初中体育校园足球活动教学方法探究

随着课程改革的不断深入,学生的综合素养越来越受到学校和社会的关注.而体育教学中的校园足球活动对促进学生身体素质、综合素养方面发挥着重要的作用.因此,开展校园足球活动有利于初中体育足球教学的发展.那么,如何在初中体育教学中开展校园足球活动呢?本文分析了开展校园足球活动存在的问题及重点内容,并在此基础上着重探讨了校园足球活...     

小学开展校园足球嘉年华活动目的及方法的研究分析

足球作为一项体育课程,它的开展不仅能使学生达到强身健体的目的,而且通过开展校园足球课程和嘉年华活动,也可以渗透德育教育,培养学生集体合作、关爱他人、正确面对挫折的观念态度。但从教学的实际情况来看,传统的足球课教学和单一的校队训练对学生来说都是比较单一乏味的,教学过程中氛围不够。另一方面学生普遍参与兴趣不高,参与群体单一,女生很少愿意主动接触足球,学校没有自己的足球文化。如何提高足球活动的趣味性,形成学校特有的足球文化,让不同年龄、性别的孩子都能参与到学校的足球活动中来是学校开展校园足球不容忽视的问题。     

浅谈新课标下职业高中足球教学影响因素及对策

足球教学是中职体育教学的重要内容之一,足球以其独特的观赏价值与健身价值深受广大学生的喜爱,但在职业高中开展足球教学也会遇到很多困难因素,如学生对足球运动的兴趣、学校的场地器材、体育教师足球专项技能及教学方法等因素的影响,如果不能很好地解决这些影响因素,势必会影响到职业高中足球教学的效果。在职业高中,创造良好的足球教学环境,提高教师专项技术及教学能力,培养职业高中学生足球运动兴趣及终身体育意识,最终达到提高职业高中学生身心健康和足球课堂教学效果。     

提高高中体育足球教学有效性的策略探究

足球运动是一门富有竞技性和趣味性的运动,因此足球运动也格外受到高中生的欢迎与喜爱。目前,随着国家对足球运动的日益重视,在全国中小学范围内普遍开展了校园足球活动,同时也将足球教学纳入到了中小学体育教学体系之中。通过开展足球教学,一方面能够利用足球运动来促进学生身心的发展,另一方面能够为国家培养和挖掘优秀的足球人才。笔者结合自身教学经验,深入探讨提高高中体育足球教学有效性的策略。     

高职院校足球专选课“游戏+竞技”教学模式构建探索

在校园足球活动的开展中,存在忽视学生普及面最广的体育足球专选课教学模式改革与创新的问题。高职院校体育足球专选课中,教学模式与教学理念较为陈旧,难以适应当下校园足球开展背景,不能在课堂上惠及更多喜爱足球运动的学生,难以达到校园足球在体育课堂上的普及与育人功能。该文运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对高职院校体育课足球专选课的教学模式现状与存在问题进行研究,以“游戏+竞技”模式与英国足球教学训练理念为理论基础,初步提出了高职院校足球课“游戏+竞技”教学模式,旨在为高职院校的足球课教学模式改革与创新提供一些启示与建议。     

香港青少年体育运动情况介绍

一、香港学生喜爱的体育活动目前,在香港地区开展的运动项目有80多个,其中足球是学校男生中最普遍的体育活动,羽毛球是最受女生欢迎的体育项目(表1)。     

彰显足球特色 创建活力校园——黑龙江省哈尔滨新区第二学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨新区第二学校（以下简称新区二校）建校于2018年,现有3800名学生,92个教学班,216名教师,其中19名体育教师（含6名足球专项教师）,是一所九年一贯制学校。近年来,新区二校积极贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,以落实“双减”政策为导向,以践行“阳光体育运动”为背景,以“增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神”为思想指导,结合学校总体教育教学规划,通过充分开发学校人才资源、教育资源及各方面有利于青少年校园足球发展的因素,从完善管理机制,落实制度保障;建设教师队伍,提升执教能力;开设足球课堂,提升教学实效;组建足球梯队,强化训练效果;开展足球活动,营造足球氛围共5个方面全面开展校园足球工作,大力推进足球教育教学活动。     

少年小甲A足球活动

浙江省武义县壶山小学是省体育传统学校,足球运动有着良好基础,建有足球兴趣小组,每年开展年级联赛,同时,还利用“六一”等节日活动进行射门、颠球等项目的比赛。但活动人数还拘限于小部分队员。为使全校学生都喜欢足球,喜欢体育,他们利用学校的雏鹰广播站雏鹰电视台介绍,报道有关足球新闻,足球知识,开展“足球知多少”知识竞答。同时,开展年级联赛,利用球赛引起全体学生的兴趣,让他们争夺荣誉的同时,喜爱上足球。他们还成立了小甲A俱乐部,分别招聘“小甲A足球队”、“小甲A啦啦队”、“小甲A甲志愿者服务队”成员。并举行隆重的“新闻发…     

论校园足球对学生体质的作用--以张家港市为例

足球是世界第一运动,受到全球人们的喜爱。足球是一种可以调动身体各系统,协调不同部位发展的运动。在足球比赛中,不仅提升人的体质,还培养人的观察力、创造力,最重要的是培养团队合作的意识。而校园足球是一项在校园内开展的体育活动形式,将足球的各种元素融入到学校的教学中,旨在激发学生对足球的兴趣,了解学习足球的相关知识,掌握基本的足球基本技能,从而提高学生的体质,培养顽强拼搏的意志品质和团队协作的精神,最终培养学生终身锻炼的意识。本文通过统计、分析张家港市中小学2015-2017年共3年间的学生国家体质健康测试数据(以下简称《体测数据》)以及张家港市全国足球特色学校的体测数据,从整体上研究全市学生的体质现状,通过数据对比发现问题并得出结论。     

