浅谈英国幼儿教育环境的创设

受广州市教育局和广州市外事办委派,作为广州市与英国伯明翰市结成姐妹城市后的首批幼儿教师专业交流项目,我有幸随同本园的三位老师赴英进行历时一个多星期     

英国归来话教育

2006年2月14日至3月7日,我参加了由省教育厅组织的赴英国学习、考察活动。短短21天时间,我们通过深入学校,听取英国同行的经验介绍,观摩与中国截然不同的课堂教学活动,学到了许多先进的教育理念和办学思想,获益匪浅。     

英国的教师短缺危机及其应对策略

2002年经合发展组织(OECD)研究报告显示,在英国由于教师短缺从而影响学生学习的问题比其他绝大多数发达国家都严重。教师短缺危机对英国的教育质量的提高的负面影响越来越凸显出来,本文分析了英国教师短缺的原因及现状,并就英国政府的应对策略做了重点的总结。     

我看英国基础教育

2004年我有幸在英国瑞丁大学进行了为期3个月的学习。除了学习英语教学理论和进行听说读写技能训练，每周3还安排参观考察，分别深入到小学、中学、大学的课堂或到农场、庄园、法庭等地方了解英国社会的现状。     

英国高等教育的发展趋势

2003年1月，英国教育与技能大臣CHARLES CLARKE向国会提交了名为《高等教育的未来》的高等教育白皮书，对英国高等教育目前面临的问题和即将采取的对策作了全面的分析。     

我所看到的英格兰基础教育

我受组织选派赴英国曼彻斯特进行了为期三周的文化与教育考察。培训方式有专题学习,有考察学校,有研究总结,并且与当地人有密切接触,因此获取了第一手资料,拓宽了视野,开阔了眼界,亲身感受了英格兰的教育,收获颇丰。     

让家长参与幼儿教育——来自英国保教质量报告的启示

家长是幼儿的第一任教师,是幼儿生活中的重要的人.家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响.英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有:改善家庭学习环境;让家长参与学前教育机构活动;提高家长的育儿技能;培训学前教育机构工作人员;建立积极的家园合作关系.这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确,参与活动积极性不高,与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义.     

英国幼教见闻

2003年4月6日-21日,我率“中国幼儿科技教育赴欧考察团”赴英国、法国、德国等六国考察幼儿教育,所获甚丰。现将在英国考察的所见所闻记录于下,与同行们分享。 英国十分重视幼儿教育。接待我们的曼彻斯特市斯托克港(Stock Port)教育局分管教学业务的官员、斯托克港教育研究中心基础教育首席领导、学前教育负责人琳达(Linda Clowes)女士说,近五六年来,英国政府对早期教育愈加重视。因为政府认识到,对整个国家“学前教育是国民的未来,是国家的希望”,对每个家庭来说,“学前教育是国家对家长负责任的一个侧面”,对每个孩子来说,“学前教育接受得好,将有利于后续教育和投身社会,参与工作”。     

英国幼儿教育的历史发展与改革研究

英国幼儿教育起步较早但发展缓慢。90年代以来,在儿童中心观、自由游戏观、发展主义观的哲学背景下,英国政府重建课程框架,颁布《基础阶段课程指南》,并建立＂视导制度＂进行教学质量监督,由此明确了早期教育的标准,提高了教育质量,其改革的一系列措施对我国发展学前教育具有借鉴意义。     

英国高校盘剥留学生

几年前,维尔兹打着英国高等教育的招牌,兴致勃勃地赴亚洲地区招收学生。他自信英国教育有两大不可挑剔的优势:高质量的语言教学和全球公认的学位。他也乐于接受众多亚洲人的赞誉:只要得到英国大学的学位,到世界任何一个角落都会受到尊重。然而,当他真正站在高校和学生的桥梁上时,维尔兹发现本国高校的海外教育目标似乎只有一个:厚颜剥削外国学生!维尔兹的洞察来自他与一所高校教务官员的对话。一天,他在日本接到国内教官     

西北贫困地区农村幼儿教育经费管理模式探析

教育经费不足已成为制约西北地区农村幼儿教育发展的“瓶颈”。本对照两种不同的教育经费管理模式，分析了农村幼儿教育经费存在的问题及其原因，并由此引发思考，以期为农村幼儿教育经费管理提供建议，更好地促进农村幼儿教育的发展。     

我的幼儿教育体验

婴儿的耳闻目染。据我长时间悉心观察，一个人的耳闻目染是从婴儿阶段开始的。家庭中的各种声音和家人在婴儿面前的动作、表情都会引起婴儿的反应———面部抽搐、颤动，小眼睛艰难地睁开又闭上。这就是一个人最初的耳闻目染。营造语言环境。“哇哇”哭声，“咿呀”叫声是婴儿最初的“语言”———或是饥饿的信息，或是欢欣、“抗议”的表达。父母及家庭其他成员的语言，对幼儿语言的形成产生直接的影响。母亲在亲切呼唤、殷殷倾诉时要用普通话；婆婆在逗玩、亲昵孙儿时要讲普通话，且要特别注意语言简洁、明确。给幼儿一个规范的语言环境，…     

从失败走向成功——英国改进薄弱学校的措施对我国的启示

改进薄弱学校是当前许多国家面临的一项重要任务，同时这又是一项困难且进展缓慢的任务。本在介绍英国改进薄弱学校方面有关情况的基础上，结合我国的现实，就如何改进我国的薄弱学校提出了一些对策。     

英国幼儿园的计算机教育

计算机教育在英国幼儿园被称为信息技术教育（即Ｉｎ ｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ）。信息技术教育通俗地来理解 ,就是让幼儿熟悉了解现代通讯系统 ,如应用较广的计算机、电话、电视、录音机、打印机、复印机等。在英国的国家课程中 ,计算机教育被法定为一门基础课程并要求在英格兰及威尔士的中小学中实施。随着国家课程在英国各地的推行 ,计算机教育如一股科技的春风吹遍英伦大地 ,不仅在中小学中得以广泛地应用 ,而且也在幼儿园中普及开来。教师和家长不仅将计算机视为一种方便快捷的工具 ,而且也将对其的…     

我所看到的英国文化现象

我所看到的英国文化现象蒋淼华１９９３年８月２７日至９月１６日，应英国格拉斯哥大学的邀请，广西教委组团赴英考察。在英国１８天中，考察团除３天在伦敦，有１５天是在苏格兰的第一大城市格拉斯哥，是英国的第四大城市，人口７９万、在作者寄来的长达１万３千余字的《...