浅谈“遗传和变异”一章的复习

浅谈“遗传和变异”一章的复习云南昆明云南师大附中（６５００００）刘金兰高中《生物》第五章“遗传和变异”的内容可用６个字概括：多、广、杂、新、难、重。多：内容多。全书共有知识点１６０个左右，该章约占４０个；全书授课时数８５课时，该章占２０课时。广：几乎...     

“SQ_3R”学习法

美国目前盛行的“SQ_3R”(即观察、提问、阅读、背诵、复习)学习法,是帮助系统学习的一种辅助手段。一、观察:你拿起一本教材不要一章接一章地读下去,应先大概地看一遍,了解全书内容,记住你的学习目的。二、提问:你迅速地浏览全书并简要地记下有关问题,一边读,一边考虑书中     

浅谈实验探究教学方法在“酸、碱、盐”一章中的运用

在初中化学教材中,第八章“酸、碱、盐”无机物相互关系的教学是全书的重点。其教学内容的特点有“六多”,即基本概念多、物质种类多、反应规律多、必须记忆的多、实际运用的多、题型变化多。而第八章“酸、碱、盐”中无机物间的相互关系又是整个初中化学知识的综合与深化,它对     

荒谬时代下的“反英雄”——《第二十二条军规》中“反人物”塑造

美国作家约瑟夫·海勒在《第二十二条军规》（以下简称《军规》）中描写了一场虚构的美德战争,但作者真正感兴趣的是“官僚权力机构中的个人关系”,而不是战争。为此,海勒从人物角度人手,对小说的结构作了巧妙安排。全书四十二章中有三十七章以人物命题,每一章重点描写一个人物,每一个人物又都有相对独立的故事,使整部作品构成一个密集庞大、有纲有目的人物关系网。     

“实验探究教学”的应用——关于“生命的物质基础”一章教学方法改革的探讨

在高中生物教材的第一章“生命的物质基础”中,构成生物体的各种化合物是全书的教学重点之一。其教学特点有:基础概念较多,物质种类较多,必须记忆的多,实际运用的多,题型变化也多。而构成生物体的各种化合物是整个高中生物知识的基础。它对     

台湾首部“大专版”性教育教材面世

台湾第一部“大专版”性教育教材最近正式出版。该教材是由一家文化公司集合台湾众多性教育专家撰写完成的。全书共22章,系统地从性文化、性生理、性心理、性病医疗和性法律等各个方面探讨了台湾性教育中的问题,并授以正确的性知识。     

应用实验探索式教学 培养学生的创造能力——谈初中化学“酸、碱、盐”一章的教学

初中化学教材第八章“酸、碱、盐”的教学是全书的精髓,也是全书的教学重点和难点。其教学内容的特点有:基本概念多、物质种类多、反应规律多,必须记忆的知识点多、实际运用的题型变化多。而“酸、碱、盐、单质、氧化物之间的相互转化”又是整个初中化学知识的综合和深化,它对激发学生化学学习的兴趣,打好基础,掌握学习、研讨的方法,掌握一定的技能和提高能力都将产生很大的影响,甚至直接关系到后续高中化学知识的学习。因此,如何对本章进行教学、采用怎样的教学方式进行教学,值得探讨。现代化学教学观点认为:化学教学不仅应使学生掌握基础…     

高中生物复习的几点想法

一、关于全书的中心内容和章节重点高中生物教材全书包括四章,中心内容是第二章“生命的基本特征”。各章的重点如下:第一章:蛋白质和核酸的结构和功能;生物膜系统的结构和功能;叶绿体和腺粒体的结构和功能;染色体的构造和作用;细胞的有丝分裂过程及对于生物遗传的重要意义。第二:第一节中的 ATP 的功能;光合作用是最基本的物质代谢和能量代谢;呼吸作用的本质。第二节中的有性生殖的配子形成过程。第三节中的生长素、细胞分裂素、昆虫激素,特别是性外     

“SQ3R”学习方法

在美国盛行一种学习方法。“SQ3R”学习方法,即纵览(Suny)、提问(Question)、 阅读(Read)、背诵(Recite)、复习(Review), 运用这种学习方法,可以提高学习效率,使学到的知识能融会贯通。 1.Survey(纵览):当你拿起一本书时,不要一章一章地读下去,应先纵览一遍,弄清该书的目录和索引表,迅速浏览一下全书,了     

动态图解法在“大气的运动”一节中的应用

“大气的运动”是高中地理上册《地球上的大气》一章的第三节，它从动态的角度来研究地球上的大气，是全章也是全书的重点和难点。该节的特点有三：一是过于抽象，需要足够的空间想象能力；二是知识零碎，机械地堆积在一起；三是知识容量大，课本插图多，对基础知识要求高...     

