圆锥曲线教学中培养学生思维品质的几点做法

培养学生良好的思维品质,始终是我们教学的主要任务之一,也是当前素质教育的重要内容。数学的教学过程,就是要根据教材内容,不断挖掘其潜能,对学生进行思维品质的培养。下面是我在圆锥曲线教学中培养学生思维品质的一些做法。     

把学生带进数学乐园——在圆锥曲线教学中培养学生的思维品质

通过对圆锥曲线的教学,探讨如何培养学生思维的深刻性、广阔性、敏捷性、批判性、灵活性等。     

把学生带进数学乐园--在圆锥曲线教学中培养学生的思维品质

通过对圆锥曲线的教学,探讨如何培养学生思维的深刻性、广阔性、敏捷性、批判性、灵活性等.     

在语文教学中培养学生思维品质

在语文教学中,我们要树立新理念,坚持以学生的发展为本,自觉地把握住对学生思维品质培养这条主线,有目的有计划地抓好各种思维训练,逐步培养学生形象的、逻辑的、灵活的、深刻的思维品质。     

在教学中培养学生良好的思维品质

在接受一个新知识之前,创设出与该知识相关的情境,可激发学生的学习兴趣,活化学生的思维。新初中语文教材千姿百态,充满诗情画意,为情境教学提供了得天独厚的客观条件。因此,语文教师在教学中积极创设各种情境,来培养学生的思维能力。一、以境激情,培养学生的思维的探究性如果教学只凭教师枯燥的语言符号或教材的文字符号,从一个抽象到另一个抽象,就不能激起学生对课文的内容深层次探究的情趣,更不能深化思维。因此,教师要创设以具体形     

在数字教学中培养与发展学生的思维品质

数字思维能力的培养是教学的一项重要任务，在教学中应注重培养学生思维的深刻性和灵活性，以培养与发展学生的思维品质。     

在数学教学中培养学生的思维品质

“数学是思维的体操”,数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思维的发展是数学教学的核心。如伺在小学数学教学中培养学生的思维品质呢？     

在数学教学中培养学生的思维品质

"数学是思维的体操",数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思维的发展是数学教学的核心.如何在小学数学教学中培养学生的思维品质呢?     

例谈概念教学中培养学生数学思维品质

如何设计数学概念教学，如何在概念教学中有效地培养和开发学生的数学思维品质，是我们在教学中经常考虑并必须解决的问题。本文试图以《数学归纳法》一课的教学为例，谈谈在概念教学各阶段中如何培养学生思维能力，优化学生思维品质。     

概念教学中培养学生思维品质初探

数学概念在数学思维中起着十分重要的作用。它是最基本的思维形式．学生正确理解和掌握数学概念对发展学生的思维能力起着十分重要的作用．4文谈谈在数学概念教学中如何培养学生良好的个性品质,如何发展学生的数学思维能力。     

在数学教学中培养学生思维品质之我见

教学中应培养学生的广阔性、灵活性、独创性、深刻性、敏捷性等思维品质。     

谈教学中如何培养学生的思维品质

数学课教学的目的之一,就是要培养学生的思维能力.在数学教学中要将培养学生的思维品质贯彻到教学的全过程,体现在教学与基本技能训练的第一个环节中.本文结合三角函数部分的教学介绍如何培养学生的思维品质.     

在历史教学中培养学生创造思维品质

作为中学教师,我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外。本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质,谈几点     

数学教学中如何培养学生的思维品质

数学教学中对学生各种能力的培养,其核心是对学生思维能力的培养,而思维品质是衡量思维能力的标准.现对教学中如何培养学生的思维品质谈几点体会:     

在解题教学中培养学生的思维品质

人们常说，数学是训练思维的体操，而初中数学是打开人脑智慧之门的重途径之一．要学好数学需要多种能力的综合，其中思维能力尤为重要．学生思维能力的高低主要体现在思维品质的差异上，不同学生思维品质特点是不同的，这在数学学习中表现得非常明显，通过平时数学观察和思考，我觉得一般说来学生思维品质缺陷主要表现在以下几个方面。