以区域活动为载体,克服幼儿教育小学化倾向

幼儿教育应为幼儿提供一个健康而丰富的生活环境和活动区域,来满足其多方面发展的全面需要.但是,目前我国的幼儿教育中普遍存在的一个严重问题就是幼儿教育小学化的倾向.这就严重地违背了幼儿的成长规律,对幼儿的健康成长是极为不利的.     

游戏教学在幼儿教育中的运用策略

游戏教学在幼儿教育教学中的运用,对于启发幼儿智力,增长幼儿见识,拓展幼儿思维,培养幼儿团结、协作的意识和精神,都有着不可替代的作用.在素质教育背景下,各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要,采用各种各样的游戏教学,在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式,推动了幼儿教育的发展.     

五年制幼儿师范专科课程设置之我见

随着教育改革的进一步深入,我国的幼儿教育改革的发展空前活跃,同时也由于市场竞争和自身发展的需要,幼儿园对幼师毕业生的素质提出了更高的要求.作为幼儿基础教育母系的幼儿师范教育,如何才能培养出适应甚至略超前于幼儿教育发展需要的高素质的幼教师资,值得我们每一个幼儿师范教育工作者深思.     

浅析幼儿户外游戏的实施策略

随着我国教育的发展和教育体系的持续完善,幼儿教育更加强调幼儿的德、智、体、美、劳全面发展,也更加注重幼儿户外自主游戏的设计与实施.因此,在现代化幼儿教育中,如何优化幼儿户外自主游戏的体系,利用多样、趣味的户外游戏活动实施高效的幼儿教育,引领孩子们健康、和谐、全面发展,已经成为未来幼儿教育工作者需要深入思考的重要问题.基...     

新时期如何改进幼儿教育教学方法

幼儿教育与其他教育工作相比具有一定的差异,主要是因为幼儿教育并不是简单地教学生知识,更重要的内容是课堂教学以及集体活动教学等,让幼儿在活动的过程中学习,从而主动投入到学习中。如今,在新时期不断发展的背景下,传统的幼儿教育方式已经不能再满足幼儿未来发展需求,这就需要加强对幼儿教育方式的创新工作,构建出科学的幼儿教学方案,从而促进幼儿在未来实现更加全面的发展。一、目前幼儿教育中存在的问题1.缺少先进的幼儿教育理念。     

论幼儿园教师的宽容

宽容作为幼儿园教师的一种品质,就其实质而言,是在师幼人格平等的基础上,教师对幼儿所表现出来的一切方面特别是成人看来很"异己"很"出格"的方面的接纳、包容和尊重.幼儿教育需要宽容,首先是因为幼儿教育特别需要正确认识和包容幼儿的"错误",还因为幼儿教育需要纵情发展孩子的天性.宽容品质的修炼需要幼儿园教师深化对幼儿、自身、世界差异性的认识.     

浅析幼教如何适应时代要求

幼儿教育对于一个人的成长和发展具有决定性作用。完善幼儿教育,适应时代发展的需要,须从幼儿自身和幼儿成长教育的外部环境等两个方面加以改进,形成幼儿教育的整体合力。     

幼儿艺术教育互动教学模式的建构及实践探索

就目前的幼儿教育情况来看,我国的幼儿教育渐渐向全面素质教育的方向发展。根据教育大纲要求,幼儿教育要根据社会的长远发展来开展,因此要求幼儿教育能够促进其全面发展。在一般的幼儿教育机构中进行艺术教育,幼儿通常不能参与到其中,不能满足幼儿全面发展的需要。为了促进幼儿艺术教育的质量与效率,就要构建起高效的互动教学模式,以此来有效地激发幼儿参与艺术教育的兴趣,促使其全面发展。     

文化视角下幼儿身心发展策略探究

幼儿身心发展一直都是社会普遍关注的话题,其关系到我国基础教育的发展质量.实现幼儿身心素养提升需要加大对幼儿教育的研究力度,探索最前沿和最科学的教育模式,并制定符合幼儿身心全面发展的管理体制,从多个角度推动幼儿教育的改革.以文化视角为指导的幼儿身心发展理念是现代教育发展过程中衍生出的重要的教育创新理念,其从文化素养角度提...     

