英语教学中德育工作日常实施计划和方法

学校在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位．把德育渗透到各学科的教育中去。英语教育作为学校素质教育中不可缺少的组成部分．其教学任务之一就是对学生进行德育教育。本文主要分析了如何在英语教学过程中渗透德育,从而提升学生的综合素质。     

试论小学英语学习中学生兴趣的培养和提高

近些年来,我国素质教育的改革力度不断加大,在素质教育过程中,英语教育的重要性越来越明显。英语对培养学生的素质有着非常重大的意义,然而,对现阶段我国小学英语教育的落实情况进行分析,不难发现诸多问题,有些甚至已经严重影响我国小学英语教育的发展,学生对于英语课程缺乏必要的兴趣,厌烦英语学习,英语教育缺乏实效性等问题严重,采取有效的措施改变现状已经成为当务之急。本文就在小学英语教育过程中培养学生的兴趣提出三点建议,希望为教育工作者落实小学英语教育提供帮助。     

素质教育观下的基础英语教育

基础英语教育要贯彻素质教育思想,克服“应试教育”的弊端,在教育教学中,必须充分发挥师生的主体性;向全体学生,因材施教;体现英语教育的全面性,注意学生素质的全面和谐发展;在注重教育基础性的同时,着眼于学生未发展的潜力。只有这样才能提高基础英语教学质量,把素质教育落到实处。     

意识教育在英语教育教学中的运用

在英语教育教学过程中．教师如何能够既实践素质教育，又切实发展学生的实际英语运用能力，本文提出的意识教育理念可视作是实践素质教育和发展学生语言运用能力的衔接点，为师生间的“教学相长”提供了新的尝试途径。     

素质教育观下的基础英语教育

基础英语教育要贯彻素质教育思想,克服"应试教育"的弊端,在教育教学中,必须充分发挥师生的主体性;面向全体学生,因材施教;体现英语教育的全面性,注意学生素质的全面和谐发展;在注重教育基础性的同时,着眼于学生未来发展的潜力.只有这样才能提高基础英语教学质量,把素质教育落到实处.     

关于我国研究生教育中英语教育的历史沿革及对未来发展的思考

研究生教育是我国社会教育的最高层次,保证研究生教育的质量对于我国社会教育乃至国家的整体发展都有着至关重要的意义。文献研究表明旧中国和新中国成立后我国研究生教育以及研究生教育阶段英语教育都经历了一个起伏波折的发展过程。文章指出研究生教育中英语教育的"定位"很重要,教育过程中受教育者专业教育和素质教育的"契合"程度决定了教育的成败,而只有与专业教育和素质教育有机结合,英语教育的功能才能得到实现。     

论英语教育中的能力培养与人文教育

英语教育作为现代教育的一个组成部分，应以学生的全面发展为目标。本文阐述了人文教育、英语素质教育与能力培养的内涵，论述了在英语教育中实施人文教育的必要性，并提出应对课堂教学、课程评估和学习评价进行改革，从而促进人文教育的开展。     

浅谈情感教育英语教学中的重要作用

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

运用多种教学方法培养学生创新能力

素质教育的含义是：“英语教育应该与其他学科教育共同努力,促使学生素质的全面发展,提高学生的人文素质,增强其实践能力和创新精神。”由此可见,创新能力的培养在教学中是至关重要的。创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。以培养创新精神和能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。     

不断创新英语教育方法全面落实素质教育

英语教育是基础教育阶段的一门重要学科。牢固树立以人为本的教育思想,充分发挥学生的主体作用,不断创新英语教育方法,是提高学生综合运用英语语言的能力,全面落实素质教育的的根本保证。     

英语教育教学及创新教育研究

传统的应试教育已经不能适应现代社会发展的需求,在应用中的弊端也越来越多,在现代化教育进程中,素质教育正在开启新的篇章,所以在未来的教育工作中,如何培养学生的创新意识与能力已经成为教育工作的主要目标。英语教育作为学生素质教育的重要组成部分,是培养人才的必要方式。本文主要介绍了英语教学创新和改革的意义,对创新意识和培养创新教育的概念进行解析,提出英语教育教学创新教育的相关建议,希望通过本文的研究能够为我国的大学英语教学质量和教学目标的达成起到一定的促进作用。     