关于速度滑冰助滑器的研究与应用

我省地处北方,结冰期长达四五个月,开展冰上体育活动是我省得天独厚的条件,因此速度滑冰也就很自然地成为我省各类学校体育教学的主要项目之一。如何搞好冰上课教学就一直是我省体育工作者重要的研究课题。我省广大体育爱好者以及青少年学生都十分喜爱速度滑冰,但多数人都要经历     

健康成长 足下起步——大连市甘井子区七星小学开展校园足球活动经验介绍

一、开发足球游戏阶段学校萌发开展足球活动的想法是5年前,中央7号文件指出,通过5年左右的时间,使中国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高,因此,学校认为应该选择一项能提高这些体能素质的活动作为内容,足球正符合这项要求,第二,学校曾经是"甘井子区足球传统项目学校",虽然已经搁置多年,但在教师和学生中仍有一     

阳光体育背景下上海市校园足球课外活动研究

以阳光体育背景下上海市校园足球课外活动为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行探究,得出以下结论：上海市校园足球课外活动的内涵是指由学校组织领导,用以补充校园足球校本课程教学,以增强学生体质健康水平、丰富校园文化以及普及足球运动为目标的教育活动;上海市校园足球课外活动的目标体系由整体目标和水平阶段目标组成;活动组织与实施的构成要素,主要包括了管理体制、活动方案、活动的内容、组织形式等;通过对三所学校的试验研究,验证了研制的上海市校园足球课外活动内容与组织形式的科学性和可行性。     

浅谈西部地区校园足球如何发展

2015年,党中央和国务院批准通过的《中国足球改革发展总体方案》中对校园开展校园足球的要求是足球育人的功能。国家对校园足球给学生带来的教育作用和学生的自身发展高度重视,引起学校大力开展校园足球活动。校园足球有利于提高中小学生对体育运动的热爱,从而让学生有发泄压力的手段。本文通过对校园足球发展的优势以及西部地区的特征进行分析,探讨开展校园足球的措施。     

学习型团队建设经验交流

<正>体育组在学校倡导的"科研兴校"的旗帜下,积极创建"学习型团队",几年来,积极开展教育教研活动,以学校各项体育活动为主要内容,以体育课堂为研究的主要阵地,以本校学生为主要对象,切实提高教育教学研究的有效性,真抓实干。通过全组教师的共同努力,教师个人的教育教学水平不断提高,体育课堂教学深受学生的喜爱,体育课达成了提高学生健康的目标,学校的各项体育活动开展得轰轰烈     

新课标下的高校足球教学改革和创新分析

伴随着新课标的不断改革和深化,高校的体育事业也得到了快速的发展.要求学生不仅要具备一定的知识素养,还要注重身体素质的提升,学校也开设了各种体育项目,尤其是高校的足球教学备受重视.足球运动项目,属于体育比赛项目的一种,在当下受到越来越多人的喜爱和关注,甚至成为很多人的健身爱好[1].因此,随着新课标的改革和深化,高校足球...     

巧用“兴奋点”构建小学足球考核体系

足球教学是学校体育教学中的重要项目,通过近几年的发展,富春三桥小学逐渐形成了一套完整的校本教材,能够进行成体系的足球教学,但始终还停留在浅层次的位置运行,不能进一步深入和完善,同时在教学实践中还面临着许多发展性的新问题。基于上述问题,笔者在所任教的年级中开展了基于足球兴奋点的小学足球考核内容的设计与操作,希望通过学生在足球学习中最感兴趣的内容,来创新和完善足球课堂教学内容和方式,最终能     

新疆高校足球选修课的教学研究

体育课教学是充满艺术性的一种教育活动,在教学不断探索和改革的今天,作为目前在高校中深受学生喜爱的足球专选课也面临着很大的挑战,尤其是在新疆民族特色非常浓厚地域中,如何有效地将理论与实践联系起来,使足球项目在新疆更好更快的发展成为新疆高校中不可忽视的问题之一。     

通过校园足球实现学校体育的价值与功能

2015年以校园足球为突破口的学校体育迎来了新的发展机遇,这一年学校体育尤其是校园足球空前繁荣发展,包括体育教学、训练、竞赛改革等,从高层重视、社会认识到基层实践,都进入新的关键时期,在以下五个方面有突破和创新:一是校园足球形成新机制。2015年,教育部会同国家发展改革委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央等部门,成立了"全国青少年校园足球工作领导小组"。印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,明确了今后一个时期的总体目标、工作思路、主要任务和改革举措。二是强化了校园足球教学工作。要求校园足球特色学校在每周的体育课程中,至少安排一节     

佳木斯医学院开展雪上足球运动的尝试

足球运动是广大青少年学生最喜爱的项目之一.它是由跑、跳、射门等组成的综合性集体项目,具有较全面的锻炼身体的价值,又不太受场地、季节和气候等条件的影响.这项运动既经济又富有趣味,易于开展.初冬季节是开展体育活动的淡季,学生又存在不愿锻炼的"猫冬"思想.在这种情况下体育活动不易开展.我们把学生喜爱的集体项目足球移植到雪上进行,并对开展雪上足球活动做了初步尝试,收到了较好的效果.     

加强“中小学校园足球”若干问题的思考

<正>自中国现代学校体育建立以来,足球一直是学校体育的教学内容之一,也深受广大学生喜爱。当前提出"校园足球",既是对传统校园足球的继承,也是对传统校园足球的强化和创新。那么,强化什么,怎么强化?创新什么,怎么创新?这都是当前需要理性思考的问题。校园足球是各级各类学校中的足球工作及足球活动,包括全日制普通高等学校、