如何构建现代化音乐实践教学体系

音乐是一种美的艺术,美妙的音乐不仅能够陶冶学生的情操,还能培养学生的审美能力。音乐是美妙的声音构成的一种让人们产生听觉上美好意境的艺术表现形式,需要人们将声音通过艺术性的创造转换而来,并且人们将每一个特殊的声音用不同的符号表示。音乐教育就是通过对音乐符号的认知,将音乐符号转换为美妙音乐的过程。随着现代化教育体系的改变,音乐教育作为一种培育学生艺术性的学科,已经不是单纯的让学生掌握唱歌的技巧,而是要学生懂得如何发现音乐的美之所在,培养学生创造音乐的能力。因此,构建现代化音乐实践教学体系是完善音乐教学的前提,本文在新课标的教学理念下为构建现代化音乐实践教学体系作了一定的研究和论述。     

运用多媒体激活音乐课

音乐是听觉的艺术,是美的展现.音乐教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要不断更新现代化的教学手段.     

多媒体在音乐教学中的优化作用

音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途径,对帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。音乐教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。随着科学技术的飞速发展,多媒体在教学中集图、文、声、像多形态信息为一体,使虚幻的音乐形象具体化,使复杂知识简单化,使零乱知识条理化。弥补了课堂教学不足,给音乐教学增添了无穷的魅力。     

如何让学生真正喜欢竖笛演奏

乐器进课堂改变了原来的教学结构,是更直观的音乐教学,也是使学生亲自参与到音乐活动中,感受美的一种现代化教学手段。随着素质教育的深入开展,乐器教学更是音乐教育中不可忽视的重要内容。     

运用多媒体优化中学音乐课堂教学

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途径，它不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图文声像多形态信息为一体，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。用多媒体创设教学情境，让学生体验情境，培养学生的观察、思维能力，提高课堂教学效果；在师生互动教学中，激发学生学习音乐的兴趣，使学生音乐素质得到全面提高。     

多媒体教学让音乐课多姿多彩

音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经,对于提高全民素质,建设社会主义精神文明,培养学生德、智、体、美全面发展,帮助学生体验美、感受美、表现美,有着积极的作用.它不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排,更需要小断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平.     

把根留住——音乐课堂多媒体辅助教学存在的问题与对策

音乐教学是素质教育的重要组成部分。信息技术与音乐教学的整合,对加速教育现代化、建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式,提高学生审美能力具有重要意义。通过多媒体五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式,引导学生去感受美、欣赏美和理解美,启迪学生去想像美与创造美,从而激发了学生学习音乐的兴趣,培养了他们的自主学习与协作学习能力,发展了他们的艺术创造能力。多媒体的合理使用,有效地提高了教学效率,更好地发挥了教师的主导作用。     

用多媒体技术打造“多美体”音乐课堂

《义务教育音乐课程标准》提出：“应合理利用现代化教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点,为教学服务。”同时指出音乐教育以审美为核心,应将这一理念贯穿于音乐教学全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全人格。在实际音乐教学中,教师应积极落实这一理念,关注音乐审美,运用多媒体积极创设情境美,丰富形象美,塑造立体美,使音乐课堂集“多美”于一体。     

把根留住——音乐课堂多媒体辅助教学存在的问题与对策

音乐教学是素质教育的重要组成部分。多媒体信息技术与音乐教学的整合，对加速教育现代化、构建“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，提高学生审美能力具有重要意义。通过多媒体五彩缤纷、千姿百态的信息呈现方式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，发展他们的艺术创造能力。多媒体的合理使用，有效地提高了教学效率，更好地发挥了教师的主导作用。     

“趣味性”在小学音乐教学中的运用

在小学教育中,音乐教学占据着重要位置,它可以表现美、创造美,可以提高学生的个人整体素质,有利于学生身心的健康成长,而这就需要教师通过激发学生的兴趣来实现,以兴趣为指向完成音乐教学。鉴于此,本文对＂趣味性＂在小学音乐教学中的运用进行了探讨。     

