八年级（上）第五单元教案

【单元教学设想】 在人类文化的璀璨星空里，古代先哲们的星座依然光芒四射，灿烂夺目！走近他们，通过他们的文章和他们沟通，对花季中的孩子们来说无疑是一次极好的陶冶和历练。本单元选编的一组文言诗文，或表现出对理想社会的赞美和向往，或表现出对美好品德的颂扬和坚持，或表现出对现实社会的揭露和鞭鞑、或表现出对大好河山的沉醉和热爱。     

七年级（上）第六单元教案

本单元的课体载多样：有童话、神话、诗歌、寓言。教读这些课，要通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力．引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。引导学生熟读、美读，充分利用复述、改写、表演等方式，发展创新思维。     

七年级（下）第五单元教案

这个单元主要学习几篇有关探险的课文。并围绕探险进行相关语文实践活动。教学重点主要有：1．引导学生感受人类探索未知、挑战自我的大智和大勇，激发学生探索自然奥秘的壮志和豪情。2．指导学生通过快速默读课文．摄取主要信息．概括内容要点。3．结合课文阅读．以探险为话题进行口语和书面交际训练。     

八年级（上）第三单元教案

走进本单元：巧妙绝伦的中国石拱桥、风景如画的苏州园林、宏大壮丽的故宫博物院、多姿多彩的桥世界、古色古香的屏艺术．美景无限：领略丰厚的文化内涵．感受多样的说明风格．探求独特的表达技巧．其乐无穷．学习本单元．要求：1．立足课内，衔接课外，丰富科学知识．陶冶爱国情操。2．观察说明对象．明确对象特征．培养观察能力、分析综合能力。3．理清说明顺序．了解说明方法．     

七年级（下）第一单元教案

这个单元五篇课文,都是有关“成长”的作品,有散文、小说、诗歌,还有童话。要重视引导学生整体感悟课文内容,结合自己的成长经历及相关体验,深入体察作者(或人物)成长的足迹,体味字里行间所蕴含的丰富情感。要重视引导,细心领会作品优美的语言,揣摩和积累精美的语句。《从百草园到三味书屋》教学新点子     

七年级（下）第四单元教案

艺术博大精深却无处不在。充满诗情画意的江南农村孕育的社戏，滋养着水乡少年的浪漫情怀，苍苍茫茫的黄土高原上传响的旋风骤雨般的安塞腰鼓，激荡起生命磅礴的力量，月夜的竹影开启了孩子们对艺术圣堂的向往．婀娜多姿的印度舞者在中国人民心中架设了一道友谊的桥梁，《口技》又让我们领略了民间艺人以假乱真的精湛技艺。     

七年级（上）第二单元教案

态度决定人生。不同的人生观下有不同的人生之路，但积极的人生观下一定可以得到更多的人生体验。尝到更多的生活乐趣。本单元一组体裁丰富、内容精美的文章．就对理想、奉献、财富、不幸、事业、名利、环境、信念、学习、个人修养等方面应取的生活态度作了阐释．篇篇引人深思，给人启迪。教学     

七年级（上）第一单元教案

本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，散文；有现代文．文言文；有中国作品，外国作品。学习本单元，要求在整体把握课文内容的基础上．用心领会作者的写作意图，联系自己的生活实际．正确对待自己．从容面对未来，准确把握人生。     

七年级（下）第三单元教案

在人类历史长河中，曾经出现过许多杰出人物、他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……本单元集中叙写了几个有代表性的杰出人物，他们的音容笑貌、举手投足，俨然穿越时空，跃然纸上，立于面前，栩栩如生。     

八年级（上）第四单元教案

【单元教学设想】宏观世界，气象万千：微观世界，奥妙无穷。本单元，编者用通俗而科学的文字，揭示了大自然语言的独特、克隆技术的神奇、恐龙灭绝的奥秘、生物入侵的危害、声音世界的微妙，既增长见识，又启迪智慧。学习本单元，要求：1．知识和能力维度——能用正确的语音语调阅读科学小品，初步把握科学小品的语言风格，提高速读、筛选信息的能力；     

七年级（上）第5单元练习题

一、语言积累和运用阅读下面语段,完成1-3题。当孤猿独虎( )在空谷寂(liao)________的三峡,当骚人墨客挟拍岸惊涛写下千古诗篇,长江,你汩汩流淌的唐诗宋词岂是中华民族沉甸甸的叹息与不懈之追求?你背负着母亲悲凉苍桑的情殇,亦( )着父亲沉默掘强的希冀!当“高峡出平湖”犹如西子姑娘款款而来,三峡啊!你是否还留恋将成为绝响的“乱石穿空”“卷起千堆雪”? 1.从下面两组词语中各选一个最恰当的词依次填人文中括号里。     

七年级（下）第六单元教案

动物——以鲜活生命的形式跻身于地球村。以生存伙伴的角色与人类并存，有了它们，天地便多了平衡与和谐。自然便多了生机与色彩，世界便多了生动与趣味。本单元收集的一组叙写动物的诗文，有温情的爱心故事，有     

人教版七年级语文（上）第六单元自测题

一、积累与运用(25分) 1.据拼音写汉字或为加点字注音。(3分) 滑万()Iu6n()生16()叭 红润()附和()女蜗() 2.丫列说法有误的二项是()(2牙) A.想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人人胜，让儿童在 潜移默化中受教育。 B.“远远的街灯明了，好像闪着     

八年级（下）第五单元教案

【单元教学设想】本单元属古诗文单元，选有四篇文言文和五首诗词曲。题材多样，有信札，有传记，有杂说，有赠言，有绝句、律诗、词、曲：内容丰富．或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊。这些作品无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考．无不表达着作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元，要求：     

七年级（上）第6单元练习题

一、知识积累和运用: 1.乐观是一笔巨大的财富,当你“山重水复疑无路”时,你完全可以依靠这笔财富走出困:境,到达“”的新境界。(陆游《游山西村》): 2.中秋佳节,几个朋友相聚小酌。此时,月上中天,清冷的光辉洒向大地。家在外地的小:李不禁触景生情,说道:“此时此刻,我想起了古人的两句诗“,: ”。我也只能以此寄托自己的情感了。”镇写适合此情境的诗句,课内:外均可): 3.请结合下面的提示写一段话,检查一下自己的积累,在第一个空处请使用描述性的语:曰0 来到了山清水秀的风景区,面对的景色,我不禁想起了: ’,的诗句。: 4.仿写句子可以帮助…     

七年级（下）第二单元教案

[单元教学设想] 本单元选文都是文质兼美的表现爱国主题的文学作品。有中国诗人唱给黄河母亲的豪迈颂歌,有外国小说家对国土沦陷时觉醒的普通民众的刻画,有共产党人站在时代制高点上对国民的激励与召唤,也有流亡关内、有家不能归的