"学生选择老师"宜缓行

最近读了几篇关于"学生选择老师"文章,学习了少数学校先让自己的教师"演讲"、"才艺展示"和"答辩",再由"家长和孩子投票选择教师"的"先进经验",读后如刺在喉,不吐难受.笔者以为,该校让学生选择老师这一做法背离了中国的教育现实和学生实际,是不懂教育规律的做法,似有做秀之嫌.     

"下岗"须具有人性化

长期以来,我国企事业单位在下岗问题的处理上,往往存在主观随意性的倾向.这种由领导决定员工下岗的做法,不仅对员工的心理易造成负面的压力,而且也容易导致下岗制度缺乏公正性和公平性.本文论证了下岗须具有人性化的必要性,以及对如何构建人性化的下岗制度提出了具体的做法.     

"纸的观察"教学研究

开展课堂教学原行为研究是促进教师专业成长的有效途径.我们科学教研组开展了教学原行为研究,下面以"纸的观察"一课谈谈具体的做法和一点体会.     

"今天我当班长"活动点滴

为了让每个学生都能与人生的第一个集体中一起稳步前行,我开展了"今天我当班长"班级管理活动.下面是这项活动的点滴做法.     

把"教堂"变成"学堂"——浅谈生本教育

我们的教学过程包含了"教"和"学"两个方面,任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的,都是有害无益的.但同时我们应清醒地认识到,教学的根本意义在于促进学生的学.     

从"成绩排序"看教育歧视

我国教育界普遍存在公开学生成绩排序的做法,成绩排序是唯分数论的产物,对学生的心理造成伤害,不利于学生的全面发展.以成绩排序为标准,将学生排名为三六九等的做法,是一种明显的歧视行为,也与多年来倡导的素质教育相违背.本文从教育歧视的表现、危害、原因和对策等几方面来探讨,旨在引起人们的重视.     

氯化氢"自吹自擂"趣味小实验

HCl气体极易溶于水,溶液显酸性,并且可以与NH3反应产生白烟.通常情况下,证明气体极易溶于水,常用的做法是喷泉实验.本实验利用五颜六色气球的"自吹自擂"("自吹自擂"实验装置如图1所示:它是利用气球密封及倒吸,验图1证气体性质的实验,非常有趣)来证明HCl极易溶于水,操作简单,大大增加了实验的趣味性和可操作性.具体的做法是:把浓盐酸、浓硫酸混合加入锥形瓶中,待气体集满,迅速把盛水的气球套在锥形瓶上,然后把气球中的溶液倒入锥形瓶中.     

关于"一体化"教学探索

本文主要对电子技术"一体化"教学进行了总结,介绍了"一体化"教学提出的理由及做法.     

谈初中化学学案的"编"与"用"

"学案"是推动学生自主发展、促进高效课堂的重要"催化剂".学案的编制和使用是当前值得研讨的一个重要话题,本文介绍了以"备学生"为核心,从多个维度来编制并使用初中化学学案的一点做法.     

对"重点班"现象之思考

把学生按学习成绩分成重点班和普通班,是自高考恢复以来教育界普遍存在的一种做法.毫无疑问这与当前所推行的素质教育的理念是相悖的.     

别让孩子经常"开夜车"

有些孩子因为要完成老师和家长的作业,而不得不经常"开夜车",对于这样的做法,有的家长不仅不制止,反而还会在一些场合,家长们把这作为孩子学习是否刻苦的一个标准来比较.甚至有一些家长逼迫孩子"开夜车",孩子反抗时家长就拿出一些例子来说明自己的正确.这样的做法对孩子来讲,是没有好处的.     

抓"211工程"促重点学科建设

作者介绍了陕西省高校的"211工程"建设成效,总结了开展学科建设的经验和做法.     

基于"四好文化"的校园文化建设与实践

校园文化建设是高职院校提升竞争能力的重要手段,核心竞争力的灵魂载体是校园文化.文章论述了基于"四好文化"的校园文化构建,以及实践"四好文化",推进示范建设的做法.     

浅析物理教学中的"度"

从教以来,只要是接高一的新生,经常听到学生反映物理学科难学,实际上是学生认为物理难入门.通过这几年的实践,笔者对这个问题做了一定的思考研究,为了让学生能尽快入门,下面是我的一些肤浅的做法,请各位专家指正.     

由"小学生交易行为"引发的关于"金钱教育"的讨论

话题1: 小学生"交易行为"该鼓励还是该制止? 学员甲:现在小学生的金钱意识实在是太浓了.我带的是一年级班,前不久发生了学生以物换钱的事,我当时就制止了,并且进行了严肃的教育,但是事后又对自己当初的做法产生怀疑,请大家帮我分析分析.     

中学数学课堂教学要抓"三化"促"三优"

中学数学不仅是工具学科,而且是一门培养、发展人的智力的重要学科.数学教学要抓好"三化",即抓好数学知识结构化、数学思想方法系统化、能力培养层次化;促进三优,即优化课堂教学、优化学生数学素质、优化学生个性品质.下面谈一些做法.     

如何做好"毛泽东思想概论"课与"邓小平理论概论"课的教学衔接

毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系.在教学中应把握"毛泽东思想概论"和"邓小平理论概论"两门课程的内在联系,注意衔接问题.本文就讲授如何解放思想、实事求是,社会主义本质论和社会主义初级阶段论时,与"毛泽东思想概论"课程中的有关内容相衔接,谈了一些做法与体会.     

巧用课本的"空白处"

新版中学<思想政治>教材在形式上与旧教材最大的一个不同处就是,在页面编排正文的右边,留下了6厘米左右的空白处.这是干什么的?我认为这是编者留给学生的一块笔记地.它包括页边距、页眉与页脚、行距及段落间距.学生如何耕耘这些地方,大有文章可做.下面是我们教学生巧用这些空白的一些做法,供大家参考.     

识字数学的"古之味"与"现之用"

当前的小学语文教学重阅读轻识字,有的语文课甚至把识字教学打入了"冷宫".为此,近两年来笔者对小语识字教学进行了一些探索.现以几个案例的形式谈谈自己的做法与思考.     

看你有没有真"牛皮"

小伙子,你的做法不光为你自己赢得了成功,也为我们上了一课.以后我们再招聘人的话,一定不再过分强调学历了.只要有真"牛皮"就行.