是青春、朝气和活力的代表,以他们为主体组织成立的社团活跃在各大高校里,当然,也有以校园为基地做大做强了并最终走向整个社会的社团。学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展和重要的社会教化功能,其作用和影响力日益扩大,成为高校教育工作中重要的一部分。     

学前教育公平与民办高校学前专业培养策略的转变

教育公平是人发展起点的公平,是社会公平的重要组成部分。十届全国人大五次会议上,温家宝总理的《政府工作报告》明确指出:"教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。一学前教育公平的内涵教育公平就其本质而言,是教育领域中人际间的利益关系的反映、度量与评价,具体表现为个人的身心发展权利、发展机会、发展条件的分配以及发展水平和资格的认定。[1]学前教育是国家学制系统的第一阶段,是人生起步阶段的学校教育,是国民素质教育的起点和重要组成部分,是落实教育优先发展战略的奠基工程。学前教育公平在教育公平的基础阶段,     

基于GIS的沈阳市幼儿园空间分布现状研究

一、问题提出教育公平是社会公平的重要组成部分,而实现教育公平的基础就是教育资源均衡配置及发展。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,将发展学前教育作为保障和改善民生的重点内容。[1]2017年《辽宁省学前教育条例》提出“根据行政区内适龄幼儿的数量、分布和流动变化等因素,详细规划幼儿园布局规划”,同时要求“城镇住宅小区应该同步建设幼儿园”,以保障儿童就近入园。[2]调查区域内幼儿园的空间分布状况,找出存在的问题及原因,有利于学前教育的统筹发展,缩小区域差异,促进我国幼儿教育改革和发展,也有利于地方政府了解所在地区学前教育资源的现状及问题,为教育决策部门提供参考,促进学前教育公平的实现。     

社区幼儿教育的初探

学前教育是基础教育的重要组成部分,而社区学前教育则是社区教育工作的核心部分,通过社区来发展研究学前教育旱已变成一个新的方向,我国两会期间也提出了要大力发展学前教育,使得学前社区教育的地位越发的明显,但由于我国社区学前教育目前还在起步阶段,因此在研究其发展的阶段中必然会遇到许多问题,需要进行深思,并找出相应的策略.     

爱国团结 服务社会 促进澳门教育──澳门中华教育会回顾

澳门中华教育会于１９２０年成立,１９２３年在政府注册立案。她是澳门历史悠久的华人社团,也是澳门历史最悠久的教育专业团体。一、爱国团结,与国家、民族同欢乐共患难 教育会的成立,适乎全国推广近代新学制的潮流,合乎澳门教育界团结合作的需要。８０年来,教育会始终高     

新西兰财政性学前教育经费投入的特点探析

财政性学前教育经费投入是制约学前教育质量发展的核心要素。新西兰政府通过经费改革建立了全方位的学前教育经费投入体系,该体系具有以政策制度为保障、以20小时免费教育津贴计划为依托、以提高教师质量为关键等特点。并且呈现出注重教育公平、强调儿童为本、重点提升质量等价值取向,为我国完善财政性学前教育经费投入体系提供了宝贵借鉴。     

学前教育迎来了持续健康协调发展的春天——《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》解读

<正>2018年11月7日,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》)发布,这是新中国成立以来,第一个以中共中央、国务院名义印发的关于学前教育工作的文件,同时也是全国教育大会召开之后教育工作的一个重磅政策性文件。《意见》的印发充分体现了以习近平同志为核心的党中央对学前教育工作的高度重视,对办好学前教育的坚强意志,对广大学龄前儿童的亲切关怀。