勇闯四道关 初学完成时

现在完成时历年来是初中英语时态学习的“分水岭”。同学们必须要努力学习好该时态相关知识,这样才能为将来其他相关时态的学习打好基础。要学习好该时态,同学们要了解——[No.1]构成1.现在完成时的基本句式是“have(has)+过去分词”。注意:①have和has是助动词,has用于第三人称单数,其他人称一律用have。②have(has)后要用动词的过去分词,不可误用为过去式。规则动词的过去分词的构成规则与其过去式构成规则相同。不规则动词的过去分词同学们要进行专门的整理和记忆。2.一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。其肯定回答用:Yes,……     

巧解阴影图形面积

阴影部分图形分规则的和不规则的两种。求其面积时,前者只须代入相关公式,后者一般要考虑它是哪些规则图形的组合。但数学问题往往是变化的,在很多特殊情形下,上述两种方法未必简单可行。同学们在学习过程中只有结合实际,采取机动灵活的解题策略,才能激活解题思维,突破难点。     

让惩戒不再起风波

《规则》的出台,旨在确保教师对手中的惩戒权会用、善用、能用、敢用,但要避免滥用.在我看来,还要慎用、活用,让惩戒不起风波. 记得在一次篮球比赛中,我们班输给了二班,队员们垂头丧气,同学们也是怨声载道.颁奖后,同学们以小轩和小恒两人为代表,分成队员和观众两派,互相指责对方在比赛期间的种种过失:球员不传球,观众不喊"加油"...     

解析规则中的特殊现象

英语语法和词法的学习是有一定的规则可循的,而同学们在学习这些规则时也并不觉得有多难,反而是对一些特殊现象感到不容易掌握,平时考试或中考时往往又设这些特殊的内容为考点。下面就列举一些规则以外的特殊现象,供同学们借鉴学习。1.复数名词作主语时,谓语动词一般用复数形式     

在数学活动中感悟分类思想

上节课,老师给我们上了生动有趣的数学活动课,回想起来真是乐趣无穷.活动一:先把20根火柴放到投影仪的镜片上,再放映到投影幕上.接着老师宣读了取火柴的规则:“1·甲乙两人交替从这堆火柴中取,每次最多取两根;2·取到最后一根火柴的人为胜利者”.老师读完以后问:“规则理解了吗?”跃跃欲试的同学们一起洪亮地回答:“理解了!”接下来老师让同学们推选一名学生代表和他比赛.比赛开始了,老师不慌不忙地取走了两根,“代表”也随便接着往下取.可取到剩下6根时“代表”却不知所措,是拿一根好呢,还是拿两根好?举棋不定.台下的诸位“高参”高喊:“取…     

教育,不在小技巧,而在大情怀——"解决问题的策略——倒过来推想"教学实录及评析

一、创设问题情境,提炼问题结构 师:同学们喜欢做游戏吗?做游戏要遵守游戏的规则.看了下面这一段文字,你觉得游戏的规则是什么?     

认识误差和错误

在同学们之前的生活体验中,测量出现的错误和误差似乎是两个非常相似的概念,有着共同的特点——数据偏离了正确值.那么它们是不是两个相似的概念呢?我们就从它们产生的原因来正确地认识误差和错误.测量中的错误是指由于不遵守测量仪器的使用规则或读取、记录测量结果时     

求阴影面积的三种技法

由于求阴影面积的图形一般都是看似不规则或有规则而没有现成公式去计算的,因此,同学们在学习过程中往往对这类问题感到困难.本文通过实例向同学们介绍求阴影面积的几种常用技法,供大家学习时参考.     

六变三加三不变两类引语巧转换

在转述别人的话时,如一字不改地直接引用别人的话,要把它放在引号内,这叫做直接引语;如对原话进行变动,则无需加引号,称之为间接引语.直接引语和间接引语之间的转化是难点.直接引语在变为间接引语时,同学们如果掌握了“六变”“三加”和“三不变”规则,那么突破该语法难点就很轻松了. 先请同学们看“六变”的规则.     

