中考数学“陷阱”题赏析

几乎每份中考卷,基础题占６０～７０％．它们大多以判断题、填空题、选择题、简答题等形式出现．为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实,思考问题是否周密,命题者往往要设计一些概念容易混淆、一不小心就要出错的“陷阱”题．这就要求我们在总复习时注意基本概念的完整...     

遇到中考试卷中的“陷阱题”怎么办

在中考中同学们往往会因为一些看似简单却又容易丢分的题目而费尽心思。这种题目就称为“陷阱题”,通常也叫“圈套题”,是一种极易做错的习题。“陷阱题”与常规题不同,它具有较大的迷惑性,较好的隐蔽性。近年来,各地中考试卷中常有这种性质的试题出现。当我们遇到这种习题时,常感到不知所措。或者我们认为是正确的答案到最后却是错误的。那么我们怎样才能解答这种“陷阱题”呢?下列方法不妨一试;     

中考化学“陷阱”题归类解析

中考命题常常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”，以考查同学们思维的敏捷性和严密性，现归类分析如下：     

中考数学“陷阱”命题类型

为了对学生进行较高层次思维水平的考查,命题者在命制试题时往往精心设置一些陷阱.以数学试题为例,尽管陷阱的设置千变万化,但认真剖析一下就会发现,数学试题中常见的陷阱主要有知识性、思维性和心理性这三种类型.     

浅析中考数学中的阅读理解题

针对初中数学试卷中出现的阅读理解新题型,阐释了这种题型的"新"的要求、特点和考查目标。结合这种"新"要求和在教学实践中发现的种种问题以及所采取的策略,强调实际现象问题化、实际问题数学化、数学问题方法化、数学方法理论化、数学理论创新化等理论根据,充分体现了教学手段的多样性对解决数学问题的多变性的重要意义。     

浅析初中英语“陷阱题”

英语命题讲究知识性和科学性,必须反映出学生对英语语言知识的理解程度和运用能力。要想圆满地完成一份英语试题,学生除了熟练掌握所学知识和技能外,还应注意试题中出现的“陷阱题”。有些试题,答案看似很明显,实质上,由于音标、词义分辨不     

浅析物理“陷阱”题

在中考或学期统考中，常出现物理陷阱题，解这类题要求对物理公式、物理概念、物理现象和物理规律有深刻的理解，并认真审题和周密思考。     

中考试题中的“陷阱”

<正>有些数学题看似简单 ,实际上存在一些不易察觉的“陷阱” ,初中生由于年龄的特点和学习能力的限制 ,思维大多停留在直观上 ,抽象概括能力差 ,顾此失彼 ,思考不周 ,审题不严等现象时有发生 .笔者对中考试题中常见的“陷阱”列举如下 ,以供警戒 .     

剖析中考中的“陷阱”

中考试题大多难度并不大，但出于考查目的，命题者会有意设计一些“陷阱”；制造障碍，如果我们基础知识掌握不牢或粗心大意，便会误入这些“陷阱”，造成解题的失误．为防止这些错误，本文来剖析这些“陷阱”是如何设计出来的．     

中考数学题中的“陷阱”

为了考查大家对所学知识的掌握、理解情况,一些中考数学题中常常故意设置"陷阱",同学们在解题时如果考虑不周,稍不留意便会误入"陷阱"。一、在定义上设置"陷阱"例1 已知方程     

剖析中考“陷阱”题的设计方法

中考试题中,有许多题目难度并不大,但命题者有意设计“陷阱”,制造障碍,如果同学们的基础知识掌握不牢或粗心大意,便会误入这些“陷阱”,造成解题的失误．一、利用概念模糊设计“陷阱”例1 (2005年潍坊市)已知圆A和圆B相切,两圆的圆心距为8cm,圆A的半径为3cm,则圆B的半径是()．A.5cm B.11cm C.3cm D.5cm或11cm错解：由R+r=8,得圆B的半径为5cm．故选A．     

拨开迷雾 跨过陷阱——例析中考“陷阱”题

综观近年来各地的数学中考试题,可以发现,为了测试考生灵活运用数学知识的实际水平,命题者往往别出心裁,设计一些看似简单但实际有"陷阱"的试题·面对这样的"陷阱",甚至平时学习成绩较好的学生也会感到迷惑而掉入陷阱·那么,怎样破解这类试题呢?     

中考数学信息题分类浅析

教育部《关于基础教育课程改革纲要》指出：要培养同学们收集和处理信息的能力．有鉴于此，近年各地中考数学试题中，常出现给出有关材料(数据、表格、图象(形)、数学模型等)让你观察、阅读，然后根据素材提供的信息解决有关问题的试题，我们称这为“信息题”．     

中考数学中的猜想题

数学猜想是指依据已有的材料和知识，对研究的对象进行观察、实验、比较、联想、类比、归纳、分析、综合等，从而作出符合一定经验与事实的推测性想象的思维方式．猜想是一种探索研究性活动，通过对数学规律和思维方法的实践与领悟，有助于智能的开发和数学思维的发展．综观近年中考试题，数学猜想题深受命题者青睐，频频出现在各地试卷中．本文就其常见类型与求解策略作一阐述．     

中考数学中的阅读题

近年来,在全国各地的中考数学试卷中,经常出现一种阅读题,这类题目主要考查学生对数学材料的理解、接收及加工处理能力,运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力. 本文对2001年各地中考阅读题的考查方式进行简单的归纳.     

中考数学中的新概念题

新概念试题是指即时定义考生从未接触过的新概念、新公式、新运算、新法则,这是要求考生解题时能够运用已掌握的知识和方法理解“新定义”,做到“化生为熟”,现学现用．其目的是考查考生的阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力,培养学生自主学习、主动探究的数学品质,在一定程度上可以促进教学方式和学习方式的改变．     

中考数学中的阅读题

阅读题是近年来中考数学中的一类新题型．这主要考查学生对数学教材，数学概念的理解、接受及对某些法则、规律的发现、探索和运用创新的能力．部分考生因阅读理解能力较差，抓不住问题的实质，应用与创新困难更大．本从各地中考试题中撷取数例，简析其类型及解法，供同学们总复习时参考．     

浅谈中考数学试题中的“陷阱”

从历年的中考数学试题中不难发现,看似简单的、难度不大的试题,实际上存在一些不易察觉的命题者有意设计的"陷阱",如果学生基础知识掌握不牢或粗心大意,审题不严谨便会误入这些"陷阱",教师一定要培养学生观察、动脑以及全面考虑问题、审题严谨的能力.