中学语文教学现代化教学手段探析

以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的现代化教学手段在中学语文教学中的运用,是教学发展的必然趋势,有它独特的特点、作用与意义,并以幻灯、录音、唱片、电影、电视等形式具体运用到教学中。积极推广现代化教学手段、提高语文教学效率是适应社会信息化潮流的需要,是素质教育的需要。     

浅谈信息技术与音乐学科课程整合

信息化是当今世界发展的大趋势,信息技术已成为提高课堂教学效率的现代化手段之一。而信息技术与音乐学科的整合,可以说是科学与艺术的结晶。借助信息技术实用性极强的现代化教学方式来优化音乐教学,不仅实现了音乐教学手段的现代化教育方式来优化音乐教学,不仅实现了音乐教学手段的现代化、多样化,丰富了音乐教学内容的呈现方式,改善了学生的学习方式,促进了教师教学方式的转变,而且还为音乐教学的改革和发展注入了新的活力,促使传统音乐教学思维方式的改变。下面我结合自己近几年教学中的一点思考,谈一谈关于信息技术与音乐学科整合的几点感受。     

中学语文教学中现代化教学手段之运用

以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的现代化教学手段在中学语文教学中的运用，是教学发展的必然趋势，有它独特的特点、作用与意义，并以幻灯、录音、唱片、电影、电视等形式具体运用到教学中。积极推广现代化教学手段、提高语文教学效率是适应社会信息化潮流的需要，是素质教育的需要     

浅议电脑音乐服务于音乐教学

电脑音乐是信息时代的听觉新艺术．是音乐与电脑科技的完美结合。它在教学中的使用提高了音乐教学的效率,加快了音乐教育模式现代化的进程。     

音乐“欣赏”论

音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的重要途径。学生除了从家庭、社会、课堂中欣赏到直观、美感的音乐歌舞旋律外,还可以结合现代化教学手段,把无法现场欣赏到的音乐场景制成多媒体的音、像、画效果向学生展示乐曲的情境,让学生在美的感受中融入自己的情感,以提高学生对音乐的鉴赏力,这对发展儿童的想象力、创造力,将起着重要的作用。下面,笔者结合开展的二胡欣赏教学谈谈自己的实践与看法。     

电脑音乐系统在音乐教学中的作用

电脑音乐系统作为现代化的教学手段正在为广大音乐教育工作者所掌握。作为基础教育不可分割的艺术师范音乐教育,同样面临着采用现代化教学手段的新课题。因此,我们音乐教育工作者一定要跟上时代的步伐,不断学习、掌握和提高现代化的教学手段,充分认识电脑音乐系统在音乐教育中的地位和作用,并把电脑音乐系统真正应用到师范音乐教学工作中去,才能真正成为一名合格的音乐教育工作者。     

现代化教学手段在高职音乐教学上的运用研究

音乐教育在高职院校学生素质培养当中有着举足轻重的地位,高职院校开展音乐教育可以提高学生艺术审美能力、团队协作精神及创新能力等。随着时代的发展,现代化教学手段及多媒体技术的普及应用,音乐教学也有了全新的发展,本文主要对现代化教学手段在高职音乐教学上中的运用进行浅显探讨。     

现代化手段在中学语文教学中的运用

现代化教学手段的运用，不仅改进了传统的教学模式，而且给整个语文教学改革带来了新的活力。它是语文教学现代化、科学化的一个重要标志。因此，积极推广现代化教学手段，是提高语文教学效率，适应社会信息化潮流的需要，也是素质教育的需要。     

在音乐课堂教学中巧用多媒体

随着教育现代化的不断深入,多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体,使学生能直观感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用,因此在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,     

初中音乐课堂的高效性浅谈

随着社会经济的快速发展,现代化信息技术也代入了初中音乐教学中,传统的教学方式已被取代.与音乐教学特点相结合的现代化信息技术,成为了提高初中音乐课堂教学成果的重要措施,极大的提升了学生对音乐学习的效果.因此,其应用方法受到了多数教师与学校的重视,并根据初中音乐教学的所需,建立了现代化信息音乐教学的相关应用制度,以实现初中音乐课堂教学成果的快速提升.