逗笑比赛

今天,我们班做了一个别开生面的游戏,那就是逗笑比赛。 老师先说规则:"请同学们分成两队,喜欢笑的同学到左边来,不喜欢笑的同学到右边去。"话音刚落,同学们立即行动,两队同学都严阵以待。老师又给两队取了名字,爱笑队不用说,就是"笑口常开队";不爱笑队,自然是"铁面     

摩擦力中的“动、静”变化

摩擦力是《相互作用》这一章的重点,也是难点,还是今后进行受力分析、进而解决物理问题的基础,更是同学们初入高中学习中的一个不小的台阶.这一部分学习得好,将会提高同学们学习物理的积极性,增强同学们学好物理的信心.现将两种摩擦力作一对比分析,以便帮助同学们更好地理解其特点.     

单数可数名词前一定有冠词吗?

同学们对冠词的一般使用规则较为熟悉。然而,一般规则并不能把使用冠词的各种情况都包括进去。通常单数可数名词前要用冠词,但还有几种不用冠词的情况: 1.由连接词将两个单数可数名词连接起来,构成一种平行结构,用来表示成双、对比或举例等意思时。例如:We are mother and daughter.She has neither brother nor sister.Man or boy,I don’t like him.     

用心感悟规则之美——《美丽的规则》教学设计

<正>一、谈话导入,提示课题同学们,我们第二单元课文学的都是有关规则的文章,"没有规矩,不成方圆"。今天,我们继续围绕规则这一个话题,学习一个与规则有关的故事。板书课题:《美丽的规则》1.读题2.问:什么是规则?3.引导质疑:读了这个题目,你想提什么问题呢?(1)课文主要写了一件什么事?(2)文中的"规则"指的是什么规则?(3)为什么说这规则是美丽的?……二、自主探究,读懂课文(一)初读课文,了解"美丽的规则"     

解密语法规则中的特殊现象

英语语法是有一定规则可循的,这些规则学起来并不难,而规则以外的特殊现象却不容易掌握。下面列举一些特殊语法现象,希望同学们理解掌握。     

合成词大观园

合成法是英语构词法的一种,也就是把两个或两个以上的单词合成为一个单词,我们通常把这类词称作合成词。现将常见的构成规则简述如下,希望对同学们今后的词汇学习和阅读理解有所帮助。     

规则之中觅特殊

学习英语，不仅要把握其一定的语法规则，而且更要注意：巧学妙记抓典型，规则之中觅特殊。现结合实例讲述，供同学们学习时参考。     

论刑事诉讼法“涉审”规则的二元性

“涉审”规则这里是指刑事诉讼法中涉及审判机关(人民法院)的规则.他们具体体现在刑事诉讼法的相关法律条文之中,共同特点就是都涉及人民法院.无论传统定性为实体法或程序法的法律部门,其规则构成中都必然内在地蕴涵着实体和程序两大规则元素,既有实体性的法律规则,亦有程序性的法律规则.探讨刑事诉讼法“涉审”的法律规则,尤其是其程序性的规则,对其予以分析可以帮助我们判断审判行为受到规范的程度和已经具有程序性水平的高低.从而科学地定位审判机关在刑事诉讼活动中的功能和作用,提高其法律地位和审判效能.     

信息迁移题赏析

信息迁移题是在题目中设计一个陌生的数学情境,或定义一个概念,或规定一种运算,或给出一个规则,通过阅读相关信息进行解答的一类新题型.由于信息迁移题背景新颖、构思巧妙,而且能有效地考查同学们的迁移能力和思维品质,所以备受高考命题专家的青睐.本文将对信息迁移题的类型分类归纳,以供同学们参考.     

让外貌描写别具一格

"一双炯炯有神的眼睛,两条又粗又黑的眉毛,苹果似的脸蛋,笑起来露出两个小酒窝."这是同学们描写人物外貌时最常见的一段话.初看这段话,并没有什么不妥,它还很生动、形象呢.但如果我们不管是什么人,都描绘成这个样子,这人物不变成玩具店的布娃娃了吗?千人一面,似曾相识,是同学们描写人物外貌时的通病.究其原因,还在于同学们不能抓住人物最显眼、最能体现其外形特征的东西来描写,做到以形传神,充分展示人物的个性特点.     

谈写作中的基本功

如何用英语写作是英语学习中的一个难题。写作实践表明,同学们普遍存在下述问题是:1.对英语词汇的拼写,词语的用法,语法规则以及基本句型等没能很好地掌握;2.不能用规范地道的英语表达思想,