“制章”不是“制定典章”

《祖冲之》中“吉人制章”一词,注释释“制章”为“制定典章”,这不妥。很明显,这是把“制”解释成“制定”,作动词用,和“章”构成动宾关系。但“制”除了作“制订”讲以外,还可以作“制度”讲。而“制度”除了有我们通常和纪律联在一起用的“共同遵守的章程”的意义外,还有在一定的历史条件下形成的政治、经济、法律等各方面的“体系”的意思。我认为“古人制章”中的“制”就是这一层含义,与“章”的意     

“波的多解性”探究

“波的多解性”是机械波一章中的重点和难点之一,学习这一问题时首先要了解“波的多解性”产生的原因,之后通过解决一些波的多解问题,知道波形平移的距离和波向前传播的距离的区别和联系．     

“原道”和“文以载道”浅议

“原道”出自我国文学史上最伟大的文学理论家和批评家刘勰的文学理论巨著《文心雕龙·原道》篇,是刘勰文学评论的一个极为重要的观点。古今曾有不少专家、学者对之进行过多层次、多角度、多方位的研究和论述,本文仅从写作学这个角度,对“原道”在中国古代写作理论中的意义和影响试作探讨。《文心雕龙》体大思精,是最早形成较为完整的中国古代写作理论体系的一部巨著。《原道》篇是《文心雕龙》作为“文之枢纽”的五篇之首,而且列为全书的第一篇,这说明《原道》篇在全书中的重要性。“原道”是《原道》篇中的核心论点。所谓     

说老子的“静为躁君”

“静为躁君”是《老子》二十六章提出的一个命题。尽管二十六章论述的具体内容,是说统治者应该守静持重,不要轻举妄动;但综观《老子》全书,“静为躁君”确是老子辩证思想的一个重要方面,是他对运动、对事物发展变化的一个重要命题。《老子》四十五章云:“躁胜寒,静胜热。”蒋锡昌《老子校诂》认为应作“静胜躁,寒胜热。”蒋氏提出的佐证是相当有力的。六十一章王弼注云:“雄躁动贪欲,雌常以静,故能胜     

关于《庄子》“寓言”“重言”的思考

“寓言”、“重言”是《庄子》一书的主要表达方式。寓言取材广博,借助一切外人外物来论“道”,占全书的比重最大。重言是包含在寓言中的一种表达方式,两者均以“藉外论之”为手段。重言是指以人物形象为主角的寓言,包括传说、历史中的人物及作者虚拟的得道之人和普通百姓。形式上大多与对话体和语录体相仿,主要通过刻画他人言行而取得“真实”的效果,占全书的7／10。寓言、重言的使用,体现了《庄子》表达方式的独特之处。     

“遗传和变异”知识结构图解

高中《生物》第五章“遗传和变异”是全书中的重点章节之一，内容较多，学生在学习中较难全面系统地掌握知识。本人在复习课的教学过程中，根据本章各知识点之间的联系，绘成知识结构图解，指导学生进行复习，收到了较好的效果．现将该图解介绍如下：“遗传和变异”知识结构图解@陈进$广东省番禺市大岗中学!511470     

点击“中心对称”

中心对称与中心对称图形是“旋转”一章中的难点，这部分内容概念多，容易混淆．突破这个难点的关键是深刻理解概念，仔细领会概念中每一个字的含义．     

《审计学概论》学习指导(1)

《审计学概论》是审计、会计专业的必修课。考试形式为闭卷考试,考题类型主要有:名词解释、填空题、判断题、简答题、论述题和实务题等。由于书中内容较多,为便于学习和复习,对全书中的一些重点内容,做一简要说明,同时附有部分练习题,供大家参考。《审计学概论》全书由二十二章内容组成,分三个部分:第一部分是审计学的基本理论。共有十章,即第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章、第十六章、第二十二章。     

“直线方程”错误面面观

在近几年的高考数学试卷中,以“直线”一章内容独立命题的试题虽然不多,但是常常把直线与圆锥曲线的内容综合在一起,成为高考试卷中的中档题或高档题,因此,“直线”一章就成为平面解析几何的一个重点内容。根据本人多年的教学经验,本文对这一章当中学生容易搞错的一些知识点加以总结.     

对“绿色植物光合作用”和“呼吸作用”的教学建议

新陈代谢是生物的最基本特征之一,高中生物教材第二章“生物的新陈代谢”以绿色植物和动物为代表介绍了生物新陈代谢中的生理生化过程。这一章的第一节“绿色植物的新陈代谢”从水分代谢、矿质代谢、光合作用、呼吸作用等四个方面进行讲述,其中光合作用和