深沉似府 温文是学——记北京市东城区府学胡同小学

如果不是看到牌匾上的四个字——“府学小学”，第一次来的人都很难相信，这会是一所学校，这就是府学小学给人的第一感觉：惊讶与震撼。     

创办安全、健康、和谐、发展的人民满意学校——北京市东城区丁香胡同小学办学目标

丁香胡同小学（原北京汇文一小）始建于清同治十年（1871年）,几经发展,变迁,于1978年正式更名为丁香胡同小学。     

依托胡同文化 促进学生发展——北京市东城区黑芝麻胡同小学综合实践活动课程

黑芝麻胡同小学围绕创造教育特色,提出“依托胡同文化,促进学生发展”的综合实践活动课程主题,形成“我实践、我快乐、我成长”的课程理念。学校依托地缘优势,充分挖掘地域教育资源,构建课程体系,摸索出。“走进胡同,感受古老文化;走进胡同,感受现代气息”、学科联动的社会实践思路。     

让爱撒满校园 让校园变成乐园——北京市东城区黑芝麻胡同小学

黑芝麻胡同小学在多年的教育改革实践中，努力转变教师的教育教学观念，探究教育新模式，发展自己的特色，认真研究艺术教育，积极开展丰富多彩的活动。让学生在活动中能够得到发展，在活动中走向社会，以此让学生满意、家长放心、社会赞誉。     

陶行知思想的践行者——北京市东城区黑芝麻胡同小学

北京市东城区黑芝麻胡同小学是一所具有80多年历史的老校,现有27个教学班、近千名学生,一线教师76名一,近几年,在杜军校长的带领下,学校实现了跨越式发展,并在建设学校、发展学校、提升学校品质的过程中取得了重要成果。学校已经成为学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色品牌学校。     

发展内涵 寻求突破：北京市东城区礼士胡同小学

礼士胡同小学是北京市东城区的一所普通小学。1998年,礼士胡同小学参与了东城区科研课题“小班化教育”研究。以此为契机,学校努力寻求发展中新的生长点,把“关注每一个学生,让每一个学生享受充分的教育”作为办学宗旨,进一步确立了学校的发展方向——让每一个学生享受同样优质     

“创造”路上黑芝麻开花节节高——记北京市东城区黑芝麻胡同小学的创造教育

＂一个学校最重要的是要有灵魂,要有一种思想的支撑＂,面对着眼前这位优雅知性而又充满热情的女校长,听她侃侃而谈着自己的教育理想,你不得不为她对教育的那份爱与执著而感动。     

让漫画教育的雨露滋润更多的童心——记北京市东城区和平里第四小学美术特级教师胡明亮

名师——胡明亮，北京市东城区和平里第四小学美术教师，市级美术学科带头人，北京市特级教师。他把漫画引入课堂的美术教学改革，获得了北京市政府颁发的北京市首届基础教育优秀成果二等奖：他应邀参加在泰国曼谷举行的国际华文教育论坛暨华人教育家成就颁奖大会并获特等奖；他主动申请到农村支教，被评为北京市支教工作先进个人。2004年教师节，胡锦涛总书记亲自来到胡明亮的家中看望他，向他致以节日的祝贺。     

“创造”充满生机——记北京市东城区黑芝麻胡同小学的创造教育

由繁华的鼓楼大街拐进黑芝麻胡同,仿佛进入了真正的老北京地界。青砖灰瓦的四合院,幽深的胡同,婆娑的古树,安闲的老人,即便是胡同两侧的各色小店,都是古香古色的雕梁画栋、斗拱飞檐。北京黑芝麻     

共献一颗爱心——北京小学大连华润·海中国分校学生献爱儿童村

开学第一天,北京小学大连华润·海中国分校开展了共献一颗爱心的活动。学生们纷纷捐献衣物、书籍和学习用品,捐赠的物资将送往大连阳光溢鸿儿童村,以表达一份爱心。     

共献一颗爱心——北京小学大连华润·海中国分校学生献爱儿童村

<正>开学第一天,北京小学大连华润·海中国分校开展了共献一颗爱心的活动。学生们纷纷捐献衣物、书籍和学习用品,捐赠的物资将送往大连阳光溢鸿儿童村,以表达一份爱心。     

姓名与语言文化——泰安市凤凰小学学生姓名调查

姓氏人名不仅是一种文化现象，也是一种特殊的语言现象，近年来日益引起语言学者的重视。本文以泰安市凤凰小学全体学生的姓名为研究材料，分别从姓氏比例、音节组合方式、姓名的构成方式，姓名的文化内涵等方面进行了初步的统计和分析。     

