源自日常生活的中考物理试题

随着新课程改革的全面展开,“从生活走向物理,从物理走向社会”等基本理念的深入贯彻,以日常生活情景为背景的物理试题也日益丰富起来．因此,在物理学习中,同学们必须善于观察日常生活中常见的物理现象,并能够积极主动地运用所学知识分析、解释生活中的一些简单物理现象．下面以2005年各课改区中考物理中典型的日常生活类试题为例,从以下五个方面对此类试题进行分析．     

磁场与电磁感应综合题的分析

磁场与电磁感应的综合题,一般是将这两种相互影响的物理现象交织在一起。从物理性质分析看,同学们对这两种不同物理现象难解难分;从物理关系应用看,同学们对这两种不同物理规律容易混淆。下面结合实例进行讨论。一、磁场与电磁感应的现象和规律1.磁场现象:电流周围存在磁场,磁场对电流产生作用力,这是最基本的磁场现象。     

物理实验题

一、物理实验题的意义物理学是一门以实验为基础的学科.物理学的研究方法通常是在观察和实验的基础上,对物理现象进行分析、抽象概括和总结,从而建立物理的概念和原理.因此,实验题是最能考查同学们对物理学科的学习能力的一种题型.它不仅能反映同学们的观察能力、动手动脑能力,而且还     

怎样解答物理问答题

问答题是应用物理语言,依据物理概念和规律,对物理现象和物理过程进行定性分析和说理的题型.近年来,问答题在中考试卷中占的比例虽然不大,但失分率不低,这是同学们需要重视     

初中物理谚语总汇

谚语是口头流传的语言,它常用通俗简短的话语表达深刻的道理.有些谚语会借助物理现象或物理规律表达某一事理,有些谚语则是把复杂的物理现象或物理规律通俗形象地表达出来,我们把这类谚语叫物理谚语.多了解物理谚语,能提高学物理的兴趣,有利于同学们认识物理现象、掌握物理规律.1.声现象中的谚语①"不见其人,先闻其声"这则谚语说的是声和光的传播不同.声和光都利用波传播能量,但声波与光波不同.声的传播需要介质,并能从一种介质进     

物理解题中几种常见破题方法概述

物理解题,如何快速、准确地切入题意,确立合适的解题思路和方法,一直严重地困扰着同学们.本文将物理解题中常用的几种破题方法概述如下,希望帮助同学们突破这一障碍. 一、以理解概念的内涵为突破口,切入解题 物理概念是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的,反过来物理概念成为了我们解决物理问题的主要依据之一.透彻理解概念的内涵,将有助于我们快速切入解题.     

用比较鉴别法分析物理形异质同题

比较鉴别能力属逻辑思维方式,通俗地讲,比较鉴别能力是比较事物的共同点和它们的差异.同学们认识物理现象是从感知开始的,要区别各物理现象的本质特征,找出各个物理现象和形式的差异,就需要比较鉴别.比较和鉴别的方法广泛运用于解物理习题,通常是进行事物特征的比较,即比较物理概念和物理规律的异同,比较题目阐述物理过程在不同阶段的异同.通过这些比较,进而确定正确的解题思路.有些物理习题,貌似不同,即物理条件不同,而其物理规律却是相同的.解题中,要运用有关的物理知识透过现象看本质,寻找相同的处理方法.例1　如右图所示,ad,bd,cd是竖直…     

例析动力学中的临界极值问题

临界问题是指当某种物理现象（或物理状态）变为另一种物理现象（或另一物理状态）的转折状态叫临界状态.可理解成＂恰好出现＂或＂恰好不出现＂.某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态.至于是＂出现＂还是＂不出现”,需视具体问题而定．极值问题则是在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或极小值的情况．临界问题往往是和极值问题联系在一起的．动力学中的临界和极值是物理中的常见题型,同学们在刚刚学过的必修1中匀变速运动规律、共点力平衡、牛顿运动定律中部涉及到临界和极值问题．     

用鸡蛋做的物理实验

同学们对鸡蛋很熟悉,用它做实验可以加深理解,体会到物理就在我们身边.这里介绍几个与鸡蛋有关的物理现象与实验.     