关于幼儿教育的现状分析及对策

随着时代的进步,人们已经认识到了幼儿教育的重要性。幼儿教育需要根据幼儿的发展规律,制定特殊的教育方式。当前幼儿教育中存在着很多问题,需要我们发现并解决,寻找适合幼儿的教育方式。分析了当前幼儿教育存在的问题,并给出了几点建议。     

纠正与防止幼儿教育小学化倾向的策略

幼儿教育能够影响幼儿未来的人生发展,教师应意识到自身工作职责的重要性,要结合幼儿的身心发展特征来制订幼儿教育教学方案,从而促进幼儿的全面发展,为幼儿之后的学习与生活奠定良好的基础。当前的幼儿教育工作,依然存在一定的问题,如部分幼儿园教育呈现出小学化倾向,完全不符合幼儿的身心发展规律,针对以上问题,幼儿教师与幼儿园需要在教育实践中不断总结经验和教训,以便探究解决幼儿教育小学化倾向问题的方法,全面提升幼儿教学质量。     

幼儿教育与幼儿幸福

谁都不会否认,幼儿教育应该给予幼儿知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感.我认为这些还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福.幼儿有没有感受到幸福,是衡量幼儿教育成效的最根本的标准.     

创新幼儿教育课程模式的几点思考

我国社会经济的发展,促进了幼儿教育的发展。幼儿园所担任的角色是对幼儿进行启蒙教育,需要应用多种课程教育模式,提高幼儿教育水平。本文主要针对幼儿教育课程模式进行了分析和研究,旨在促进幼儿的良好发展。     

学前教育学科的培养训练标准

一、基础知识 (一)幼儿教育的一般原理 1.明确幼儿教育学研究的对象,学习幼儿教育学的意义,了解幼儿教育学研究的内容。 2.了解各种社会形态幼教发展的概况,掌握幼儿社会教育与社会生产力、社会政治、经济制度的关系,了解历史上较有影响的幼儿教育家的生平及其主要教育观点。 3.了解有目的的幼儿教育在幼儿身心发展中所起的主导作用和运用幼儿卫生、幼儿     

避免幼儿教育走进小学教育的几点看法

幼儿教育不同于小学教育,前者的关键在于发现幼儿自身的身心发展规律。培养幼儿良好的行为习惯十分必要,需要教师利用幼儿教育规律去保护和启发幼儿的好奇心,促进幼儿身心和谐发展。本文就此问题提出一些看法与广大学者进行探讨。     

游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

幼儿教育事业的蓬勃发展,给幼儿的健康成长提供了广阔的空间。应用游戏教学法是幼儿教育创新的表现,也是提高幼儿教育质量的重要方式。幼儿是在游戏中成长的,游戏在幼儿教育中具有重要的作用,好的游戏可以开发幼儿的智力、锻炼幼儿的能力。因此,如何在幼儿教育中开展有效的游戏教学成为广大幼儿教师深思的问题,需要积极探究游戏应用的策略,以期为幼儿教育的发展贡献力量。     

立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

随着社会不断进步与发展,我国对幼儿教育的重视程度逐步提高,其中,游戏教学法在幼儿的成长与发展中发挥着非常重要的作用,需要幼儿教师在幼儿教育中积极应用游戏,让幼儿在玩耍中学习,体会到学习的乐趣,促进幼儿全面发展。这需要教师加强对游戏化精神的重视,将游戏化精神充分融入幼儿教育中,优化与改进当前存在的教学问题,将游戏化教学的价值充分发挥出来,为幼儿的成长与发展提供有力支持。本文主要研究了基于课程本位在幼儿教育中体现游戏化精神的相关问题。     

在艺术领域活动中渗透数学教学

<正>幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,对幼儿进行的教育不能过于分化,幼儿教育需要高度的整合。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也明确强调:"关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。"因此,对幼儿教育而言,尽可能地加强教育的整体性,符合幼儿学习的特点和需要。     

对我省民办幼儿教育发展的思考

民办幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分,民办幼儿教育的状况同样也成为衡量一个国家教育水平的标志之一.民办幼儿教育的发展促进了多元化办园格局的形成;促进了整个幼儿教育质量的提高;促进了幼儿教育事业走向依法治教的轨道,对于拓宽我国幼儿教育的投资渠道,增加幼儿的受教育机会,满足家长对幼儿受教育多元化的需要,推动幼儿教育管理体制改革等方面显示出重要的作用.民办幼儿教育作为非义务教育,它具有公益性、服务性的特点,同时吸纳社会资金投入幼儿教育,扩展了办园途径,使更多有识之士关注教育、投身教育,这是幼儿教育的一大幸事.     

幼儿园区域活动游戏化的实践

幼儿教育对幼儿的未来成长有着关键作用,科学的幼儿教育方式可以促使幼儿养成良好的习惯,对幼儿的身体发展和心理发展有着深远影响.为了让幼儿教育活动更有成果,幼儿教师可以利用课程游戏活动强化教学效果,通过游戏化的形式引导幼儿走上学习的轨道.幼儿教育中最基本的形式是进行区域活动,区域活动不仅可以让幼儿获得相应的学习内容,还可以...