情报元认识初探

根据元认知理论,阐述情报元认知的含义、结构、信息加工过程及其功能,并从体验活动载体的角度,阐明情报元认知体验与情报元认知监控之间的关系,从现念的层次上探讨情报元认知与情报认知之间的关系。     

关于竞争情报与知识创新互动机制的探讨

针对竞争情报与知识创新两者之间的联系,介绍知识创新的两个传统模型;通过建立竞争情报对知识创新各个维度的支持矩阵,揭示竞争情报与知识创新之间存在的互动、渗透和融合的关系;在探索两者互动机制的基础上,从横向和纵向两个剖面建立竞争情报系统与知识创新系统之间的互动模型,为深入研究竞争情报与知识创新之间的互动机制提供新的视角。     

竞争情报在商业模式分析及创新中的作用

文章从商业模式的定义出发，分析了商业模式与竞争情报之间的关系，阐述了基于商业模式的竞争情报工作，重点突出了竞争情报在商业模式创新中的作用。     

我国图书情报事业发展战略模型的构建

依照广义战略管理理论，从组织结构、资源建设和服务方式等方面构建我国图书情报事业的发展战略模型。该模型反映图书情报事业中的战略与组织、资源及服务三者之间的关系，强调我国图书情报事业的发展要从战略的高度指导组织变革、资源建设和服务创新，最后给出战略实施的若干意见。     

基于元认知的网络阅读研究

从网络阅读和元认知的相关定义出发,阐述网络阅读与元认知的关系。通过对元认知策略的分析,利用元认知知识及其三个范畴,即个人因素、阅读任务以及阅读策略,来把握网络阅读,理解元认知检测和自我调节,从而提升网络阅读层次。最后阐明网络阅读中元认知技能的训练内容以及训练方法。     

抗战时期媒体情报功能的特征、影响及成因(下)

媒体情报功能的影响及成因 1.从媒体从事情报活动情况的影响来看,其情报功能与新闻宣传等功能是并行不悖的关系,类似“耳目”与“喉舌”之间的关系;情报功能扩大了媒体的服务对象和范围,但不同的服务对象和目的可能导致媒体“为恶”(服务法西斯战争)与“为善”(服务抗日战争即反法西斯战争)两种截然不同的效果和结果.     

情报竞争中的博弈分析

一、情报竞争与竞争情报的关系 情报竞争就是在获得有价值信息的过程中所展开的一种活动,它包括了对信息的收集、管理、分析和运用;同时它又和竞争对手之间有一个信息博弈的过程,是一种情报与反情报的综合过程.     

知识管理与竞争情报辨析

文章主要阐述了知识管理与竞争情报之间的关系。介绍了竞争情报与知识管理的概念内涵,重点辨析了二者之间的关联性和相异性,描述了知识管理和竞争情报在系统、企业竞争力和企业内部构建中的融合。     

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本文从人才和人才类型、不同社会的人才观、现代人才与传统人才的根本区别、情报与现代人才的关系、情报能力对人之成才的作用、情报意识对人之成才的影响等6个方面,对情报与人才的关系进行了探讨。     

图书馆与编辑出版四议

本文从四个方面思考了图书馆与编辑出版之间的关系,探讨了图书馆的编译报道职能的发展演变历程、学术期刊的经营问题,兼谈图书情报刊物的发展创新问题。     

元素养:美国高等教育信息素养新标准前瞻

元素养是一个面向Web 2.0环境的综合素养框架。在剖析元素养的内容、模型和培养目标的基础上,分析美国高等教育信息素养标准面对的新学术形势,以及元素养在概念整合、社交媒体、信息协同生产、元认知和素养教育等领域所进行的改进,为中国高校的信息素养标准研究提供参考。     

Collaborative Learning in an Information Literacy Course: The Impact of Online Versus Face-to-face Instruction on Social Metacognitive Awareness

Metacognition and social metacognition play important roles in information literacy, online learning, and collaborative learning. This study examines how students rated themselves in both metacognitive and social metacognitive awareness after a collaborative project in an information literacy course offered face-to-face and online. Students in the face-to-face version of the course rated themselves as having higher social metacognitive awareness, though metacognitive awareness scores were similar. Because of this finding, this article makes recommendations for improving collaboration online for information literacy instruction.     

美国高校信息素养标准的改进与启示——ACRL《高等教育信息素养框架》解读

[目的/意义] 《高等教育信息素养框架》是美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年最新颁布的信息素养指导文件,通过对其内容的详细解读,可以了解美国高等教育信息素养标准的发展动态,为新时期我国信息素养教育理论与实践提供参考。[方法/过程] 分析《高等教育信息素养框架》的具体内容,建立框架结构模型,并与2000年版《高等教育信息素养能力标准》进行对比,剖析其显著特征与改进之处,思考高校信息素养教育的变革方向。[结果/结论] 认为《框架》拓展了信息素养的内涵与外延,重新界定了信息素养教育的核心内容,并强调元认知培养的重要性,指导新信息环境下高等教育信息素养教育向融入学术、注重能力、促进学术交流的方向发展。     

信息检索模型与逻辑理论

本文从另外一个角度讨论信息检索模型。基于逻辑理论,本文定义了一种查询与知识集的等价关系,从逻辑的角度描述了查询与信息检索系统之间的关系、查询与作为检索结果的文献集之间的关系。     

信息检索与信息抽取差异性探析

通过发表论文、会议组织、出入口、关键技术、发展趋势等方面对信息检索与信息抽取进行比较分析，发现信息抽取与信息检索有着质的不同。信息抽取不是信息检索的发展方向，但信息抽取技术可以很好地应用于信息检索系统。分析两者之间的差异有利于研究的深入，理清它们的关系有利于共同促进。     

关于信息管理

对信息要素的地位和作用,信息资源的内涵,信息管理的形成与演变,信息管理与信息技术和一般管理之间的关系,信息管理的领域、层次和目标,信息管理和信息资源管理的关系等问题进行分析和探讨,并提出具体的见解。     

一种电子商务荐购模型

结合电子商务荐购系统的要素分析，构建能统一描述荐购系统输入信息、内部数据表示方式和各种荐购方法的用户、商品及交易关系模型。以此关系模型为基础，提出一种混合型荐购方法，并以此方法为核心构建能支持多种荐购方法自由切换、支持用户定制、支持信息推送服务以及商业排名服务的电子商务荐购模型。     

图书馆学情报学的持续发展--走向知识管理

阐述了国内外图书馆学情报学界对知识管理的反响，并从知识与文献、情报的本质关系、学科研究对象、学科研究内容、信息技术和学科教育方面，论述图书馆学情报学的持续发展将是走向知识管理。