用行知精神感染人，做行知路上的实践者、创造者——北京市东城区黑芝麻胡同小学陶行知教育思想实践基地挂牌暨创造教育启动仪式

10月18日是著名教育家陶行知诞辰115周年,北京市东城区黑芝麻胡同小学师生身着统一盛装,以“陶行知教育思想实验基地挂牌暨学校创造教育启动”活动来隆重纪念这一人民教育家。活动中,领导和校长共同为陶行知铜像揭幕,学生们现场进行了书画、手工表演,充分展示了学生们的动手能力。在实施素质教育、实施新课改过程中,黑芝麻胡同小学创新思路,结合时代精神,将陶行知教育思想融入自己的办学指导思想,卓有成效地开展工作。走进校园,浓浓的文化氛围,学生们嘹亮的歌声、朗朗的诵读声,让人感受到学校和谐向上的发展态势,温馨而又蓬勃。黑芝麻胡同小…     

浅谈数学教育中的累进式惩戒——让惩戒焕发人性的光芒

多年来,在小学教育领域中,一直过多地提倡对学生要多加表扬,对于惩戒不仅少有提倡,更多的是反对之声.我们承认表扬在小学教育中具有独特的魅力,但并不是说表扬运用得越多就越好,表扬也有失效的时     

用爱的阳光培养阳光少年——北京市东城区东交民巷小学育人特色

北京市东城区东交民巷小学以培养人格健全、积极进取、乐学创新、能将爱与温暖传递的阳光少年为己任．紧密围绕着“阳光教育让我们拥有创造未来的智慧”办学目标,在“阳光德育”中努力做到管理规范化、活动创新化、教育人性化．用阳光般的爱对待每一名学生,关注学生全面发展,用温暖的教育影响孩子的一生,助他们健康成长。     

博学于文 约之以礼——北京市东城区府学胡同小学国学教育实践

府学兴建于1368年,历经明、清、民国至今,名称几经更改,从"大兴县学""顺天府学""京师公立第十八小学校"到今天的"府学胡同小学",纵观六百余年的历史,府学秉承孔孟之精华,将"忠恕做人、诚敬任事"之道和"博学于文、约之以礼"之法传授于一代又一代学子,在多元文化的变迁中,坚持"和而不同"的精神,执著于"君子不器"的追求。     

最美的精神之旅——浅谈小学议论文教学

一、激发兴趣,饱满情绪——精神之旅的前奏小学生阅读的心理期待是有所选择的,那些生动、形象、曲折的情节会永远吸引着他们。而议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体,议论文是以理服人,其说理的过程往往很枯燥,会使教学变得乏味,具有浓厚的     

弘扬奥运精神促进学生健康成才——《人文奥运》教学案例

背景分析：2008年,中国北京以主人翁的身份迎接奥运会的到来。此时,我们作为一名中国人对奥运会、奥运精神又了解多少呢？了解奥运,参与奥运应从我做起。中国是一个拥有五千年悠悠文明的历史古国,应将自己的民族文化精髓融入到奥运精神之中,还世界一个惊喜!奥运精神不仅是一种体育精神,更是人类面对挫折与挑战时的态度。作为一名教师,应让学生了解奥运发展的历史以及中国为奥运作出的巨大贡献与辉煌成绩,从而培养学生的民族自豪感以及顽强拚搏的精神,时刻充满自信地迎接奥运,迎接自己人生旅途上的每一次挑战,促进自己健康成才。     

教育就是培植精神——来自上海市金山区兴塔小学的报告

2012年12月5日,北京金辉国际大酒店,来自全国三十多个省市的三百多人济济一堂,由国家教育部体育卫生与艺术教育司举办的"少年强则国强——2012年全国中小学校长体育工作研讨会"隆重举行,此次会议上,隆重表彰了全国中小学阳光体育运动优秀学校。中央电视台、《中国教育报》等各大新闻媒体记者纷纷前来,闪烁的镁光灯照耀着手捧奖牌的各位获奖者兴奋激动的面庞。在受表彰的一百所学校中,上海市金山区兴塔小学代表上海市唯一一所郊区小学