在探究中体验学习

物理是一门以实验为基础的自然科学,眼见不如手动,只有在实践中学习,同学们的才智和创造力才能得以发挥.学会探究性学习,能够使大家对物理事实获得明确、具体的认识,而不是停留在被观察物理现象的表象上.在探究活动     

新课程标准下物理导学的实践

物理学研究的是自然界最基本的运动规律,而自然界的物理现象中蕴藏着无穷奥秘,同学们在探索物理现象的过程应该充满乐趣,这是物理新课程设计的起点。自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现     

对一道物理习题的深刻剖析

在物理的学习中,同学们对于有些比较抽象的习题和物理现象,在理解时往往感觉有一定的困难.这时候如果能利用特殊值,先降低习题的难度,对该习题有一个比较深刻的理解后再去解析,同学们就比较容易接受了.     

动量守恒的几种常见模型

在物理学中,有些不同的物理模型和物理现象表面看来毫无关系,仔细分析会发现,它们遵循的物理规律却是一样的．因此,在平时的学习中要注意总结,深入剖析每一个物理现象的内在联系,使已学的物理知识融会贯通．下面举例说明,供同学们参考．     

怎样解答物理图像试题

物理学经常用图像来表示物理概念和物理规律.由于图像可以把物理规律所描写的物理现象和物理过程表现得充分而直观,使规律的动态过程形象地表达出来,从而获得对规律的深刻理解.因此,近几年各地的中考试题经常考查同学们做出物理图像和分析物理图像的能力.如何分析解答此类试题呢?下面以近几年部分省、市中考试题为例,解析如下.     

初中物理力学教学阶段复习片段

师:同学们,力学部分我们已经学习完了两章内容,现在我们来复习一下。我将做一些动作并且提出一些问题,请同学们回答对应的物理现象和物理原理好吗? 生:(齐声)好! 师:(拿出一根弹簧,将其拉伸)这个物理现象是什么,说明什么物理原理? 生:弹簧在外力的作用下被拉长,说明力可以使物体发生形变。     

物理问答题的基本解法

物理问答题涉及的知识面广,综合性强,是考查同学们的知识技能和思维能力的重要题型．这类题大多是针对生活中某个物理现象,以“为什么”、“试说明”、“请解释”等方式,要求同学们用学过的物理知识进行回答．本文结合实例简要说明这类题的基本解法,以期提高同学们的解题能力．     

临界法在物理解题中的妙用

正在研究物理问题中,隐含着许多物理思想,理清物理问题中包含的物理思想,灵活应用物理解题中的思维方法,对我们研究物理问题会有很大的帮助.今天向同学们介绍"临界法",它是我们研究物理问题中最常用的方法之一。一、临界法的概念"临界"是指当一种物理现象变成另一种物理现象,或物体的一种物理性质变成另一种物理性质时,在转变问题时存在着一种状态向另一种状态过渡的转折点,这个转折点的     

教室里的物理知识

我们身边有许多物理现象和物理知识的应用，了解它们对巩固所学过的知识大有益处，同时还可提高我们对学习物理的兴趣。同学们知道教室里有哪些物理知识吗？     

赏析中考物理STS题

“STS”是科学、技术、社会的英文缩写,这类与科技、社会、生活、自然相联系的试题的特点,一是从同学们的生活实际联系比较密切的有关实例中设计一个题设情景;二是要求同学们能从阅读试题的过程中收集信息;三是根据所学的知识分析解决问题.通过这类试题的考查有利于改变同学们“两耳不问窗外事,一心只读圣贤书”传统学习习惯,从而培养同学们终身学习能力和面向未来解决实际问题的能力.纵观近几年各省市中考题,命题热点主要集中在日常生活中常见的物理现象,常见电器的说明书,一些科技、自然方面的有关物理知识的应用等.通常有以下几种类型:     

生活中的物理现象

面对多种多样、千变万化的物理现象,有的是我们熟悉的但不理解的,有的是我们没有见过也没有想过的。在日常生活、工农业生产等方面,都蕴含着许多物理知识。人们无时无刻不在尽情地享用物理科学的卓越成果。本文举一些力、热、声、光中的物理现象供同学们参考。1摩擦的功过