大学英语教育中人文精神和综合素质提高策略

随着教育改革的不断发展,要求大学英语教育注重学生人文精神的教育。人文精神包括人的内在价值和社会正义,属于大学英语教育的核心内容。进行人文素质教育,就要重新定位教学过程中的师生关系,重视学生独立性和自主性的培养,注重学生的自我实现,要充分发掘英语教学中的人文资源,促进学生个性、创新意识和能力的提高,培养学生的综合素质,利用英语课堂教学培养学生的审美情趣,重视情感教育,开发学生的学习潜能。     

谈英语在素质教育中的个性化发展

素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题,实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。对于英语教育来说,要实行个性化的教育理念,倡导给学生自主发展的空间,让他们成为学习的主人;也要关注学生情感的发展,给学生创造宽松的环境,让他们充分发挥自己的优势。所以,在英语教育中要充分尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境。让学生不再有抵触心理,能够愉快的学习,充分掌握这门重要的外语。     

中职英语课堂中情感教学策略的运用

随着现代教育的改革,中职英语教育模式不再遵循传统的教育模式,而是强调学生情感在学习中的作用。当下,情感教育模式在中职英语教育中得到广泛应用。中等职业学校的情感教育模式与英语教育相结合,对激发中职学生的学习兴趣,增强学生的自信心起到了重要的作用。因此,在中职英语教学过程中,要充分考虑学生的感受,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习效率。     

让学生享受素质教育

英语课程标准六大理念之首的“面向全体学生,注重素质教育”的含义是：英语教育应与其他学科教育共同努力,促进学生素质的全面发展,提高学生的人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在中学英语学科教学中实施素质教育,是全面推进素质教育的内在要求和必然途径。     

坚持在英语课堂教学中实施素质教育

素质教育是在人的天赋基础上和主要在后天社会环境、教育的影响下使每个受教育都能在德育体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。素质教育是一种新的教育思想、教育观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,是通过学校教育的各种活动来进行的。教学是学校教育的基本途径,素质教育也是通过各门课程来进行的。不论自然科学、社会科学以及人科学、语言学科,都是素质教育的重要途径。也就是“寓素质教育于知识教育之中。”由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、教学思想的一场变革。“应试教育”只要求学生为应试而强记这些知识,而素质教育则要求学生既掌握学生知识,又能够将之内化为人精神,化素质以及其它素质。当前,英语教育的首要任务,是要变应试教育为素质教育,这是转变英语教育思想的核心。下面谈谈在英语课堂教学中如何进行素质教育。     

让教学充满情感

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值,在英语教学所需的情感的基础上着重探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

刍议职专英语素质教育

如何在职专英语教育中进行素质教育,成了新时期职专英语教育的主要问题之一。毕竟,英语知识不是英语教育的全部,特别是对职专学生而言,在英语教育中实现学生素质的全面发展,也是职专英语教育的主要内容和任务之一。一、素质教育的内涵素质教育的内涵是在文化、思想品德和心理三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习、学会做人和学会发展。学会学习这个问题是和文化素质紧密相连的。学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力。学会做人,就是培养人的思想品     

如何在中职英语教学中实施素质教育

在当今社会,国家非常重视中等职业教育,而中职英语教育则是中等职业教育不能分割的一个组成部分。中职英语教育对学生未来的发展起着至关重要的作用,英语更是对学生的专业能力和综合素质起着重大的作用。但是,现今的中职英语教育确实存在着一系列的问题,以致英语教学的效果不够理想,具体表现在部分同学不爱学甚至不学英语或者学习的积极性不高,这些问题总会使英语老师们感到不知所措。在这里,笔者就如何在中职英语教学中实施素质教育做出一些探讨。     

创新:英语素质教育的核心

英语作为基础教育的一门主要学科,其重要性不言而喻,英语教育是素质教育的重要组成部分,而素质教育的核心则是创新。在全面推进素质教育的21世纪,英语教学中必须实施和贯彻创新教育,培养学生的创新精神、创新意识、创造性思维及创新能力,从而有效地发展学生的英语语言能力,提高学生的英语水平。