点击中考化学压轴题

近几年各省市中考化学压轴题的命题新颖，构思巧妙，题型多样，具有时代性、探究性、开放性和综合性，充分体现新的课程理念，能全面考查学生的知识和技能、获取知识和技能的过程和方法、情感态度和价值观，突出考查考生分析问题和解决问题的综合能力．现以2004年中考压轴题为例将其题型归纳如下．     

物理中考压轴题探秘

电学和力学一直都是中考的重点和热点。近几年来,在中考的压轴题中更是将两者有机结合,并联系生活实际,用所学的力学和电学知识解决生活中的简单实际问题,几乎成了     

物理中考压轴题及其解法

所谓压轴题就是一份试卷中份量最重的题。它往往是安排在试卷最后的一两道题。命题希望通过这种题来提高试卷的区分度，把各种学习水平层次的应试区分开来，尤其是把中等水平和最高水平这两个层次区分开来。因此，做好压轴题往往就是获得高分的关键。     

一道中考物理压轴题的求解

中考压轴题一般是综合性比较强的计算题解答压轴题的一般方法为：1．认真审题,多角度、多方位、多层次地剖析题意,弄清已知条件和问题之间的关系．2．解剖原题,分析题目中的已知量和未知量的关系,寻找解题的突破口．联系有关概念、原理、定律、公式,形成解题思路,设计解题方案3．按照设计的解题方案分步进行计算得出所求结果并检验其合理性．题目（’97江苏南通市）如图1所示,弹簧秤下挂一长20厘米的长方体物体,弹簧秤的示数为27牛,在物体下方放一装有水的容器,容器的截面积为SZ（壁厚不计）是物体横截面积S;的3倍．当物体有2…     

中考物理压轴题的解题策略

物理学中的综合计算是学生最棘手的问题之一, 造成这种现象的原因是:(1) 不能准确的分析物理过程, 理顺已知量与未知量的关系,(2)不能准确、科学、合理地利用隐蔽的条件或物理规律构建方程。物理习题中的一个“图示”、一个“关键词”或一个“数据”都有可能是极其重要的隐蔽方程,而且多数综合题,根本看不出条件与结论的关系,如何让学生尽快熟悉和掌握这方面的技能呢?笔者结合教学的实践,在此作一粗浅的介绍。     

点击中考物理图像题

物理学科中常用数学图像来反映物理量之间的关系,或用数学图像来描述某个物理过程,这种方法具有直观、简捷、准确等优点,是数学在物理学科中的具体应用,解决图像类问题的要点是,第一,明确图像中的横坐标、纵坐标所表示的物理量及物理量的单位;第二,认识直线的斜率是哪两个物理量的比值？其物理意义是什么？若没有物理意义可过横轴（或纵轴）上某一点作与纵轴（或横轴）相平行的直线,     

一道中考物理压轴题的多种解法

2014年泉州市中考物理压轴题令很多考生“望题兴叹”,找不到解题的思路和方法.中考实测数据表明,该题的满分率仅为5.42％,原题如下.如图1所示的电路中,电源电压恒为9V,小灯泡L的规格为“6V6W”,滑动变阻器R的最大阻值为20Ω,灯丝电阻保持不变.闭合开关S后,求:     

2006年中考物理压轴题例析

随着科技的迅速发展和知识的不断更新,中考物理压轴题也不断地推陈出新.综观近年来全国各地的中考压轴题都具有共同的特点:有其鲜明的时代特色,     

点击中考物理学科渗透综合题

中考命题经过近几年不断地改革创新,思路巧、题型新、灵活多变、考查能力素质的试题大量涌现．跨学科综合题就是其中的一种类型．跨学科综合题,不仅能考查学生单科知识的掌握程度,还能考查学生综合应用多学科知识的能力,它将对中学物理教学实施素质教育产生积极的导向作用．下面,从中考试题中常见的物理与其它学科渗透进行归类例析,供大家在中考复习中借鉴．     

一道物理中考压轴题的三种解法

题目 :某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械 ,其中的一部分结构如图 1所示 .OA是一根均匀钢管 ,每米受重力为 30N ;O是转动轴 ;重物的质量m为 1 50kg ,挂在B处 ,OB =1m ;拉力F作用在A点 ,竖直向上 .为维持平衡 ,钢管OA为多长时所用拉力最小 ?这个最小拉力是多少 ?( 2 0 0 3,安徽省中考题 )解析 :设OA =x ,OB =b ,钢管重为w =30N/m .钢管 (视为杠杆 )共受三个力作用 :拉力F ,力臂为x ;重物对钢管的拉力 ,大小为mg ,力臂为b ;杠杆自身的重力 ,大小为wx ,力臂为 x2 .根据杠杆的平衡条件可列出方程F·x =mg·b +wx·x2 .①…     

近年中考物理压轴题的走向与对策

近年的中考物理压轴题,比较充分地体现了《课程标准》理念,符合学生认知特点,注重科学探究,关心科技发展.具体地分析这些试题,认识其走向并寻求对策,应是初中物理总复习教学的一项重要任务.     

2010年安徽中考物理压轴题的研究

2010年安徽中考物理压轴题,本质上是利用高中的闭合电路欧姆定律求解电源的电动势和内电阻．初中生没有学习过闭合电路欧姆定律,不能直接应用．试题对此进行了铺垫,先将一个实际电源等效为一个理想电源和一个电阻串联,这样初中生就能利用所学电路知识结合题目提供的新的物理知识处理新情景问题,     

2010年安徽中考物理压轴题的研究

2010年安徽中考物理压轴题是利用了高中的闭合电路欧姆定律求解电源的电动势和内电阻．闭合电路欧姆定律,初中生没有学习过,不能直接应用．为此,试题对此进行了铺垫,先将一个实际电源等效为一个理想电源和一个电阻串联,这样初中生就能利用所学电路知识结合题目提供的新的物理知识处理新情景问题,这正是该题的新颖之处．本文对此题的多种解法进行分析与点评,供同行教学时参考．     

2013年厦门中考物理卷压轴题分析

深入钻研中考试题,可以把握中考命题规律和方向,提高讲题教学的实效性,提高课堂教学的针对性和有效性,促进教师的专业化发展,提升教师的试题讲评能力．下面谈谈对2013年厦门中考物理试卷第33题压轴题的认识和感悟．分析如下：     

2010年安徽中考物理压轴题的研究

2010年安徽中考物理压轴题本质上是利用高中的闭合电路欧姆定律求解电源的电动势和内电阻.闭合电路欧姆定律,初中生没有学习过,不能直接应用.试题对此进行了铺垫,先将一个实际电源等效为一个理想电源和一个电阻串联,这样初中生就能利用所学电路知识结合题目提供的新的物理知识处理新情景问题,这正是该题的新颖之处．本文对此题的多种解法进行分析与点评,供同行教学时参考．     

点击中考物理与生物学科的渗透

中考物理纲要指出：初中必须涉及其他自然学科的基础知识，其中与生物渗透的知识点有：听觉的形成，视觉的形成及显微镜的结构和使用等，近年各省中考试卷中出现的渗透题较多，要求一线物理教育工作者在平时教学中联系有关的知识，以扩大学生的视野。